本站小編為你精心準備了淺談跨境電商外貿復合型人才培養參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

［關鍵詞］高職院校；跨境電商；外貿復合型人才；培養

在國際貿易的發展下，跨境電商成為企業參與外貿競爭的新渠道，為國家經濟發展提供了新的依托。發展跨境電商，是優化服務、放管結合、簡政放權的重要手段，能夠迅速吸引企業集聚，對于推動雙創具有重要意義與價值。在國家政策的扶持下，跨境電商將會迎來更為廣闊的發展前景。跨境電商的蓬勃發展對于人才質量與數量，都提出了更高要求，培養跨境電商外貿復合型人才，是推動跨境電商發展的人力支持。

1培育跨境電商外貿復合型人才的必要性

跨境電商作為貿易全球化的重要技術基礎，在其興起后，讓世界經濟貿易發生了顯著變化，在跨境電商的發展下，越來越多的外貿企業不得不走上轉型發展道路。跨境電商還屬于一項新生事物，由于人才培養的滯后性，導致外貿企業經常無法覓得良才，為了推進跨境電商這一產業的發展，作為高職院校，必須要承擔起復合型人才的培育重任，致力于為中小企業培育實踐能力強、理論知識扎實的外貿人才。就當前高職院校跨境電商外貿人才的培養上，盡管各個學校都已經紛紛開設這一教學內容，但是，由于跨境電商更新速度快，在人才培養上，脫節問題十分嚴重，對于人才的定位，也存在種種問題，教學方針和教學方法沿用了傳統對外貿易內容，缺乏實踐性。跨境電商這一崗位，對于人才的各項能力都有嚴格要求，如果理論一旦與實踐脫節，那么自然會導致人才培育的質量大打折扣，在步入工作崗位后，很多學生無法適應崗位需求，被迫轉行，導致企業對人才的渴求矛盾日益嚴重。要培育出企業所需的復合型人才，需要以區域經濟發展需求為導向，科學整合教學內容，增加實踐內容比例，讓學生能夠實現“學中做”“做中學”。

2跨境電商外貿復合型人才需具備的職業能力

語言溝通能力：作為一名外貿人才，外語溝通和談判能力必不可少，隨著國際貿易市場的開放，跨境電商外貿面臨不同國家、不同文化背景的消費者，外貿人才必須要具備熟練的英語聽說能力，能夠與消費者靈活交流、溝通。電商平臺操作能力：跨境電商復合型人才要能夠靈活操作電商平臺，掌握操作細節和操作流程，能夠應用PS、視頻制作軟件等，具備扎實的文案編輯能力。國貿知識：跨境電商外貿人才要在學好理論基礎的同時，了解外貿國的法律法規、商務禮儀、進出口貿易注意事項、國際貿易規則等內容。市場營銷知識：掌握具體的操作與營銷方式，了解貿易國的民風民俗，能夠針對各個地區消費者的情況來制定營銷方案，實現營銷模式的市場化和本土化，以為企業創造更多利潤。

3高職院校跨境電商外貿復合型人才的培養方式

3.1明確人才培育方案

不管是哪一類課程的教學，在人才培養上，首先要科學確定目標，制定出符合學生發展需求的方案。一方面，要聯系信息技術開展教學，為學生的學習活動提供資源支持；另一方面，聯合外語、經濟專業特長，讓學生可以掌握市場營銷、商務管理等內容，大膽進行自主創新。對于高職院校而言，要對跨境電商企業所需人才的各項技能進行細化分析，明確培養標準，朝著高級應用型人才培養。同時，了解區域跨境電商發展現狀，在人才培育上，盡可能為區域經濟發展而服務，通過長期的摸索與服務，即可建立兼顧學生理論學習、實踐能力培養的綜合課程體系。

