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摘要：

結合現狀，針對目前我們所需要的一些電子信息工程培養目標，就關于電子信息工程專業基礎課程體系的弊端，提出了電子信息工程專業基礎課程體系改革的內容，通過對專業基礎課程體系重新調整與優化，為了構建一個更好的專業基礎課程體系平臺，目的為在各個院校能夠培養出電子信息工程技術專業人員的產品開發設計能力。通過對電子信息工程專業特色課程體系優化與實踐提出了院校該專業課程體系的建設方案。

關鍵詞：

電子信息工程技術；教學改革；課程體系

一、引言

電子信息產業在全球經濟領域發展非常迅速。由于國家社會信息化的深入，我們把信息化和信息產業的發展列入到提綱，并且重點規劃電子信息產業在我們國家的發展。在電子信息產業的快速發展模式下，社會非常迫切的需要電子信息類專業技術的人才，而且各個各個高校對應用型人才培養也給予了非常大的期望。對電子信息工程專業特色課程體系優化與實踐是應用型本科院校教育改革中急需解決的重要問題。

二、課程體系整體優化的思路

1．明確培養專業和人才發展的目的

各高校在設置一些專業課程內容和構建豐富的課堂體系中，應該特別注重電子信息工程專業發展和人才培養目標定位，還要重視學校所能利用到的各種資源一起來自不同層次的學生。電子信息工程專業是通過原有電子工程，、信息工程、電子與信息技術等多個專業重新調整和規劃而構建的一門新穎專業。通過對社會發展調查，結合實際我們得出了學校電子信息專業培養的目標，也就是我們常說的德智體美全面發展。

2．整合課程內容，優化課程體系

為了整體優化電子信息工程專業各個課程內容，我們在單科輕重整合方面應該加大力度進行調整。綜合課程方面的內容，構建一個知識點足，內容豐富的一個課程體系。對優化課程體系的改革過程中，不僅要考慮到課本內容的相互聯系，還要避免改革后書本知識點重復機率過大。整合課本內容，優化課程體系是為了能夠讓學生掌握一個更加完整的基本理論鏈，讓他們對基礎東西有一個廣泛了解。

3．重點強化教學的實踐環節

在構建實踐教學體系內容中，學校應該把所做的實驗驗、學習、和安排的課本內容結合為一體，采用層層提高的辦法，使得傳授知識，培養學生技能和能力同時進行，而且還要注意課內外互相結合，可以讓學生在自己的空暇時間多多參與到社會實踐中，培養學生的專業實踐能力和社會創新能力。在構建新課標體系的指導思想中應該重點體現能力本位理論，強化專業方向，體現電子信息工程專業的特色。在強化教學實踐環節方面，各個高校還應該注意到學生就業范圍，針對性的開設一些就業方面有關的技能培訓。

三、優化電子信息工程技術專業課程體系應注重實踐

1．重視電子信息工程專業課程設置

電子信息工程專業的課程設置要與職業和各個工作崗位、能力相互統一起來。圍繞把培養目標設定為電子信專業人才，以理論知識夠用作為他們的基本原則原則，不能夠單純追求書本上知識的系統性和完成性，更重要的是還要突出學生該專業方面應用能力的系統性和完整性，選出與電子信息方面有關的專業，形成能力培養為主的教學體系。電子信息工程專業課程設置還要按照技術應用能力，職業素質培養為主線來設置部分課程和精選一些重點內容。

2．加強與電子信息專業有關的技能訓練

在專業課程設置過程中，專業知識的內容要能夠反映專業培養目標所需要獲得的基礎知識，也需要符合適應性和實效性的技能。根據電子信息工程專業特色課程體系優化與實踐這一改革思路，職業素質課程設置了一些基本內容，主要包括國家素質課程、學生素質能力提升課程和校本素質課程群，來提高學生們的專業知識能力。

3．增強學生專業適應性能力

長期以來，我國高等教育在計劃經濟體制下形成單一教學模式，學生的專業劃分更細，理論知識不夠豐富，缺乏創新意識已經不能夠適應社會新時代的需要。為了加強學生的專業適應性能力，擴大學生知識層面的素養，通過這些方法讓學生可以更系統的掌握電子信息工程專業幾個主干學科類的的基礎知識點和基本理論，改變原有教學內容過度狹隘，專業理論不齊全的傾向，構建專業基礎知識和技能的平臺，提高學生的適應性。四、結語立足于社會的需求，了解社會需要哪些方面的人才，學生需要掌握什么樣的技能，緊緊靠牢現代電子信息技術發展整體優化理論課程體系和重點改革實踐體系課程，不僅能夠培養出更具特色的專業，還能夠使得電子信息工程專業的學生培養質量明顯提高。通過電子信息工程專業特色課程體系優化與實踐，有利于學生綜合素質全面提高，也有利于提高學生的就業競爭能力和社會就業率。

參考文獻:

［1］廖志豪．基于素質模型的高校創新型科技人才培養研究［D］．華東師范大學，2012．

［2］王能河，但漢久，張志德．生物醫學工程專業(醫學影像工程)本科課程體系比較研究［J］．現代儀器與醫療，2013，(02):70－74．

作者:陳燃 單位:湖南信息學院