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摘要：目的：本研究以楚雄醫藥高等?？茖W校為例，對醫學類高職院校的休閑時間進行調查研究，了解其精神狀態，并分析精神文化生活層面的隱憂。方法：采用調查問卷的形式，通過SPSS19.0進行統計分析。結果：有88.4%的學生認為工作日至少有5小時的休閑時間，這些時間中有68.7%用于學習和睡覺，但是69.9%的學生認為自己的休閑生活一般。且無性別差異。結論：醫學類高職院校大學生的休閑時間較為充裕，休閑活動豐富多彩，學校可以為學生提供人際交往和提高工作能力需要的一些課外活動，并可以在學生對社會貢獻意識方面加以引導。

關鍵詞：休閑時間；高職；醫學

隨著社會經濟的發展，人們的休閑時間越來越多，休閑引起廣泛關注。休閑時間又稱“閑暇時間”。指人們在勞動時間之外，除去滿足生理需要和家庭勞動等時間后，可以自由支配的、主要為了滿足個人精神文化需要所占用的時間。而當代高職院校的學生作為國家、民族的希望和未來，醫學類課程又相對來說較為緊張，他們的休閑時間如何安排、休閑生活如何度過，折射出這一特殊人群的世界觀、價值觀和人生觀。學校對于學生休閑時間采取的管理理念可以分為兩類。一類是“堵”，通過強制性的活動如自習課、強制參加的講座、演出等將學生休閑時間集中管理。另一類就是“導”，通過可自由參加活動如興趣社團、課外活動、志愿服務等將學生休閑時間分散利用。這兩方面工作無論從學生的參與度還是滿意度上都沒有達到理想狀態。日常休閑期望受到制約，對于剛成年大學生的個人發展和社會和諧都會產生影響。思想政治工作從根本上說是做人的工作，做人的工作的就是充分有效利用人的時間。源于此，我們期望通過楚雄醫藥高等專科學校為個案，對醫學類高職院校學生的休閑時間安排和休閑時間的方式的關注和調查研究，間接反應這個群體的精神文化生活狀況，并提出一些對策和建議。

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象以楚雄醫藥高等專科學校在校生作為研究對象。

（二）研究方法主要采用問卷調查的形式進行調查。調查采取分層取樣的方式進行，對兩個年級各系在校生進行問卷調查，并重點關注了農村醫學和五年制護理專業，使調查對象更具有廣泛性和可比性。

二、結果與分析

（一）問卷調查基本情況此次調查共發放調查問卷800份，回收763份，回收率為95.3%，其中有效問卷為687份，有效率為90.0%。男女比例為1:3.6，生源地為城市和農村的比例為1:7.4。楚雄醫專主要面向云南省內招收專科生，這個比例與本地的特殊情況有關。

（二）大學生對休閑時間及方式的認知狀況在調查設計中詢問工作日中，除去睡覺和上課有多少能夠自由支配的時間時，有50.1%的同學認為每天有5小時以下的休閑時間，有38.3%的同學認為每天有5～10小時的休閑時間。究其原因可能與大學課業負擔與考試壓力遠沒有高中大，學生也普遍認為平時付出更多的課程學習時間并不能顯著提高考試成績，且與畢業升學就業關系并不密切，所以，對于學業相對繁忙的醫學類高職高專院校的學生來說，休閑時間大幅度增加。因為休閑時間充裕，大學生有了更多的時間來發展自己的興趣愛好、開展社交、勤工儉學等。

（三）大學生對休閑的認知現狀（見表1）綜合考慮學生工作日期間和雙休日的休閑活動，由表1可見，學生的睡覺、逛街購物聚會、學習的比例相對較高，總體來看當代大學生休閑方式還是比較健康向上的。網的主要目的為完成作業與聽音樂看電影。而53.4%的男生則是上網玩游戲和聽歌看電影。同時，平行設計了學生喜歡的娛樂活動問題，也反映了大學生廣泛的興趣愛好，其中最受歡迎的娛樂活動為：運動、上網、逛街。豐富多樣的休閑活動為學生完善人格現代化，促使人格社會化，提升人格魅力，提供了必要條件和實施載體。

（四）社會參與程度隨著社會經濟的快速發展，競爭更加激烈，就業形勢更加嚴峻，許多大學生為提高自身的能力、減輕家庭負擔，很多加入大學生兼職隊伍。此次調查發現，42.3%的學生做過兼職，男女之間無性別差異（P>0.05）。且在參與兼職的學生中發現其中56.9%的認為參與兼職的目的是為了鍛煉自己?？梢娪幸徊糠执髮W生已經認識到做兼職的深層意義在于充實自我、完善自我。

（五）休閑觀念的認知和態度對于休閑時間的調查，50.6%的學生認為當前的休閑時間剛剛好，只有21.5%的學這種變化與網絡信息的迅猛發展是密不可分的。從調查結果來看睡覺仍然是大家的首要選擇，可能與醫學院校繁重的教學任務有關。由于此次調查有78.5%的女生，所以逛街購物的比例也很大。同樣的，學習也是作為大學生休閑時間的主要元素，看課本、參考書和報刊的學生占53.5%。另外上網也占到不小的比例，且調查顯示48.1%的女生上生認為當前的休閑時間太少。并且對于休閑活動的滿意度調查中，69.9%的學生認為當前自己的休閑生活一般，只有14.5%的學生對當前的休閑生活滿意。對于休閑時間的計劃上，61.9%的學生會稍做安排，而只有20.0%的學生會對休閑時間認真安排。對于課余時間的分享上62.4%的學生愿意與好朋友一起分享。81.4%的學生希望課余生活由自己來決定。（見表2、表3）從表2,3中可以看出大學生對休閑時間的活動需求主要以學習和人際交往為主。大學生群體作為剛剛成年的一批人，對社會的認同感比較注重，他們需要得到情感的滿足。現代社會的各種快節奏，也使得大學生需要足夠的生活空間和時間來緩解自身精神壓力的問題。

三、結論與建議

大學生隨著社會的日益發展，成為一類特殊的人群，他們介于社會與學校之間，作為一個重要的銜接不可忽視。大學生的學校生活期望能在進入社會之前得到充分的鍛煉和足夠的時間來適應。從調查中來看醫學類大學生的業余休閑時間仍然較為充裕，并且大家日常的休閑失活也比較積極樂觀。大學生對自己的休閑生活的期望主要體現在學習和人際交往等方面。同樣的我們不可忽視地發現，當今大學生的精神世界，層出不窮的大學生惡性事件讓我們警醒，在學生的管理工作中更加注重他們的各方面壓力和各種敏感的情緒。時間的充裕程度上學生比較認可，證明學校的課業繁忙程度是比較合理的，學生有充分的自由時間來安排自己的休閑時間。但是，絕大部分大學生卻對自己休閑時間的滿意程度一般，這可能與休閑時間的計劃有關。大部分學生對于休閑時間缺乏明確的目的性和計劃性，最終會導致學生在學期末并未通過休閑時間得到理想收獲。綜上所述，在學生管理工作中學?？梢詫W生的休閑時間做出適當的引導，學?？梢栽O立“情感交流中心”，定期舉辦各種精神文化交流的活動。促使大學生對自己的休閑時間做出合理的規劃，并且可以通過學校的引導性活動來滿足大學生們交流感情的精神需要。

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作者：周瑾 單位：云南楚雄醫藥高等專科學校