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摘要：研究蒙古族風格服裝插畫設計與時尚化表現意義重大，在服裝設計專業的課程設置中，蒙古族服飾研究與設計表現課程是教學中的重要課程，它將傳統與現代、民族與時尚連接在一起，也符合回歸傳統與吸收民族元素的潮流。

關鍵詞：蒙古族風格；服裝插畫；時尚；文創

一、研究意義

在內蒙古地區研究蒙古族服飾的設計與蒙古族服飾的平面表現有著得天獨厚的條件，在以蒙古族為主的少數民族聚居地的內蒙古地區研究蒙古族風格的服裝插畫設計與時尚化表現意義重大，在服裝設計專業的課程設置中，蒙古族服飾研究與設計表現課程是教學中的重要課程，它將傳統與現代、民族與時尚連接在一起，也符合回歸傳統與吸收民族元素的潮流。在教學中走出傳統的教學模式，嘗試教學的改革與創新，讓學生積極主動的參與教學活動，才能更加的符合教育發展的目的，同時更好地實現該課程的價值。

近幾年來，國家對傳統文化及本民族文化藝術非常重視并大力挖掘，當地政府也打造當地特色文化及產業，從服裝插畫專業本身來講，更應豐富表現語言、完善表現技巧、強化構成與肌理、在現階段使其繼續向前發展，在發展過程中融合更多的藝術形式和不同的藝術類型。從而開拓新的服裝插畫的題材類別和表現形式。服裝設計方面主要包含:服裝表現(以平面為主要表現形式)、服裝款式與色彩設計(以創意思路作為重點)、裁剪與工藝制作(以實用和商業作為衡量評判標準)、裝飾及其它方面，從上面幾點可以看出以時裝畫、插畫、裝飾畫等平面表現形式占整個服裝設計專業及行業的比重非常大，隨著網絡、微信的發展及生活方式的改變，服裝插畫將越來越在服裝專業和行業內得到重視并不斷發展。從近幾年的情況和發展趨勢來看，對藝術門類已重新進行了劃分與整合，插畫成了涵蓋最廣的藝術表現形式，它已包括油畫、國畫、水彩畫、版畫、黑白畫、漫畫等，甚至對攝影、動畫、游戲、三D影像都有巨大的影響，服裝插畫就是插畫的一個分支、是插畫的另外一種表現形式，而服裝插畫在所有的插畫、繪畫等平面表現形式和手法中，與服裝的關系最近、與現代的時尚生活最密切、最能體現時代性、同時服裝插畫越來越多的向其它學科專業擴展和滲透，在服裝界、設計界、藝術界、娛樂界、時尚界越來越重要，甚至到了無法回避的地步。國外研究現狀：現代插畫載體的多樣性使原本服務于書籍文字的單純的插畫藝術形式有了多方面的精神文化取向。插畫作為視覺文化的產物，首先應具備傳播功能，其使命是引導大眾審美和消費文化，是對人類思想文化與內心情感的一種表述。同時受文化傳統、審美情趣差異的影響，各個國家和地區產生了不同風格和式樣的插畫藝術。

插畫曾是美國人最喜愛和易于接受的藝術形式和媒體途徑之一。人們通過插畫熟悉世界，表達對世界的認知和情感，插畫語言無疑是這種需求的最好表達形式。可以說插畫是“最美國的藝術形式”。當歐洲的藝術表現形式傳入日本以后，日本插畫同樣受到西方繪畫形式和觀念的沖擊。古典主義、抽象主義和裝飾畫風改變和豐富了日本傳統繪畫的式樣。由于不斷的吸收和消化外來藝術并將這些融入到民族文化中，如今日本插畫藝術已是流派紛呈。多樣的題材、貼近生活的故事情節、具備時尚流行元素的視覺形象同時又不失強烈濃郁的東方意味，使得日本插畫藝術成為日本文化和亞洲文化的重要組成部分。隨著世界格局的變化以及美、日等國在經濟政治上的強勢話語權，美日插畫從風格到式樣對包括中國在內的許多國家和地區產生了巨大的影響。國外服裝插畫研究與發展大大領先于國內，首先是國外在藝術領域中設計與繪畫的區分不是很清晰，相互之間都在融合與滲透；娛樂業、時尚業非常發達；在服裝設計領域、繪畫領域都有一批專門從事研究表現時裝畫的專業人才，而且在服裝、廣告、動漫、繪畫、雜志等領域的需求量巨大；對服裝插畫理論研究、技法表現研究、多種材料的綜合運用、創作風格的多樣性研究等方面遠遠領先國內，部分國家如法國、英國、俄羅斯等都有專門從事創作研究當地民族服裝的服裝插畫專業人才，在蒙古國有從事創作研究和表現蒙古族服飾類型的服裝插畫的專業人才，但也是為數很少而且形不成規模。盡管國內服裝插畫藝術家在語言民族化方面進行了不懈的探索，但距離形成“中國風格”依舊遙遠。日本插畫中細膩、唯美、雅致的畫風和深具東方特色的審美觀在視覺心理上同樣得到了大批插畫家和國人的喜愛，特別是日式美少女風格的形象被仿效描繪到眾多的動畫作品中。更應該呼吁中國服裝插畫藝術能繼承自身民族文化的優秀傳統，創作出既反映時代風貌又具有深厚文化底蘊的作品。

