本站小編為你精心準備了青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查與心理分析參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

《長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報》2015年第一期

一、青少年網(wǎng)絡(luò)行為的現(xiàn)狀

（一）上網(wǎng)方式和場所問卷測查被試3個月內(nèi)的上網(wǎng)情況，得到結(jié)論如下：智能手機和電腦成為當前青少年最主要的兩種上網(wǎng)方式，并且這兩種方式在大學(xué)生群體中的普及率遠高于高中生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)了高中和大學(xué)生的差異，對于沒有安排計算機課程的高中生，更多會選擇在家里或去網(wǎng)吧上網(wǎng)；而對于大學(xué)生來說，絕大多數(shù)的被試會選擇在寢室上網(wǎng)，選擇在學(xué)校機房上網(wǎng)的大多為大一新生。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了自己有電腦依舊去網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況，我們對其進行了個案訪談，訪談結(jié)果告訴我們，礙于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)有網(wǎng)速、時長等方面的限制，加之舍友作息習(xí)慣的關(guān)系，一些被試會選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)，其中多數(shù)人“上網(wǎng)目的”則是網(wǎng)絡(luò)游戲。

（二）上網(wǎng)目的和時長網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當代青少年日常生活的一部分，并且他們網(wǎng)絡(luò)行為的目的也呈現(xiàn)出復(fù)雜性和多樣性。按照被選擇的人次比例由多到少排序，被試的上網(wǎng)目的依次是：休閑娛樂（52．19％）、網(wǎng)絡(luò)交際（51．41％）、網(wǎng)絡(luò)游戲（44．60％）、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（38．69％）、網(wǎng)絡(luò)交易（32．13％）、獲取資訊（30．85％）和漫無目地的打發(fā)時間（21．08％）。其中，高中生上網(wǎng)目的更多是人際交往，獲取資訊和達成交易的只占少數(shù)；休閑娛樂成了大學(xué)生上網(wǎng)的第一目的。青少年的上網(wǎng)時長隨著年級的增長而增長，高中生每天上網(wǎng)超過3小時的被試只占22．87％，而大學(xué)生中每天上網(wǎng)超過3小時的竟然超過一半，高達50．69％。這個結(jié)果剛好從另一個角度印證了互聯(lián)網(wǎng)正越來越成為青少年的一種生活方式。

（三）網(wǎng)絡(luò)依賴與影響認為網(wǎng)絡(luò)可有可無的，大概只占被調(diào)查人數(shù)的十分之一，而認為網(wǎng)絡(luò)相當重要和密不可分的高中生占53．37％、大學(xué)生占68．86％。顯示青少年對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度較高，且隨著年級增長依賴程度也隨之增長。網(wǎng)絡(luò)可以為青少年學(xué)習(xí)知識提供更多資源，但無形中也影響著他們的生活方式和身心發(fā)展。調(diào)查顯示，認為網(wǎng)絡(luò)有利于身心發(fā)展的青少年占48．81％，持相反意見的占39．33％；高中生和大學(xué)生表現(xiàn)出明顯的認知差異，高中生傾向于“弊大于利”、大學(xué)生傾向于“利大于弊”。一定程度上說明隨著個體的發(fā)展，青少年對于網(wǎng)絡(luò)的認知和接受程度是趨向開明的。訪談發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)有過逃課／逃學(xué)上網(wǎng)的經(jīng)歷，不少同學(xué)都有長時間連續(xù)上網(wǎng)而導(dǎo)致身心疲憊的情況，顯現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為的負面影響。

（四）網(wǎng)絡(luò)交際與網(wǎng)戀對于高中生來說，網(wǎng)絡(luò)交往更多是作為現(xiàn)實交往的延伸，其次才是通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識新朋友，該結(jié)果與大學(xué)組相反。不過通過網(wǎng)絡(luò)尋找有共同興趣愛好的組織或朋友，在高中組和大學(xué)組中都位居第三。大學(xué)生認為“網(wǎng)上交友不靠譜”的人數(shù)比例有所下降，證明青少年對網(wǎng)絡(luò)交往的接受程度隨年齡增長提升。網(wǎng)戀作為網(wǎng)絡(luò)交際中的特例，有23．60％的被試表示相信網(wǎng)戀，38．45％的被試表示不相信網(wǎng)戀，高中組和大學(xué)組相差不大；有13．90％的高中生承認自己有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，而有相同經(jīng)歷的大學(xué)生則占到了22．47％的比例。數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果還顯示，部分對網(wǎng)戀持模糊態(tài)度的青少年也不排斥網(wǎng)戀。

