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一、改革目標

“卓越工程師培養計劃”是適應我國工業化發展進程，培養和造就一大批創新能力強、適應我國經濟社會發展需要的工程技術人才的重要舉措，是增強我國核心競爭力、建設創新型國家、走新型工業化道路的必然選擇[2]。實施“卓越工程師教育培養計劃”，將進一步豐富我校的產學合作教育模式內涵，提升它的品牌效應。實施“卓越工程師教育培養計劃”也將使我校的辦學特色更為鮮明，兩者是相互促進的。我們將緊緊抓住這次機遇，按照“卓越工程師”的要求，整體設計人才培養方案，科學制定培養“卓越工程師”的通用標準和行業標準，深入研究理論與實踐課程教學大綱，強化校企實習實訓基地建設，強化“雙師型”師資隊伍建設，建立相應的配套政策和建立質量保障體系，以最大的工作熱情確保“卓越工程師教育培養計劃”在我校實施成功。為此，我院按照學校要求積極組織實施“卓越工程師教育培養計劃”的設計方案。為積極貫徹落實學校在人才培養和學科建設上“頂天立地”的戰略目標，學院經過幾年的不懈努力與探索，在人才培養模式、效果上大力進行創新。以培養高素質應用型創新人才為指導目標，產學研結合，走出了我院依托科研發展，教學科研良性互動，提升教育教學質量的新路子，在取得了顯著的建設成就同時為實施“卓越工程師教育培養計劃”奠定了堅實基礎。

二、改革具體措施

1.堅持以教學為中心，科研促進教學。科研是大學活力的源泉，以科研促進教學是提高大學教學質量的重要途徑[3]。科學研究不僅可以增強教學的深度、拓展教學的廣度，而且可以更新教師知識結構、完善教師的知識體系，提高教學效果。高校教師既要從事教學，又要進行科研，要將二者有機結合，以科研促進教學。我院提出了以行業產業為導向的生物工程卓越工程師培養模式。在培養應用型創新人才的辦學定位基礎上，以教學為中心，根據經濟社會發展需求和自身條件、發展潛力，繼承辦學傳統，不斷深化人才培養模式改革，明確了“堅持立足地方、依托地方、服務地方的辦學方針，依托四川及成都市現代生物產業，堅持以生物產業發展對人才的需求為導向”的辦學理念。我院堅持以現代產業發展對人才需求為導向，構建了以產學研戰略聯盟為平臺，學科鏈、專業鏈對接產業鏈的辦學模式。已在全院范圍內努力營造了“產學合作、工學交替”的良好氛圍。使“以教學為中心，科研促進教學”成為學院的共識和自覺行為。

2.強化培養學生的工程能力和創新能力。我們將具備一定專業知識并能運用所學知識完成工程項目的能力稱為工程能力。就目前社會所需來看，我們的學生在這方面還存在著巨大的不足。因此，強化培養學生的工程能力有助于他們今后在走入工作崗位時更好地解決實際困難。例如，在實踐環節方面，圍繞學生的工程實踐能力的提高，盡力運用校內外資源，為學生設置工程實踐與鍛煉環節。通過生產實習，幫助學生建立專業與工程的概念。大力培養學生的動手能力，尤其重視對學生實驗技能的培養，越是基礎的實驗要求越嚴格越規范，做到讓每一位學生都能帶著嚴謹的態度操作每一個實驗項目。強化創新能力是人才培養中的一個重要內容，是科技活動的靈魂。在科技活動中培養學生的創新能力至關重要[4]。鼓勵教師在教學方法上做出一定的創新，通過與學生之間的互動，將創新思想引入課堂，激發學生的創新意識，從而啟發學生的創新思維，最終樹立起自己的創新觀點。運用創新的教學模式，例如通過多媒體形式將世界最新科技引入課堂，組織一場針對最新科技的討論，讓學生像參與者一樣體會整個項目的策劃實施。

3.通過激發興趣，培養學生綜合素質和社會責任感。興趣是學習最好的老師，一旦我們對某種事物產生了興趣我們就會全身心投入進去，不斷探索，不斷求知。因此興趣的培養是“卓越工程師教育培養計劃”中的一項重要內容。為充分培養學生的興趣，首先我們要先啟發他們對事物的興趣，老師可以通過在課堂教學時不斷跟同學互動，增進學生對新知識的渴望，把他們引進門后鼓勵他們參加各類科研知識講座、參加科創活動，并在其中不斷指導等。設置個性化實驗室、簡歷實驗室開放中和實驗室競賽等，著力培養濃厚的學習與研究興趣，并促使學生進行“興趣———行動”的轉變[5]。

4.建立校企聯含培養體。我校“卓越工程師培養計劃”采用校企聯合的培養，分校內學習和企業學習兩個階段，學制為4年，模式為“3+1”模式，即在校學習3年，在企業學習實踐和畢業設計累計1年。注重培養學生的創新能力和動手能力，合理安排教學時間，通過改革教學方法和內容，盡量花較少的時間在教學內容上，讓同學們在學校的前3年便能掌握所有的理論知識，而在最后1年安排學生進入企業實習。在這1年的時間中，主要通過企業指導學生解決完成各項在實際工作中面臨的各種問題，并對企業中急需的課程做一次培訓，提高學生的實踐能力。對于畢業論文，通過讓學生一邊在企業實習，一邊由學校指導完成，其中畢業論文的考核方式按企業占50%，考查畢業設計論文的實用性、經濟性；學校占50%權重，考查理論深度、分析和解決問題的思路與能力[6]。為能更好地培養工程性人才，學校在選擇合作企業時盡量選擇具有一定規模、比較知名的企業，爭取做到以產學研為紐帶的實習、就業的校企合作的實踐教學體系。“卓越計劃”的實施要求高校加強對工程技術創新人才的培養，作為大學教育中的重要一環，唯有不斷探究改進教學方法，才能實現“卓越計劃”教學目標。我校為了實現“卓越計劃”中制定的目標，在不斷設計研究滿足高校培養標準的改革同時不斷深化課程改革保證卓越工程培養目標的實現，期望培養出更多適應形勢發展、走向國際的創新型人才，同時也為其他高校的教學改革提供寶貴的經驗。

作者：王躍華孫雁霞邱愛東江明殊許自強單位：成都大學生物產業學院四川師范大學生命科學院