二、發展趨勢

當前中國服裝插畫中缺乏原創精神、題材風格上的單一以及市場運作的不力是分不開的。許多插畫制作團體和企業為了迎合市場需求，在服裝插畫表現內容以及形式上矯揉造作，粗制濫造，創作內容嚴重脫離中國文化環境，服裝插畫藝術具有社會宣教功能也隨之喪失。面對這種局面，我們首先應當從民族文化的層面進行深刻反思。隨著現代社會對時尚的不斷追求和生活的變化以及對文創產品的開發需求急劇增加，對伴手禮、手游、卡通動漫形象、高層次個性化及獨特性禮品的重新定位與開發，服裝插畫的表現形式越來越豐富、手法越來越多樣、藝術性越來越高、實用性越來越強，時裝畫及插畫的表現及運用也越來越多的向其它專業學科擴展滲透，在服裝界、設計界、藝術界、娛樂界、時尚界的作用也越來越重要。與當代設計與藝術、當代攝影、當代繪畫、動漫界等的關系越來越密切，越來越融合。

三、國內研究現狀

目前情況，對蒙古族風格服裝插畫的藝術性、裝飾性、時尚性等認識不足，對蒙古族時裝畫的認識與評價還非常粗淺，認為服裝畫只是服裝設計過程的草圖和草稿本身并沒有獨立性。對時裝畫、服裝插畫、服裝插圖、服裝繪畫等概念認識不清，從事繪畫創作的認為時裝畫藝術表現力不夠、從事服裝設計與制作的又認為服裝就是觀念設計和成衣化制作，時裝畫在紙面上的繪制除了有時尚性之外，無論在哪些方面都不占優勢。獨立的職業服裝插畫的創作人員人數還很少，而蒙古族風格服裝插畫國內專門創作研究人員寥寥無幾，甚至幾乎沒有。

四、研究內容

1.蒙古族服裝插畫技法多樣性研究、不同工具材料的表現研究及與其它藝術門類的融合借鑒研究。

2.蒙古族服裝插畫的表現風格研究:寫實風格、寫意風格、裝飾風格、波普風格、街頭風格、卡通風格、涂鴉風格、數碼風格等3.蒙古族服裝插畫與其它藝術、設計門類的融合、滲透研究以及在當今不同文化創意產品領域方面的轉化研究。

五、研究目標

1.用全新的觀念從不同的角度設計創作一批技法豐富、材料運用多樣、風格強烈、形式新穎的蒙古族服裝插畫作品。在設計創作中技法更加多樣化，對主題表現的深度與廣度都要有較大挖掘，使蒙古族服裝插畫成為新的獨立的藝術形式，不僅僅是設計與繪畫的表現形式，而是時尚藝術、數字媒體、設計藝術等新的結合體和綜合體。使蒙古族服裝插畫的研究及創作達到國內較為領先的程度，使蒙古族服裝插畫成為更加獨立的完備的設計藝術門類、同時更具親和力與當代性。

2.使蒙古族服裝插畫的設計創作與教學方面走在國內前列。在設計創作中與其它課程進行融合，加強與其它課程的聯系，增加時裝畫的創作內容和表現方法技巧并豐富教學內容。

3.使蒙古族風格的服裝插畫向外推廣，走產、學、研一條龍的方法，將科研成果進行商業產品轉化，在蒙古族服裝插畫的現有表現形式下向文學繪本插畫、服裝成衣插圖、蒙古族服飾人物動漫設計、蒙古芭比娃娃形象設計、蒙古族部落服飾的標準化圖錄表現、蒙古族當代藝術等多方面融合與滲透，在這些不同領域中創立出新的風格，設計出新的作品與產品，從而走出一條創新之路。

