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俄羅斯圖書館開展環(huán)保教育的形式與影響

1俄羅斯圖書館開展環(huán)保教育的形式

迄今為止，俄羅斯圖書館開展環(huán)保教育活動已有二十多年，經(jīng)過不斷地探索和實踐，俄羅斯圖書館的環(huán)保教育已經(jīng)具備了多種活動形式，取得了良好的成效。

1.1建立環(huán)保教育組織體系

1981年,在俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會主義共和國文化部的建議下，俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會主義共和國國家青年圖書館成立了蘇聯(lián)第一個生態(tài)文化部，得到了全國各類型圖書館的認可，為全俄圖書館環(huán)保教育組織體系的形成奠定了基礎(chǔ)。2002年，在生態(tài)文化部基礎(chǔ)上成立了全俄圖書館生態(tài)文化科學(xué)方法研究中心（ВЦЭК）,加速了全俄圖書館環(huán)保教育組織體系的建立，ВЦЭК的主要工作：一是指導(dǎo)與協(xié)調(diào)全國圖書館環(huán)境教育工作，如2003年1月出版《俄羅斯圖書館環(huán)保教育手冊》為全俄圖書館環(huán)保教育活動提供了行動指南；二是幫助各地圖書館成立生態(tài)文化和信息中心、試驗基地、環(huán)境教育研究室，如2012年4月幫助普斯科夫州通用科技圖書館建立“圖書館和居民環(huán)境教育區(qū)”創(chuàng)意試驗室；三是通過開展環(huán)境信息咨詢、舉辦環(huán)保教育培訓(xùn)班和有關(guān)會議、與有關(guān)部門開展環(huán)保教育合作，利用多種形式形成全俄圖書館環(huán)境教育系統(tǒng)，如2008年3月ВЦЭК聯(lián)合有關(guān)單位舉辦了以“跨部門創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展環(huán)境信息資源共享可能性”為主題的克雷姆會議等。

1.2舉辦環(huán)保教育研討會

環(huán)保教育會議中比較重要的是1994年由俄羅斯國立科技圖書館舉辦的國際年度會議———克雷姆會議，2000年起該年度會議多次將環(huán)保教育問題作為重要議題進行研討，如2000年舉辦的“生態(tài)信息和生態(tài)文化”克雷姆分會，不僅對居民環(huán)境教育問題進行了探討，而且加強了館際之間環(huán)保教育經(jīng)驗的交流。2005年克雷姆會議討論了“信息社會條件下生態(tài)世界觀的形成問題”。2011年克雷姆會議舉行專門分會，紀念切爾諾貝利核電站事故發(fā)生25周年。而2012年的克雷姆會議則討論了“圖書館生態(tài)環(huán)境空間的建設(shè)方案”等問題。除了克雷姆會議外，近年來俄羅斯其他圖書館還舉行了有關(guān)環(huán)境教育方面的會議。如2009年11月在莫爾曼斯克州科學(xué)圖書館舉行了以“創(chuàng)建中小學(xué)生態(tài)文化校園”為主題的科學(xué)實踐會議，2010年4月在利佩茨克市少兒圖書館召開了針對少年兒童的第一次地方生態(tài)科學(xué)實踐會議，2011年11月在切博克薩雷市馬雅可夫斯基中央圖書館召開了以“圖書館———生態(tài)文化中心”為主題的科學(xué)實踐會議。

