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摘要：在中職院校的建設發展過程當中，圖書館已經成為考量院校綜合實力的一個重要參照標準，近些年其呈現較快的發展勢頭，而在管理過程當中，如何利用全新的管理理念和方法，來使得圖書館的價值最大化發展，成為當下中職院校圖書館管理工作在發展過程中面臨的重要挑戰。本文從圖書館管理工作的現狀入手，通過分析當下圖書館管理中的重要方向和重點，從而更具有針對性地進行優化整改，旨在強化圖書館管理工作的同時，更好地建立新時期中職院校圖書館，從而最大程度地為中職院校師生提供最優質的服務。

關鍵詞：中職學校；圖書館；管理；思考

一、引言

圖書館對于豐富和拓展學校師生知識、豐富課余活動，加強專業聯系都具有重要的意義。因此，必須要做好圖書館管理工作，從而使得其功能性得到最大程度發揮。而圖書館的藏書種類豐富、數量極大而且覆蓋面廣，在進行管理過程當中流動性相當之大，而且書籍的損耗、入庫等工作都需要在管理過程當中進行更為復雜的測評，而如何加強圖書館的管理工作，從而更好地發揮其對于中職院校師生學習輔助功效，就顯得尤為重要。

二、突出圖書館信息化建設

在當前的圖書館管理過程中，信息化的應用不僅高效便捷，而且整理出來的數據更具有參考性。通過信息化的整合，建立中職院校圖書館信息管理的大數據，可以更加具有針對性地了解學生的需求，從而在圖書館的書籍甄選上，也有更大的參考性。在大數據來臨時代，加強圖書館的信息化建設勢在必行。因為傳統的管理模式不僅冗雜而且影響效率的提升。加上互聯網信息技術的快速發展，在圖書館建設過程當中，也需要進行書籍內容的轉變。除了在搜索書籍，檢索目錄進行信息化建設之外，對于書籍的錄入方式，內容也應當向電子化發展。同時，同學生的聯系也應該更加緊密，讓書籍的閱讀不僅局限在傳統紙質書籍的借閱上，電子版的書籍也應該得到普及，這樣不僅能夠降低書籍的損耗率，而且也能夠大大提升書籍的利用率，同時為中職院校的師生，在學習中提供更多的便利，讓學生在想進行借閱的時候，就能夠登錄中職院校的網絡圖書館進行相關書籍的直接借閱，提升效率，而且在中職教師進行制定相應教學素材的同時，也能夠在第一時間找到與之匹配的內容，進行有效利用。

三、優化管理隊伍組織構成

在強化圖書館管理工作過程當中，除了需要對于信息化的要求和確立以外，組織隊伍的構成在其中發揮著決定性的作用。因為管理工作最終還需要相應的工作人員進行落實，才能保障所有的管理、研究、投入具有價值。因此，必須加強對于相關工作人員的管理與優化。在中職學校的管理過程當中，應當選用先進的管理辦法來改變傳統的固定編制，這樣可以激活管理隊伍，而經過實踐檢驗目標管理方法就比較可行，在結果的約束下，管理隊伍對于績效會有一定的認知，從而在行為當中會產生比較積極的改變。對于圖書館內部，一些權力應逐步下放給相應的部門，因為重復管理不僅會造成部門人員的冗雜，也會造成圖書館當中很多工作的重復和盲區的出現。通過權力的下沉，來加強各部門和員工的積極性和責任感。同時，也可以使用相應的考評體系，來對于管理隊伍進行階梯式管理和優化，從而和晉升工資等激勵措施相結合，雖大程度刺激員工工作的積極性和能動性。同時，也可采用館長離任審計體系，進一步加強圖書館管理制約體系建設。

四、強化網絡導讀與推送

中職學生正處于學習知識的黃金階段，而網絡是當下最能夠切身與之聯系的東西。在中職院校圖書館管理優化工作開展過程當中，可以通過網絡閱讀導讀方式，來最大程度幫助和引導中職院校的學生養成良好的閱讀習慣。因為網絡資源的靈動性是傳統書籍所不能比擬的。因此，更加容易和視聽相結合來更好地刺激學生，從而借助感官體驗，增強其閱讀感受和興趣來更好地提升中職院校的學生的認知能力和信息素養。學生是中職學校圖書館主要的服務對象，針對學生進行網絡閱讀指導非常重要，因為借助導讀可以讓學生面對互聯網中海量的信息資料，學生很多時候沒有明確的目標，而管理人員則具有更強的甄別能力，從而向學生推薦流行和專業的主頁，引導學生根據自己的需要搜索健康有用的信息資源，使學生能夠有效地識別信息資源，逐步明確自己的閱讀目標。而借助圖書館信息化建設而衍生的大數據，則可以為學生更精準地進行推送，不僅滿足學生的多樣化需求，而且也能夠提供給中職院校師生更多的具有定制化的知識需要。而精準的推送，在學生進行自學過程當中，也可以大大降低因為選擇知識而進行的重復知識利用和損耗。因此，在圖書館的管理工作開展過程當中，要將信息化的建設落在實處，不僅是必要的也是未來圖書館發展方向所必然要求的。綜上所述，強化圖書館的管理工作的最終目的，還是更好地服務中職院校的師生對于相關資源與知識的需求。而在這個信息化技術高速發展的時代，通過不斷創新和研究，以及相應的投入與管理，加強中職學校圖書館信息化建設，提高管理隊伍綜合素質，從而更好地促進中職院校圖書館管理工作的更好開展，從而為國家和社會培養出更多更優秀的人才。

參考文獻：

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作者：牟瀾 單位：蘭州城市建設學校