六、研究思路與研究方法

1.梳理時裝畫的產生、發展、壯大及對其它藝術門類的融合與借鑒，更加全面完整的收集整理不同時期的服裝插畫代表人物與作品風格，主要針對服裝插畫歷史和發展史的研究。

2.蒙古族服裝插畫本體語言表現的研究與實踐創作，在工具和材料方面使用水彩、麥克筆、彩色鉛筆、鋼筆、色粉筆、油畫棒等，在風格表現方面繼續嘗試融合服超現實主義、未來主義、風格主義、表現主義、抽象主義、波普藝術、概念藝術、歐普藝術等，豐富時裝畫、插畫內容、拓寬其表現范圍、融合多種觀念、技巧和方法，這樣不僅表達出服裝的款式、顏色、材料質感，更表現出服裝的功能、環境、特殊工藝、流行趨勢、市場定位，進而表現出草原文化、地域特點、蒙古族風格特征以及人與服裝、人與時尚、人與社會的關系。

3.將本人的研究、設計與創作納入到大的教學框架中，個人的研究心得、創作方法、設計作品能直接影響學生的學習熱情從而改變學習效果，而學生在課上的學習與課下的作業又能對設計創作產生直接的啟發：通過教師本人的研究、實踐、參賽、獲獎來更好的帶動學生的學習、設計創作和參賽。在教學中能極大的提高了學生的學習興趣：在時裝畫設計與創作中改變了單一的教學方法，在設計造型、設計色彩、服裝效果圖等課程中引入時裝畫、插畫研究實踐的設計教學，增加了學生的學習興趣，既強化了服裝專業自身特點又拓寬了學生參加設計大賽途徑，使學生參賽入選和獲獎比例大大增加。

七、可行性分析

1.風格是指設計師或藝術家在設計創作中表現出的藝術特色和創作個性，并體現在作品內容和形式中，服裝插畫的風格也是如此，創作者有不同的背景、技巧和手法，對這些不同的特征進行比較和分類并進行歸納是非常必要的。

2.拓寬了時裝畫、服裝插畫的表現內容、表現方式與表現技巧，以服裝插畫的設計思路與表現方式，豐富了時裝畫、插畫內容，拓寬了表現范圍，融合了多種觀念、技巧和方法，增強了蒙古族服裝插畫的表現力，使其成為更加獨立的完備的藝術門類，更具親和力與當代性。

3.在設計創作中運用技法更加多樣化，在主題表現的深度與廣度都有較大進步，使蒙古族服裝插畫成為新的獨立的藝術形式，不單單是繪畫與設計的表現形式，而是時尚、媒體、藝術的結合體和綜合體。蒙古族服裝插畫在平面化、想象力、輕松與隨意、變形與風格化方面更加具有優勢，而這幾方面更多的表達了設計作品的精神與內涵，也更能展示設計師的風格與思想，并扮演著參與生活甚至是改變生活的重要角色。

4.服裝插畫在教學內容方面的拓寬，在基礎課、專業課、選修課中引入服裝插畫的教學內容，使學生學習起來更加融匯貫通，要求并鼓勵學生積極參加設計大賽在參賽中鍛煉成長。研究進度共分為三個階段:第一階段，完成蒙古族部落服飾、蒙古族圖案與刺繡、蒙古族風格的繪畫、蒙古族風格的影視、蒙古族風格建筑與家具的資料圖片視頻的收集整理歸納，文字約一萬字、作品圖片約三百幅的資料集，時間為兩個月。第二階段，1蒙古族服裝插畫線描與黑白技法的研究與表現，2.蒙古族服裝插畫色彩的研究與表現，3.蒙古族服裝插畫彩鉛、麥克筆、油畫棒、色粉筆等不同工具、材料的研究與表現。第三階段，1完成蒙古族服裝插畫不同風格的時尚化研究與表現，2.蒙古族服裝插畫綜合設計與文創研究與表現。現代服裝插畫和設計藝術、廣告攝影共同構成了當代設計領域的基本表現形式。在當代文化語境下，蒙古族服裝插畫藝術無論是采取傳統的手繪方式還是現代數碼技術，其目的歸根結底都是為了相應的商業目的和審美價值取向服務，對于美學主題的探索將是中國現代服裝插畫藝術持久不變的追求。

【參考文獻】

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作者:盧彬 單位:內蒙古師范大學國際設計藝術學院