（五）網(wǎng)購原因與趨勢有將近三分之一的青少年參與過網(wǎng)購，而且這個比例還在不斷攀升。青少年選擇網(wǎng)絡(luò)購物的原因按被選頻次由高到低依次是：價格便宜、種類繁多、方便快捷和市場上不好買，而且高中組和大學(xué)組的結(jié)果比較一致。阻礙青少年網(wǎng)購的首要原因是他們擔心商品的質(zhì)量問題，其次是沒有支付能力／條件。購買服裝配飾（包含鞋襪箱包）的位居榜首，其次是電子產(chǎn)品和日常用品，大三和大四的學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品（最主要的是考研和考公務(wù)員的書籍）的居多；就性別而言，男生購買電子產(chǎn)品和學(xué)習(xí)用品居多，而女生購買服裝配飾和食品零食居多；大二大三的學(xué)生網(wǎng)購行為明顯多于其他年級。

（六）網(wǎng)絡(luò)不良行為1．網(wǎng)絡(luò)成癮。我們選用Young確定的網(wǎng)絡(luò)成癮標準，網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率為14．61％，其中男生19．04％，女生10．32％；高中生10．31％，大學(xué)生16．26％。男生網(wǎng)絡(luò)成癮率要高于女生；大學(xué)生成癮率高于高中生，大三成癮率最高，大一成癮率較低，高中生最低。2．網(wǎng)絡(luò)抄襲。有87．52％的青少年有過網(wǎng)絡(luò)抄襲行為，高中生占78．92％，大學(xué)組占90．83％。甚至有答題軟件只需用手機拍下題目，軟件就會彈出答案，解題過程都清清楚楚，很多高中生屢試不爽。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)抄襲主要表現(xiàn)在論文寫作中，超九成大學(xué)生有過網(wǎng)絡(luò)抄襲。訪談發(fā)現(xiàn)，平時作業(yè)抄襲較多，畢業(yè)論文抄襲較慎重。3．不良信息。關(guān)于是否瀏覽過不健康網(wǎng)站，三分之一明確表示從來沒有看過，選擇偶爾看和經(jīng)常看的達51．6％；部分選擇“不想回答”。大學(xué)生“經(jīng)常看”的達21．97％，其中男生多于女生。4．網(wǎng)絡(luò)道德。大部分青少年具有較強網(wǎng)絡(luò)道德感，19．6％認為在網(wǎng)絡(luò)上無需遵守道德，大學(xué)組認為應(yīng)該遵守的比例略低于高中組。31．59％認為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，遵不遵守要視情況而定。被調(diào)查者中超半數(shù)表示曾在網(wǎng)上過不良或者虛假信息，個別人表示曾入侵過別人電腦，個別原因竟是好玩兒。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)行為的特征

（一）網(wǎng)絡(luò)成為青少年獲取信息和知識的重要渠道手機功能的多樣化和WIFI的普及，為青少年利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識提供了便利。網(wǎng)絡(luò)本身的新奇性、豐富性和互動性使得具有強烈好奇心的青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴。但是，很多青少年對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和平臺并不是很熟悉，甚至高年級學(xué)生對學(xué)術(shù)資料的搜索局限于大眾搜索引擎，對學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫的利用不夠。

（二）娛樂和交際成為青少年主要的網(wǎng)絡(luò)行為上網(wǎng)目的前三位是休閑娛樂（52．19％）、網(wǎng)絡(luò)交際（51．41％）和網(wǎng)絡(luò)游戲（44．60％）。按照占據(jù)時間的長短，耗時最長的網(wǎng)絡(luò)行為依次是：聽音樂、看小說、看動態(tài)（朋友圈、空間、微博等）、聊天、玩游戲和看電影。這種情況下，如何正確引導(dǎo)青少年科學(xué)管理娛樂和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系變得尤為重要。