1.3開展環(huán)保教育工作競賽

為促進圖書館環(huán)保教育工作經(jīng)驗的交流、推廣，吸引更多圖書館參與環(huán)保教育活動，1995年，由俄羅斯國家青年圖書館組織舉辦的全俄圖書館居民環(huán)保教育工作競賽，拉開了俄羅斯圖書館環(huán)保教育工作競賽活動的序幕。近年來，環(huán)保教育競賽的規(guī)模、內(nèi)容、項目都有了不斷的發(fā)展：如2009-2010年舉辦的公共圖書館生態(tài)競賽，內(nèi)容拓展到電子信息資源新穎性、合作經(jīng)驗有效性和生態(tài)信息刊物影響力等方面的評比。而在競賽項目方面比較新的做法是俄羅斯圖書館舉行了環(huán)境宣傳小冊子、傳單、廣告等印刷產(chǎn)品的制作比賽，取得了非常好的社會效果，成為目前俄羅斯圖書館界進行環(huán)境教育最有效的方法。如2012年2月由俄羅斯國家青年圖書館聯(lián)合俄羅斯國立創(chuàng)新工藝與企業(yè)經(jīng)營大學(xué)舉辦的環(huán)境宣傳小冊子制作競賽，由于形式新穎，吸引了俄羅斯許多青年人的參與。

1.4進行館員環(huán)保教育技能培訓(xùn)

俄羅斯聯(lián)邦文化部高度重視各地圖書館館員的環(huán)保教育技能培訓(xùn)工作，在其建議下，自1999年末，率先由俄羅斯國家青少年圖書館舉辦館員環(huán)保教育技能培訓(xùn)班。與此同時，俄文化部聯(lián)合藝術(shù)文化和旅游工作者進修學(xué)院、俄羅斯國家青年圖書館，共同制定和實施了“圖書館生態(tài)信息和文化中心”進修課程，并聘請有關(guān)環(huán)保教育專家、學(xué)者為聽課者授課。近幾年，其他各地圖書館也多次舉辦有針對性的館員環(huán)保教育培訓(xùn)班，如2010年9月在蓋達爾市中央少兒圖書館舉辦了由俄羅斯各地圖書館從事環(huán)境教育的館員參加的以“生態(tài)星期四”為主題環(huán)保教育培訓(xùn)班，2011年2月至3月該圖書館又舉辦了以“少兒圖書館對兒童讀者生態(tài)觀的培養(yǎng)”為主題的俄羅斯各地少兒圖書館館員專業(yè)培訓(xùn)班，都取得了良好的培訓(xùn)效果。

1.5開展環(huán)保教育活動

俄羅斯圖書館開展的環(huán)保教育活動類型多樣，主要以舉辦展覽會、專題活動、環(huán)境保護宣傳日、攝影展等為主。在展覽會方面，近年來主要有2010年12月在俄羅斯國立公共科技圖書館舉辦的“莫斯科環(huán)境”展覽會，2012年6月2日到7月30日在俄羅斯國立公共科技圖書館舉辦的“經(jīng)濟活動對環(huán)境的負面影響”的展覽會。在專題活動方面，主要有2001年伊爾庫茨克區(qū)青少年圖書館發(fā)起舉辦的大型環(huán)保宣教活動———貝加爾湖保護區(qū)圖書館馬拉松比賽，活動的主要目的是號召當(dāng)?shù)鼐用駞⒓颖Ｗo貝加爾湖的活動。在環(huán)保宣傳日方面，自2002年起斯特拉罕州科學(xué)圖書館多次參加由阿斯特拉罕國家生態(tài)保護區(qū)舉辦的旨在引起居民關(guān)注生態(tài)環(huán)保的“鳥日”“丹頂鶴日”“野生動物日”等活動，為該保護區(qū)國際化發(fā)展做出了貢獻。

2俄羅斯圖書館開展環(huán)保教育的影響

俄羅斯圖書館開展環(huán)保教育活動以來，一方面激發(fā)了圖書館館員的職業(yè)熱情，增強了圖書館館員服務(wù)社會的信念，使圖書館自身的社會地位、威望得到提升，有利于圖書館自身事業(yè)的發(fā)展；另一方面環(huán)保教育得到了環(huán)保機構(gòu)、社會組織、大眾媒體和廣大民眾的廣泛認可和支持。如2011年3—4月在尤格拉國立圖書館舉辦的全民參加的“人與自然和諧”創(chuàng)意作品競賽等等，不僅再次激發(fā)了圖書館參與居民環(huán)保教育活動、解決生態(tài)問題的積極性，而且加強了圖書館與政府機構(gòu)、環(huán)保機構(gòu)、教育機構(gòu)、其他社會組織以及廣大民眾的合作。今天，由俄羅斯圖書館舉辦或參與的環(huán)保教育活動競賽已成為“俄羅斯整個環(huán)境教育體系的重要組成部分，對俄羅斯的社會環(huán)境教育發(fā)展具有重要意義。”

