本站小編為你精心準備了多媒體在機械工程專業中的運用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、多媒體技術在機械工程類專業教學中應用的特點

1.圖文聲像并茂這是多媒體教學的獨有的特點。教學內容通過圖片、文字、聲音等方式，形象地表達，可以將教學內容系統的聯系起來，展現機械工程知識的聯系性，多角度調動學生的思維模式，增強學生對知識的接受能力，并能夠提高學生的學習興趣，有助于提高教學效率。2.直觀性多媒體教學的直觀性，能夠突破教學過程中視覺上的限制，能夠從多角度地觀察機械專業的知識點，直觀地將知識點間的相互聯系突顯出來，并且能夠突出其中的重點，系統地將知識點聯系起來，增強學生對機械工程知識的學習及運用。

3.大信息量、大容量性機械工程類專業的知識是連貫，不是單一的、簡單的手工操作，它需要各方面知識的結合，多媒體教學的這個特點，可以將一段時期相關性的知識容納到一塊，節約了空間和時間，大量知識點的結合，避免學生學后忘前的矛盾，提高學生的學習效率。

4.交互性多媒體教學具有交互性，通過多媒體學習，學生有更多的參與機會，學習由被動變為主動，通過相互討論、學習，有利于學生對機械工程類專業形成新的認知結構，增強學生對知識的靈活吸收。

二、多媒體技術在機械工程類專業教學中應用的優勢

1.增加機械工程類專業實踐實景的展現，提高教學的實用性多媒體可以實現教學的教師在教學活動中，往往因不具備教學條件和場所,在機械工程類專業教學中很多實踐操作過程無法體現，使學生無法現場觀察機械運轉的實景。但是這種困難可以通過多媒體教學來實現，在教學中，可以利用各種軟件,制作出逼真的模擬課件,制作出相關的機械工程類專業制作圖，實現虛虛擬的機械工程操作環境,也可以借助于flash動畫軟件，將復雜、例題的機械工程類專業圖輕松地演示出來，將機械工程類專業的實踐操作的相關影像、機械動畫等實踐材料，可以充分展現機械工程的實踐操作過程和規律，讓學生的思維模式從平面提升到立體的層次，提高學生的學習興趣，提高學習效率。加強學生對機械工程實踐規律的理解，提高學生的實踐操作能力。

2.提高機械工程類專業課堂教學的效率教師通過多媒體展現機械工程的知識，將機械教學從傳統的書本教學中釋放出來，把書本上的理論知識、文字、操作圖等通過多媒體動態的演示出來，大大節省了教師在傳統教學中教學實踐，將節省下來的課堂實踐用于學生對知識疑難點的討論研究和學習。同時，教師還可以運用多媒體將相關的知識點以例題的形式講解出來，從例題中將知識點融會貫通，增強學生以一應萬的學習能力。提高學生在課堂上的學習效率，用更少的實踐學習更多的知識。

3.多媒體教學豐富了機械工程類專業教學內容和方法在多媒體教學中，教師可以利用多媒體課件向學生講授機械工程類的基本知識理論，并且能夠利用課件中的鏈接功能向學生展示與知識相關的國內外的新信息、新動態、新觀點、新數據等，實現理論知識和社會實踐相結合的目的。一些在傳統教學中很難表達的教學內容或無法觀察到的現象，可以通過多媒體技術形象、生動、直觀地顯示出來，加深學生對問題的理解，提高學生學習的積極性。

4.多媒體技術在教學活動中實現教學資源的共享利用多媒體技術制作出的課件，可以將機械工程類專業的大量理論知識容納進來，提高學生在一定的時間內學習到更多的知識。課后，學生可以根據自身的情況通過多媒體課件來實現自學和復習，還可對知識進行自我延伸，實現知識的拓展。

三、總結：

綜上所述，機械工程類專業的操作性強，所以多媒體教學的動態性和其操作性強的特點相聯系，利用多媒體的動態性充分展現出機械工程類專業的實踐操作，有利于反映概念及過程，能有效地突破教學難點。多媒體教學具有針對性，在教學活動中，教師可以針對不同層次學生的制作不同的多媒體學習計劃，把握不同層次學生對知識的掌握程度，讓機械工程類專業的教學變得有層次，有目標性，有針對性的活動，讓學生的學習變的有目標、有層次，從而提高教學效率。

作者：陳俊杰單位：安徽理工大學