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1.工作模式創(chuàng)新。

目前，我國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平不斷改善，國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境較之前相比大不相同。與此相適應(yīng)的是，人們的價(jià)值觀念、行為方式、生活方式都發(fā)生了顯著變化，自主、開(kāi)放、平等意識(shí)有了很大的提高。從學(xué)生時(shí)代提前進(jìn)入社會(huì)大熔爐，為人處世方式還停留在學(xué)生階段，而生活環(huán)境已進(jìn)入社會(huì)大家庭，也由此帶來(lái)一些新的問(wèn)題。因此，做好CDIO工程教育改革過(guò)程中學(xué)生思想政治工作，需要考慮學(xué)生所處環(huán)境，增強(qiáng)育人理念，更新教育思維模式。①增強(qiáng)育人理念，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，以學(xué)生健康全面發(fā)展為己任是一名教師應(yīng)該具有的工作方式和目標(biāo)，也是做好學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度快，踏入社會(huì)大家庭的學(xué)生接收來(lái)自各方面的信息和資訊，自主、獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)。因此，要求牢固樹(shù)立“人本化”的育人理念，分析學(xué)生所面臨的問(wèn)題和困難，盡可能掌握其普遍性、特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面，尤其要抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理需求和現(xiàn)實(shí)需要，從自我約束、自我?jiàn)^斗意識(shí)著手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不要在生產(chǎn)實(shí)踐中迷失自我，誤入歧途。②更新思維模式，由于學(xué)生接收信息的環(huán)境產(chǎn)生變化，傳統(tǒng)的思維方式已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)日益錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。面對(duì)日益繁多和復(fù)雜的學(xué)生問(wèn)題，應(yīng)著眼不同的環(huán)境，從不同的角度去思考；針對(duì)不同的問(wèn)題，用不同的方法和不同的態(tài)度去解決。以一個(gè)社會(huì)人的角度和思維模式看待學(xué)生所面臨的問(wèn)題，用父母看待孩子的眼光對(duì)待學(xué)生，站在合適的角度，客觀看待學(xué)生遇到的問(wèn)題，讓思想政治工作做到實(shí)處，也更容易為學(xué)生所接受，收到最好的效果。

2.革新溝通方式。

當(dāng)前信息技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生活中不可或缺的組成部分，而智能手機(jī)的普及更使得學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友、溝通，了解外面的世界。QQ、微博、微信等即時(shí)通訊軟件和快捷交流平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)，充分體現(xiàn)著現(xiàn)代通訊技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的生活便利，不僅改變了學(xué)生之間的溝通交流方式，也為工程教育改革之后的高等教育思想政治工作帶來(lái)了新的工作模式。這種即時(shí)信息的傳遞不僅改變了獲取、傳遞和信息的方式，最終也改變了教育主體（教師）與教育客體（學(xué)生）之間的信息傳遞和信息接受系統(tǒng)。未實(shí)行CDIO工程教育改革之前，教師開(kāi)展學(xué)生思想政治工作采取的工作模式主要是通過(guò)實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取定期、不定期談話(huà)的工作方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和思想教育。實(shí)行工程教育改革后，采用“政產(chǎn)學(xué)研用”的教育理念，學(xué)生需要奔赴全國(guó)各地的生產(chǎn)實(shí)踐單位，深入生產(chǎn)第一線(xiàn)，學(xué)以致用，將理論與實(shí)踐結(jié)合。這種教育方式的改變大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力，但同時(shí)也為高校學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了新的難題。由于學(xué)生分布范圍較廣，很難采取之前的溝通方式對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和了解。因此，針對(duì)當(dāng)前工作環(huán)境和實(shí)際情況，采取建立微博、QQ群的方式，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，為學(xué)生及時(shí)相關(guān)信息并提供咨詢(xún)。同時(shí)，與所有學(xué)生互加QQ和微信好友，通過(guò)及時(shí)關(guān)注學(xué)生QQ簽名、說(shuō)說(shuō)、日志以及微信簽名等，了解學(xué)生的思想生活動(dòng)態(tài)。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和通訊軟件，輔以電話(huà)、郵件等傳統(tǒng)溝通渠道，對(duì)在外實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通。這種溝通方式的創(chuàng)新，極大地方便了師生之間交流，執(zhí)行CDIO工程教育理念在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)中扮演了重要的角色，有效地消除了學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式的改變所帶來(lái)的不利因素和影響。

3.創(chuàng)新交談技巧。

當(dāng)代大學(xué)生思維敏捷，思想活躍，接收新鮮事物的能力和主觀能動(dòng)性較強(qiáng)，但面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，不同個(gè)體的承受能力、應(yīng)變能力仍存在極大差異。由于生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)展，提前進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位，人際關(guān)系、工作環(huán)境等的改變，對(duì)部分學(xué)生的心理帶來(lái)了一定的沖擊。而溝通方式的改變，使得傳統(tǒng)的面對(duì)面交談不會(huì)存在。因此，如何利用現(xiàn)有的溝通方式，進(jìn)行快捷、有效地溝通，及時(shí)處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，交談技巧則顯得尤為重要。①注重場(chǎng)合，旁敲側(cè)擊，雙向交流和互動(dòng)的方式能夠突出學(xué)生的主體性，改變以理論說(shuō)教和思想灌輸為主要手段的傳統(tǒng)教育方法，體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育“以人為本”的理念，達(dá)到以情感人、以理服人的目的，也便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的興趣和能力。微博、QQ群等公共交流平臺(tái)的好處在于雙向、互動(dòng)，且實(shí)時(shí)有效，但由于其受眾面較廣，則更應(yīng)注意交談的方法。運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想，妙用模糊語(yǔ)言，就實(shí)道虛，由此及彼，避免過(guò)于直接而使學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有面子。通過(guò)旁敲側(cè)擊地點(diǎn)撥，加以電話(huà)、郵件等一對(duì)一方式的及時(shí)跟進(jìn)，徹底消除學(xué)生生活中的疑惑，解決工作終遇到的問(wèn)題。②因人而異，靈活多變，當(dāng)前的溝通方式主要以遠(yuǎn)程交流為主，針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體，有效激發(fā)學(xué)生交流的欲望，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想上的答疑解惑之師，也應(yīng)做到因人而異，靈活多變。有的學(xué)生性格粗獷，容易接受他人意見(jiàn)，則應(yīng)坦率真誠(chéng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，但又不失尊重；有的學(xué)生情感細(xì)膩，思想活動(dòng)劇烈，則應(yīng)細(xì)致入微，從學(xué)生的日常生活點(diǎn)滴和交談?wù)Z言中窺見(jiàn)端倪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在尊重學(xué)生的同時(shí)，一針見(jiàn)血，指出學(xué)生存在的具體問(wèn)題，絕不遷就姑息。

總之，不搞一刀切，依據(jù)學(xué)生性格、生活環(huán)境、家庭條件等綜合因素考慮，進(jìn)行有針對(duì)性地一對(duì)一答疑解惑和思想引導(dǎo)，做好學(xué)生思想教育工作。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，信息技術(shù)高速現(xiàn)代化，當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代背景和生活環(huán)境都發(fā)生了極大的變化。因此，新時(shí)期高校思想政治教育需要總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合CDIO工程教育改革實(shí)際，提煉新的工作思路和方法，但又離不開(kāi)傳統(tǒng)方法的補(bǔ)充，做到新老并用，才能與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)不同時(shí)期不同教育對(duì)象不斷探索，形成持續(xù)更新、行之有效的教育方法，更好地完成高校思想政治教育工作。

作者：曹雙平單位：成都信息工程學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院