我國圖書館環(huán)保教育的現(xiàn)狀

1部分圖書館已經(jīng)開展了環(huán)保教育活動

近些年來，國內(nèi)圖書館讀者服務(wù)水平有了很大的提高。在此基礎(chǔ)上，部分國內(nèi)圖書館已經(jīng)開展了多種形式的環(huán)保教育活動，并取得了初步的成效。如從2006年開始，北京西城區(qū)圖書館經(jīng)常舉辦環(huán)保公益講座，免費為市民舉辦“可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護”的專題講座；2010年5月16日-22日蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖圖書館聯(lián)合蘇州納米技術(shù)與納米仿生研究所、蘇州市科普促進中心等單位，舉辦了環(huán)保辯論賽、納米科普展覽講座巡回展、自圖書館研究然災(zāi)害防護措施科普展、科普輔導(dǎo)員培訓(xùn)等一系列科普宣傳活動；2011年10月30日，廣西圖書館、廣西圖書館讀者協(xié)會聯(lián)合舉辦以“節(jié)能我行動，低碳新生活”為主題的首屆大學(xué)生科普演講比賽。

2環(huán)保教育活動存在的不足

2.1對環(huán)保教育活動的重視程度不高

環(huán)保教育工作作為圖書館的新型信息服務(wù)，沒有引起我國圖書館界的極大關(guān)注，部分已開展環(huán)保教育的圖書館也只是把環(huán)保教育作為一項公益活動，沒有成為圖書館的常態(tài)工作，缺少對環(huán)保教育工作的熱情與投入。

2.2缺少交流與合作

國內(nèi)圖書館往往只是孤立地開展環(huán)保宣教活動，彼此間缺少工作經(jīng)驗的互動與交流。同時，圖書館開展環(huán)保教育活動往往缺少當(dāng)?shù)卣畽C構(gòu)、環(huán)保組織、教育部門、公益組織的支持與合作，不利于全國性圖書館環(huán)保教育局面的形成。

2.3缺少圖書館環(huán)保教育理論研究與指導(dǎo)

目前，國內(nèi)圖書館的環(huán)保教育理論大多缺少深入、系統(tǒng)的研究，沒有從理論與實踐相結(jié)合的角度，對我國圖書館的環(huán)保教育實踐經(jīng)驗進行概括、總結(jié)，使我國圖書館的環(huán)保教育活動缺乏理論指導(dǎo)，不利于圖書館環(huán)保教育工作全面、深入的開展。

2.4缺少社會宣傳和普遍認知

國內(nèi)的圖書館的環(huán)保教育活動缺少社會知名度，只有在互聯(lián)網(wǎng)上仔細搜索才能找到零散的相關(guān)信息，這充分說明我國圖書館缺少對自身環(huán)保教育活動的宣傳，阻礙了我國圖書館環(huán)保教育活動的發(fā)展，不利于我國圖書館環(huán)保教育工作的縱深發(fā)展。

俄羅斯圖書館環(huán)保教育對我國圖書館的啟示

1重視組織保障

有條件的圖書館應(yīng)發(fā)揮帶頭、示范作用，成立全國圖書館環(huán)保教育研究中心，制定全國圖書館環(huán)保教育工作準(zhǔn)則，研究、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)我國各圖書館環(huán)保教育活動，帶動更多的圖書館開展環(huán)保教育活動；中國圖書館學(xué)會應(yīng)發(fā)揮組織優(yōu)勢，號召全國各類型圖書館參與環(huán)保教育活動，形成全國圖書館環(huán)保教育活動發(fā)展局面，使我國圖書館的環(huán)保教育活動有重要的組織保障。

