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教研室現有教師學歷結構和學緣結構合理，具有博士學位的教師的比例和具有外校學緣的教師的比例均超過50%。積極引進人才，通過各種教學活動來加強對已引進人才的培養和鍛煉。海洋油氣工程專業的專任教師按照學校、學院、教研室的安排，積極參加各種教學活動，完成了相關課程的授課任務以及指導學生認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計等教學任務，教師的業務水平也得到了鍛煉及提高。

做好專任教師上崗的培訓工作。首先，新引進的教師已經分兩個批次參加省教育主管部門組織的崗前培訓，學習高等教育學、高等教育心理學、高等教育法規、高等學校教師職業道德基礎知識、高等學校教育教學能力等課程并通過考核，取得《高等學校教師崗前培訓合格證書》。其次，組織青年教師參加“師德師風”專題培訓，在培訓過程中，邀請省教學名師、龍江學者、退休老教授為青年教師作輔導報告，使青年教師在更新教育理念、實施研究性教學方法、精心組織課堂教學、科學與人文教育融合、教育的靈魂、教師的職責等方面得到更深的啟示與感悟，使青年教師提高師德修養和文化素養及教學能力。組織教師參加教學方面的專業交流。組織青年骨干教師參加全國海洋油氣工程專業教學與教材規劃研討會，進而了解各高校海洋油氣工程專業人才培養方案、課程設置、實驗室建設、師資隊伍建設情況，為我校海洋油氣工程專業的專業建設積累可借鑒的經驗。組織教師參加國內外學術會議。“2011年資源開發與利用中的巖土多場耦合理論及應用國際學術會議”的國內會場設在我校，我校又是“2012年鉆井基礎理論研究與前沿技術開發新進展學術研討會”的承辦單位之一。教研室利用這些便利條件組織教師參加這些會議，了解石油行業各個方向的最新進展，沒有石油專業學緣的專任教師對石油行業加深了解。

組織教師參加教材建設方面的工作，進行教材編寫方面的調研工作及編寫準備工作，對所承擔的課程的教學內容更加深刻地認識，專業素質有了更深層次的提高。組織教師參加各種教學交流活動。教研室組織教師參加各種教學示范課、賽課、試講、教學檢查、專家聽課等活動，通過這些活動，使教研室的教師學到更好的教學方法、教學經驗、技巧，增強課堂教學的信心。反思在教學工作中的不足，有針對性地改正教學中的缺點，增強教學本領。

師資隊伍建設上存在著的不足

新專業師資隊伍建設時間緊、任務重，在短時間內必然會出現不完美的情況。

1.新教師比例較大，教學經驗不足，教學能力還有待提高。教師按照要求認真準備教案、教學日歷、講稿、授課用多媒體課件，認真備課。但由于缺乏充足的教學經驗，對教學規律掌握不夠，在課堂上的授課效果仍有較大的提升空間。

2.部分教師科研項目少，短時間內難以發揮“科研促教學”的作用，在實踐教學環節（如指導畢業設計）方面還存在著需要克服的困難。

3.新專業的教學實驗設備還不完善，教師對這些教學設備的性能了解得還不是十分透徹，教師開設設計性、綜合性實驗的經驗不足。給學生開設的實驗課中，驗證性實驗比例過大，設計性、綜合性實驗開設的效果不夠理想。

加強師資隊伍建設的改進措施

針對師資隊伍建設上存在的不足，為加強師資隊伍建設成效，提出以下改進措施。

1.加強對教師的培訓，為新教師配備導師。要求導師思想素質好、業務水平高、學術民主、工作能力強、積極熱心，充分發揮他們在新教師培養工作中的傳、幫、帶作用。

2.校內部分師資協助完成部分課程的講授任務，鼓勵教研室的教師跟班聽課，既學習課程知識，又學習教學方法，同時還可以減少教研室教師的授課壓力。

3.申報海洋油氣方面相關的科研項目，更多的教師參與這類科研項目。把從科研中得到的有用的知識和體驗傳授給學生，使學生能更有目的地學習，將來更好地為海洋油氣行業做貢獻。教師從事海洋油氣工程科研項目，也有利于教師做好畢業設計指導工作，有利于提高實踐教學的效果。

4.在指導學生做畢業設計階段，改變一個學生只能由一個教師指導的局面，建議采取導師團的方式共同指導學生做畢業設計，由幾個教師組成一個導師團，導師團組長由科研能力強、科研項目多的教師擔任，由組長指導科研經驗少和沒有石油工程專業學緣的教師工作，用這種方式為教師提供合作的平臺，使科研經驗少的教師能夠盡快成長起來，也解決兩個不同一級學科知識結構差異所帶來的障礙與不便。

5.鼓勵具有較低學歷的教師提高學歷層次。在不影響教研室正常的教學工作的情況下，鼓勵具有碩士學位的教師攻讀博士學位。綜上所述，海洋油氣工程專業師資隊伍建設雖然存在一些不足，但只要學校、學院以及教研室共同努力，充分重視師資隊伍的重要性，充分發揮專任教師的積極性，所遇到的問題都會很好解決，從而為專業建設做出貢獻。（本文作者：逯廣東、劉義坤、殷代印、楊二龍、孫浩單位：東北石油大學）