3.2課程體系的優化設計

從專業建設角度來看，跨境電商具有特殊之處，是基于信息技術支持下在互聯網空間中開展的跨境貿易活動。以經濟貿易作為中心，又涉及信息整合、資金鏈、物流等內容。因此，跨境電商教學與信息、經濟、語言等內容既有密切聯系，也有自身的差異。在跨境電商教學上，要科學整合市場營銷、信息管理、經濟管理等方面的內容，并開設網絡營銷、供應商管理等課程，做到文理兼顧、科學搭配。跨境電商，除了有與傳統電子商務相似的內容之外，學生還要了解貿易國家的經濟發展情況、社會需求等，這就需要學生主動參與實踐，通過實踐來發現自己在理論學習中的種種問題，再回到實踐來解決問題，開發頭腦，培育創新力，找到經營跨境電商的靈感。因此，根據跨境電商人才培養目標，要把握這門學科的特點和基礎，科學選擇跨境電商教學內容，優化層次結構，形成以理論知識教學為基礎，兼顧實踐的綜合教學體系。并科學搭配經濟、管理、語言、交通、商務、計算機等方面的教學內容，具體來看可以分為以下幾個板塊：第一，專業基礎內容：專業基礎內容的教學是為了讓學生掌握跨境電商基礎課，是必修內容。能為后續能力的拓展奠定基礎，也是跨境電商的一門關鍵課程。第二，專業拓展課程：專業拓展課程，是讓學生掌握基礎知識的同時，為其擴展與跨境電商相關的內容，豐富知識儲備，讓學生能夠在頭腦中構建出系統的跨境電商知識體系，除了教材中涉及的內容之外，還要及時引入當前社會中最新的跨境電商知識點，將眼光放長遠，突破傳統教育思維的禁錮，增設與國外文化、生活習俗等相關的內容，幫助學生更好地適應跨境電商對人才提出的種種要求。第三，專業特色課程：專業特色課程的開設是為了達到培育差異性人才的目標，這與我國古代因材施教理念是一致的。在具體教學上，根據學生個體情況，為其提供相應的課程選修內容，幫助學生明確自己日后的奮斗目標，學習自己感興趣的專業知識，滿足后續就業和創新創業要求。

3.3提高校企合作深度

為了提高學生的實踐能力，在教學活動中，要與企業、行業協會之間建立深度戰略合作關系，構建出全方位、系統化的實踐型人才培養基地，共同聯合，為高職院校提供師資力量培養、學生創新創業、實訓基地構建等方面的服務。作為行業協會，要幫助學校根據行業發展需求來明確育人方案，調整課程體系，定期派遣專業人員來傳遞前沿內容，彌補跨境電商人才培育中師資力量缺乏的問題；作為高職院校，要選擇合適企業，推行訂單式育人模式，從傳統的虛擬仿真教學朝著全真操作方向過渡，讓學生直接參與接單、銷售、客服等工作；對于企業，要與學校建立戰略合作關系，在校內構建實訓基地，將平臺移植到校園中，選派優秀的技術人員、管理人才，為學生提供實訓指導，而高職院校則定期選派學生到企業中參與訓練，實習成績優異者可以直接就業，通過這種漸進式的人才培養模式，讓理論真正與實踐結合起來，學生不再禁錮于書本上所學的知識，能夠了解跨境電商最為前沿的內容，共同解決跨境電商外貿人才培養中的問題。

4結語

跨境電商是當前國家經濟轉型的主流趨勢，在高職院校中，培育高素質、擁有扎實技能的跨境電商外貿復合型人才是一個必然選擇。為了達到這一目的，需要明確育人方案，改革傳統滯后的課程教育體系，深化校企合作，與政府、行業、企業之間建立合作關系，探索出能夠造就復合型人才的教學機制，以提升我國在對外貿易中的綜合競爭力。

[參考文獻]

[1]劉燦亮.“互聯網+”背景下高職國際貿易專業“雙創”人才培養路徑探析[J].南方職業教育學刊,2018(03).

[2]李燕霞,黃振山.以創新創業能力為導向的跨境電商人才培養課程體系構建——以跨境電商實戰訓練《外貿項目課程》為例[J].河北職業教育,2018(02).

[3]夏晨兆,郭昆.跨境電子商務創新創業人才培養模式探索與實踐——基于OCALE平臺[J].電子商務,2018(03).

[4]吳衛群,殷彬.“互聯網+”背景下高校電子商務創新創業人才培養體系構建研究[J].蘭州教育學院學報,2018(02).

作者：任媛媛 單位：湖南外貿職業學院