（三）青少年存在一定的不良網(wǎng)絡(luò)行為面對功能強大、紛繁復(fù)雜、包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)世界，青少年群體中存在網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)抄襲、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)道德迷失，甚至網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪等不良網(wǎng)絡(luò)行為。網(wǎng)絡(luò)世界的恣意妄為，一方面是因為外部約束機制的弱化，另一方面則表現(xiàn)為青少年內(nèi)心缺乏有效的自我約束機制。

（四）在具體表現(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)行為存在性別差異青少年網(wǎng)絡(luò)成癮男生遠多于女生，而網(wǎng)絡(luò)成癮最主要的表現(xiàn)形式是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，占51．3％，其他依次是網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮、信息收集成癮和計算機技術(shù)成癮。網(wǎng)絡(luò)色情成癮男生遠多于女生，高年級高于低年級；網(wǎng)絡(luò)交易成癮女生遠高于男生，“剁手黨”中女生居多。

三、青少年網(wǎng)絡(luò)行為的心理探究

（一）休閑與減壓需求緊張的學(xué)業(yè)與生活之余，通過網(wǎng)絡(luò)享受休閑娛樂帶來的輕松愉悅成了青少年擺脫枯燥與單調(diào)生活的重要方式。網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來了觸手可及的視聽盛宴，各種小說、文章、音樂、電影、綜藝節(jié)目緩解了學(xué)習(xí)壓力、豐富了課余生活。

（二）人際與交往需求“約嗎”成為近期熱詞，現(xiàn)實中的人際交往往往受個體相貌、體態(tài)、資源、社會地位等制約，網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、匿名性、廣泛性等特點可以輕松避開現(xiàn)實中的壓力，QQ、微信、微博、貼吧、飛信等交友平臺和軟件充分滿足了青少年的人際交往需要。過于偏愛網(wǎng)絡(luò)交往又容易形成網(wǎng)絡(luò)依賴，會給青少年心理健康乃至人身安全帶來消極影響，近期因約見網(wǎng)友而“失聯(lián)”甚至招致不幸的新聞不絕于耳。

（三）刺激與挑戰(zhàn)需求青少年興趣廣泛、追求刺激、思想活躍、勇于挑戰(zhàn)，他們對精神刺激的需求程度比對物質(zhì)生活的需求更強烈。網(wǎng)絡(luò)世界中的很多信息著實充滿刺激與挑戰(zhàn)，迎合了他們的心理需求，很多青少年就是帶著這種追求刺激與挑戰(zhàn)的心情走進網(wǎng)絡(luò)的。部分網(wǎng)絡(luò)游戲充滿血腥和暴力，容易使青少年迷戀其中。

（四）求知與進取需求青少年對于新鮮信息和知識十分渴求，課堂上、課本里的陳舊知識早已跟不上他們對于求知的向往。網(wǎng)絡(luò)上信息的豐富性、時效性、共享性、便捷性成為青少年選擇在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識、汲取營養(yǎng)的重要原因。互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息迎合著青少年求知的心理需求，促使青少年成為網(wǎng)絡(luò)大軍一族。

（五）求廉與求便需求年輕人在參與網(wǎng)絡(luò)交易的人數(shù)比例上占有絕對優(yōu)勢，并且呈現(xiàn)出迅速攀升趨勢。網(wǎng)購作為一種相對實惠的交易方式，深受青少年喜愛。每年“雙十一”參與購物的網(wǎng)民占比達80％。網(wǎng)絡(luò)選購的商品種類繁多，省時省力、方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺迎合了青少年追求高效率、快節(jié)奏、重時尚、追新奇的心理需求。

（六）獵奇與探險需求青少年生活在相對閉鎖的狹小空間，網(wǎng)絡(luò)提供了一個了解不同世界的平臺，迎合了青少年好奇心強、想象力豐富、喜歡驚險刺激的心理特征。網(wǎng)絡(luò)讓青少年更快捷地獲取大量訊息。在強烈的求知欲與好奇心驅(qū)使下，不少青少年被諸如花邊新聞、明星軼事、兩性知識等信息吸引。