2重視長期、系統(tǒng)的規(guī)劃部署

圖書館應(yīng)制訂長遠的環(huán)保教育活動規(guī)劃，根據(jù)工作規(guī)劃、方案開展環(huán)保教育活動，使圖書館的環(huán)保教育活動真正做到有的放矢，促進圖書館環(huán)保教育活動的開展，增強圖書館環(huán)保教育活動的實效性。俄羅斯圖書館居民環(huán)保教育活動成功經(jīng)驗證明，長期的環(huán)保教育活動規(guī)劃與部署，是圖書館成功開展環(huán)保教育活動的必要條件，短期、單獨的環(huán)保教育活動不利于圖書館環(huán)保教育活動的長期發(fā)展，不利于圖書館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不利于全國圖書館環(huán)保教育局面的形成，制約了我國圖書館的環(huán)保教育活動向縱深發(fā)展。

3重視館員培訓(xùn)和理論研究

圖書館的環(huán)保教育活動，需要館員具備一定的環(huán)保教育技能，因此館員環(huán)保技能培訓(xùn)是圖書館成功舉辦環(huán)保教育活動的必要環(huán)節(jié)。圖書館應(yīng)定期舉辦館員培訓(xùn)班，使館員了解生態(tài)問題，了解開展環(huán)保教育活動的方法，學(xué)習(xí)先進的圖書館環(huán)保教育工作經(jīng)驗，舉辦學(xué)術(shù)研討會，促進館員之間的交流與學(xué)習(xí)。圖書館應(yīng)該重視理論研究，鼓勵和支持館員的學(xué)術(shù)研究，及時總結(jié)圖書館環(huán)保教育活動的經(jīng)驗，和報刊等媒體合作發(fā)表圖書館環(huán)保教育工作經(jīng)驗的文章。

4重視經(jīng)驗交流與推廣

圖書館應(yīng)該定期舉辦國際會議、討論會，加強各圖書館之間、圖書館與環(huán)保機構(gòu)之間環(huán)保教育活動的經(jīng)驗交流，促進圖書館環(huán)保教育活動方法的完善；圖書館應(yīng)該定期舉辦全國圖書館環(huán)保教育工作競賽，以促進各圖書館環(huán)保教育工作經(jīng)驗的交流與推廣，調(diào)動各圖書館開展居民環(huán)境教育工作的積極性，帶動更多的圖書館參加環(huán)保教育活動；圖書館應(yīng)該和媒體廣泛合作，宣傳圖書館環(huán)保教育活動，使社會各界了解圖書館的環(huán)保教育活動，吸引更多的人及社會組織參加環(huán)保教育活動，以促進我國環(huán)保教育實踐活動的發(fā)展。

5重視尋求支持與合作

單個圖書館不可能在其現(xiàn)有工作水平內(nèi)實現(xiàn)整個社會生態(tài)知識的廣泛傳播，只有與相關(guān)組織開展密切合作，充分調(diào)動現(xiàn)有的社會資源，才能使圖書館的環(huán)保教育活動取得更大社會實效。首先，圖書館應(yīng)該爭取當(dāng)?shù)卣⒔逃块T、環(huán)保部門、文化部門及其他部門的大力支持與鼓勵。其次，圖書館應(yīng)該加強與環(huán)保組織的通力合作，與致力于解決環(huán)境問題的股份公司、銀行、其他工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門聯(lián)合開展環(huán)保教育活動。最后，圖書館應(yīng)該和投資者建立合作關(guān)系，以獲得其資金援助，用于環(huán)保教育工作。

俄羅斯圖書館開展環(huán)保教育工作取得了良好的成效。目前，我國圖書館的環(huán)保教育已經(jīng)起步，但還存在不少問題。只要根據(jù)自身條件，積極學(xué)習(xí)同行的成功經(jīng)驗，我國圖書館的環(huán)保教育工作一定會有一個美好的未來。

作者：趙晶單位：黑龍江大學(xué)