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摘要：

高中化學(xué)教師要努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，貼近生活，緊跟時代；落實(shí)以生為本理念，落實(shí)以學(xué)定教，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗；靈活選擇教學(xué)方法，老方法新包裝，并利用信息技術(shù)優(yōu)勢創(chuàng)新教學(xué)方法等。

關(guān)鍵詞：

高中；化學(xué)；優(yōu)化

化學(xué)作為一門自然科學(xué)，在日常生活中具有廣泛的應(yīng)用前景。高中化學(xué)教師要充分認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的意義，加強(qiáng)實(shí)踐思考，不斷優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提升高中化學(xué)教學(xué)效率。

1營造和諧學(xué)習(xí)氛圍

實(shí)踐表明，和諧的學(xué)習(xí)氛圍有助于激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒。因此，高中化學(xué)教師要善于營造和諧的學(xué)習(xí)范圍，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

1．1構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：親其師，信其道。這句話告訴我們，在高中化學(xué)教學(xué)中增強(qiáng)師生的親和力至關(guān)重要。高中化學(xué)教師要積極轉(zhuǎn)變思想理念，構(gòu)建新型師生關(guān)系。高中化學(xué)教師不僅要成為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的“主導(dǎo)者”，更要善于以平等的姿態(tài)參與到學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中，成為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的同行者，學(xué)習(xí)伴侶。這樣有助于增強(qiáng)師生親和力，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自由地發(fā)表自己的見解，并與教師進(jìn)行積極的互動，從而提升化學(xué)學(xué)習(xí)的思維高度。

1．2創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境：高中化學(xué)是一門應(yīng)用型學(xué)科，教師要提升化學(xué)教學(xué)效率，必須要善于創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還原化學(xué)知識運(yùn)用情境，使學(xué)生在生動的情境中學(xué)習(xí)化學(xué)。這不僅有助于改變當(dāng)前化學(xué)枯燥的教學(xué)現(xiàn)狀，還有助于學(xué)生建立起化學(xué)與生活之間的聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識的內(nèi)化與吸收、運(yùn)用等，提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

2優(yōu)化化學(xué)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要方法。目前高中化學(xué)教材具有一定的滯后性，需要教師合理優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．1教學(xué)內(nèi)容貼近生活：化學(xué)源自生活，高中化學(xué)要提升教學(xué)效率，必須要將化學(xué)教學(xué)與生活結(jié)合起來，使教學(xué)內(nèi)容緊貼生活。教師要善于將概念教學(xué)與生活結(jié)合起來。概念教學(xué)一直是化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，教師教得枯燥，學(xué)生學(xué)得無味。概念教學(xué)與生活結(jié)合，將聯(lián)系生活現(xiàn)象與化學(xué)在生活中運(yùn)用實(shí)例，幫助學(xué)生調(diào)動生活積累，促進(jìn)對概念的理解，同時促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2．2教學(xué)內(nèi)容緊跟時代：化學(xué)作為一門科學(xué)，處于不斷發(fā)展之中，化學(xué)在生活中的運(yùn)用也在不斷革新。高中化學(xué)教材具有一定的滯后性，教學(xué)內(nèi)容往往缺乏鮮明的時代感。高中化學(xué)教師要創(chuàng)造性地運(yùn)用化學(xué)教材，使化學(xué)教材內(nèi)容融入更多的時代內(nèi)容。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)貙⒒瘜W(xué)最前沿的成果滲透到化學(xué)教學(xué)中，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；要將化學(xué)在生活中的新運(yùn)用滲透到化學(xué)教學(xué)中，使化學(xué)教學(xué)內(nèi)容更新穎，更能散發(fā)出時代感，提升化學(xué)課堂的新引力。

3落實(shí)以生為本理念

3．1落實(shí)以學(xué)定教：目前化學(xué)教學(xué)課堂設(shè)計尚處于以教定學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)生學(xué)什么完全是由教師決定，學(xué)生缺乏話語權(quán)。這需要高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變，落實(shí)以學(xué)定教。化學(xué)教師根據(jù)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，充分研究學(xué)情，根據(jù)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知特點(diǎn)、能力基礎(chǔ)等，緊緊圍繞學(xué)生中心設(shè)計教學(xué)，構(gòu)建“生本課堂”，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教師要基于學(xué)生主體地位發(fā)揮“主導(dǎo)”作用，不能以教代學(xué)。

3．2強(qiáng)化學(xué)生體驗：學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗獲得的知識才是深刻的，高中化學(xué)課堂教學(xué)要提升效率，必須要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。教師要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)體驗的機(jī)會，給足時間讓學(xué)生進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，在師生互動、生生互動過程中，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，進(jìn)行思維碰撞。此外，教師還要善于制造波瀾，例如借助學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的不同觀念，制造“矛盾”，推動學(xué)生深層次的體驗，深化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，探尋化學(xué)規(guī)律。

4靈活選擇教學(xué)方法

靈活地選擇教法是優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)必不可少的途徑，教師要根據(jù)學(xué)情與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，靈活地選擇教學(xué)方法，豐富化學(xué)教學(xué)方法。

4．1老方法新包裝：靈活地選擇教學(xué)方法并不意味著對老方法的摒棄，高中化學(xué)教師要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)勢，提升化學(xué)課堂教學(xué)效率。在運(yùn)用老方法時，教師要具有創(chuàng)新意識，對老方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新與優(yōu)化。例如在運(yùn)用項目驅(qū)動教學(xué)法時，不妨模擬娛樂節(jié)目的形式，優(yōu)化組織形式，使教學(xué)方法融入更多的趣味性，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

4．2創(chuàng)新教學(xué)方法：時代在發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的快速發(fā)展，極大地豐富了化學(xué)教學(xué)手段。高中化學(xué)教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢，積極構(gòu)建微課堂，發(fā)揮“微課”時間短、主題集中等優(yōu)勢。教師要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)化學(xué)課堂的有效拓展與延伸?？傊?，時代在發(fā)展，高中化學(xué)不能一成不變。高中化學(xué)教師要積極開拓創(chuàng)新，不斷提升自身教學(xué)研究意識與教學(xué)研究能力，優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)，始終站在教學(xué)的最前沿，使高中化學(xué)教學(xué)永葆活力。

參考文獻(xiàn)：

［1］黃東強(qiáng)．優(yōu)化：高中化學(xué)理論教學(xué)最優(yōu)化探討［J］．教育教學(xué)論壇，2011，（23）：101－102

［2］于兵．淺談高中化學(xué)課堂優(yōu)化教學(xué)［J］學(xué)周刊，2012，（28）：90－91

作者:李艷霜 單位:公主嶺市第一中學(xué)