（七）需要與滿足需求青少年平時從正常渠道無法獲得的信息、不能發(fā)泄的情緒，都可以在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界找到寄托。如果在現(xiàn)實生活中受挫，網(wǎng)絡(luò)就成了逃避現(xiàn)實生活的樂園。部分青少年把瀏覽色情網(wǎng)頁等行為視為正常的私人活動，網(wǎng)絡(luò)讓青少年現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要得到滿足。

四、青少年網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)對策

（一）揚長避短，加強立體監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)可以滿足青少年心理需求的實現(xiàn)和滿足，儼然已經(jīng)成為青少年日常生活的有機組成部分，思維活躍的他們更容易接受網(wǎng)絡(luò)所傳遞的價值取向。家庭、學(xué)校、社會要在完善有效的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)測和分析研判的基礎(chǔ)上，建立青少年網(wǎng)絡(luò)行為預(yù)警機制和處置預(yù)案，密切關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)行為動向，及時弘揚正能力、稀釋負能量。要加強網(wǎng)絡(luò)用戶管理，實行實名登記，對于一些重大事件要及早對可能產(chǎn)生的現(xiàn)實危機的走向、規(guī)模進行判斷，降解網(wǎng)絡(luò)雙刃劍帶來的負面影響。

（二）立德樹人，強化個人責(zé)任現(xiàn)實中，青少年的個體道德靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念等共同維持，而網(wǎng)絡(luò)中的道德規(guī)范和責(zé)任約束機制明顯弱化，從而導(dǎo)致一些青少年不良網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)，會趁機對他人或組織、政府進行不負責(zé)任的謾罵或虛假信息。要強化青少年的個人責(zé)任，促使青少年在“反正沒人認識我”的虛擬空間也能做到理智和自我約束，充分調(diào)動青少年個體的主動性和積極性，為形成健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文化注入強大動力。

（三）育心為上，注重身心發(fā)展要結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)教育的新特點，積極拓展網(wǎng)絡(luò)教育途徑，通過搶占微信、微博、短信、微電影、微文化等陣地，以新思維、新方法、新途徑感召、團結(jié)青少年。網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的心理健康水平會低于總體水平，他們存在明顯的自卑感、人際關(guān)系緊張敏感、活動力減弱等現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，在行為上往往具有更多的強迫癥狀，焦慮、抑郁等情緒反應(yīng)也比較明顯。社會、學(xué)校和家庭要強化對青少年的學(xué)習(xí)關(guān)注、發(fā)展關(guān)聯(lián)、物質(zhì)關(guān)懷、生活關(guān)心和心理關(guān)愛。

（四）強化認同，矯正角色定位青少年受網(wǎng)絡(luò)空間虛擬隱匿等特性影響，網(wǎng)絡(luò)中拋開各種局限和束縛，以前所未有的自由度和活躍度進行各種角色扮演。雖然網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的空間，但是進入這個世界的每一個賬號都有著自己的角色，心理學(xué)稱之為人格。哪怕是匿名或馬甲，也都有與之對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)虛擬人格。要矯正青少年出現(xiàn)的自我角色認同的混亂，對青少年網(wǎng)絡(luò)行為做到溝通見誠心、幫扶見熱心、服務(wù)見貼心、解難見真心、落實見恒心，以避免身份迷失和無所適從。

五、小結(jié)與反思

青少年群體普遍具有較高的網(wǎng)絡(luò)普及率和活躍水平，其網(wǎng)絡(luò)行為對網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展和走向都有著重要的影響；與此同時，他們也是最容易被網(wǎng)絡(luò)不良信息所侵蝕的群體。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為青少年的一種新的生活方式，青少年網(wǎng)絡(luò)行為宜疏不宜堵，單純的強制性與網(wǎng)絡(luò)隔絕、限制上網(wǎng)時間等等并不能從根本上解決問題。在經(jīng)濟與社會都面臨全面轉(zhuǎn)型的網(wǎng)絡(luò)時代，青少年網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)一些或多或少的問題在所難免，我們應(yīng)該本著理解與包容的態(tài)度，對其進行合理的規(guī)范與引導(dǎo)，通過關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)行為，及時關(guān)心青少年的思想，切實關(guān)愛青少年的成長。

作者：牛元帥馬龍單位：云南師范大學(xué)學(xué)生處教育科學(xué)與管理學(xué)院