本站小編為你精心準備了人才培養的軟件測試課程改革參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要:

本文針對軟件測試課程的教育現狀，結合軟件測試的課程特點和培養目標，從面向應用型人才的培養方式出發，提出了以案例式教學為主導，走教學產業化發展的軟件測試改革方案。

關鍵詞:

軟件測試;應用型人才;案例式教學;教學產業化

隨著我國IT行業的發展，越來越多的企業意識到軟件測試的重要性，因此軟件測試人員成為當前IT業界亟需的熱門人才。面對軟件測試人員緊迫的需求形勢，應用型人才培養單位應該擴大軟件測試人員的人才培養規模，提高培養質量。

一、《軟件測試》課程教育現狀

我國軟件測試技術發展已有十余年，但IT市場對于測試人員仍然呈現出供不應求的勢態。目前國內高校對軟件工程專業幾乎都會開設軟件測試課程，甚至有些高校已經設置有軟件測試專業。2011年11月，教育部主辦了“2011年高等學校軟件測試課程教學論壇”，對測試人才的培養及測試領域的全面發展起到了積極地推動作用［1］。高校系統化的專業教育體系為學生奠定了扎實而科學的學科基礎，并對軟件測試技術的理論化和系統化發展起到了不可替代的作用。利弊相依，傳統的人才培養模式對軟件測試課程設置和培養方案上還是會存在以下不足。

1．重理論輕實踐在傳統的軟件測試課程設置中，大多采用教師在課堂上講授理論知識，學生上機時完成實驗操作的教學方式。實驗的目的只是為了檢查學生知識點的理解和掌握，實驗題目大多比較陳舊，不能與時俱進地與當前的最新技術或最熱門的應用相結合，使得學生的測試知識體系過于單薄。

2．重學生個體知識積累，輕團隊協作能力培養團隊協作在軟件工程中的重要性無須多述。軟件測試作為軟件工程中重要一個環節，貫穿于整個軟件生命周期，測試人員與系統分析員、軟件設計師、程序員、維護人員之間的溝通必不可少，良好的團隊協作才能有助于項目的進行，有助于高效、正確地開發出高質量的軟件產品。傳統的教學模式中，很少引入分組協作的環節去鍛煉學生的溝通和交流能力，更不能設計出測試人員和開發人員的溝通場景，不能滿足學生在項目中去加深理解、鞏固提高的需求。

3．重即有知識，輕科學創新一直以來，軟件測試課程在高校的課程體系中受到重視并不多，課程結束后并沒有延續測試知識的后續課程。因此，學生不能在后面的學習和實踐中進行總結提升。知識在母體中是要經過消化、適應、轉化、演進、創新、融合、活化，而后才稱為組織的“行動知識”，現有的教學模式不能很好的產生知識發酵效果。

二、《軟件測試》課程特點和培養目標

軟件測試是一門應用型較強的學科，應注重理論聯系實踐。一個合格的軟件評測師除了要掌握即有的測試理論和軟件知識外，還必須具備對軟件測試行業的深刻理解，必須具備對計算機專業知識，包括編程技能、數據庫、網絡、中間件等知識的系統掌握，必須具備溝通能力、團隊協作精神。軟件測試是為了盡可能多地發現并排除軟件中潛藏的錯誤，最終把一個高質量的軟件交給用戶，這并不是一項簡單的工作。要做好軟件測試，測試人員不僅需要站在客戶的角度思考問題，真正理解客戶的需求，具備良好的分析能力和創造性思維能力，完成功能測試和界面測試，而且要能理解軟件系統的實現原理和各種使用場景，具備扎實的技術功底，能使用測試工具完成相應的性能測試、安全性測試、兼容性測試和可靠性測試等更具挑戰性的任務［2］。從這個角度看，一個優秀的測試工程師需要掌握更多的知識和技能。

三、《軟件測試》課程教學改革方案

以上可以看出，當前高校對于測試課程的不重視，以及當前的軟硬件設施及教學方法都不能滿足對應用型測試技術人才的培養要求。為了適應軟件產業發展對測試人才的迫切需要，實現軟件人才培養的持續性發展，針對軟件測試課程調整培養方案，展開深入的教學改革和實踐活動十分迫切和必要。

1．加大師資力量，構建完善的軟硬件測試平臺教師素養的提高是軟件測試教學改革得以順利開展的前提。此前，國內對軟件測試并不重視，致使國內軟件測試人才短缺，大部分高校內雖然有計算機系，但多以重開發輕測試，測試教師的專業素質和數量都遠遠不夠。因此，不僅要重視對教師測試專業技術的培訓，提供更多的學習機會，也應該認真開展軟件測試教學研究，構造專業的軟件測試教學團隊。作為一門實踐性較高的課程，軟件測試必須建議專門的、完備的實驗教學體系和環境。目前，高校普遍缺乏軟件測試的軟、硬件環境，致使學生無法通過項目實踐來深入理解和提高測試相關知識和技能。

2．運用案例教學，豐富軟件測試項目實戰案例在教學活動中，學生總是對最新、最流行的項目和案例感興趣，陳舊的案例既不能滿足當前市場上對測試人才的技術需求，又不能很好的激起學生的興趣。運用案例教學最重要的環節就是豐富案例素材，保持案例的“鮮活性”與“生命力”。高校可以采用歷年本科畢業設計中運用了流行的技術、難度適中、功能較為完整的應用作為軟件測試課程的測試案例，不但可以保證素材的延續性，也使得學生畢業設計完成的質量有所提高。

3．加強校企合作，走教學產業化發展之路［3］企業需要人才，高校為企業輸送人才，校園中學習的技能最終要接收用人單位的考驗。所以與軟件企業合作，建立對口的學生實訓基地，是應用型人才培養的重要途徑。軟件測試技術的掌握與提高離不開項目實戰，讓學生在真正的軟件工程過程中從事測試工作，不僅能使學生深刻體會到軟件測試在整個項目中的作用，掌握測試方法和技巧，對于學生的溝通交流能力、團隊協作能力都有積極的促進作用。

四、小結

軟件測試是保障軟件質量，驗證軟件可靠性的重要環節，其重要性不言而喻。重視軟件測試應從企業用人的實際需求出發，高校應加強面向企業需求的軟件測試改革，切實培養學生的動手操作能力，使學生掌握最新的測試方法和技巧，讓企業需求促進和推動高校教學發展。

參考文獻:

［1］李靜趙志升．軟件測試專業課程體系建設和教學改革［J］．教育與職業，2014(1):136－137．

［2］朱少民．軟件測試方法和技術［M］．北京清華大學出版社，2005．

［3］錢麗．以就業為導向的軟件測試課程體系改革探析［J］．科技信息，2012(1):355．

作者：于營 單位：三亞學院