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論文摘要：通過闡述高校思想政治教育工作者對網絡思想政治教育對象、教育內容、教育方法和教育效果的推動作用，以及對其自身的政治思想素質、知識素質、信息素質、能力素質和創新素質的促進作用，提出了高校思想政治教育工作者必須明晰自己的歷史使命和責任，不斷加強自身網絡信息素質修養，為全面推進高校素質教育做出應有的努力和貢獻。

論文關鍵詞：思想政治工作者；網絡思想政治教育；辯證關系；研究

當前，隨著我國上網大學生人數的急劇增加，網絡對大學生已經產生越來越大的影響，表現在大學生的行為方式、價值取向、政治態度、心理發展、道德觀念等不斷發生變化，并產生了許多新的問題，沖擊著大學生的思想品德，直接影響到高校素質教育目標的實現。這就迫切需要加強和改善高校思想政治教育工作。而明晰了高校思想政治教育工作者與網絡思想政治教育的辯證關系，就能進一步增強高校網絡思想政治教育工作者的歷史使命感、責任感和緊迫感，促使他們積極面對挑戰，不斷加強和改進思想政治教育，從而提高工作的生命力和實效性。

一、網絡思想政治教育工作者對高校網絡思想政治教育具有促進作用

1．對教育對象的促進作用

思想政治教育工作者對教育對象(上網大學生)的作用主要表現在三個方面。

第一，引導教育對象政治社會化。網絡思想政治教育具有鮮明的階級性和方向性，它必須以培養社會主義“四有”新人為目標。為此要向教育對象大力宣傳、灌輸馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，傳授必要的政治理論和規范，引導教育對象積極參與國家政治生活，并形成一定政治觀念、政治態度、政治情感和政治信念，確立正確的政治立場，自覺抵制不健康的西方網絡意識形態侵蝕。

第二，促進教育對象人格完善。促進個體人格完善是思想政治教育的重要任務之一。網絡思想政治教育工作者可以通過一系列的教育措施促使教育對象正確處理好虛擬網絡世界與現實世界的認知關系，實現知行轉化；塑造崇高的理想，形成高尚的品德；培養現代科學意識，確立正當競爭的觀念，激發創新意識，強化民主法制觀念，養成高度的社會責任感，從而促進教育對象人格的健康發展。

第三，指導教育對象科學思維，不斷更新思想觀念。科學思維就是用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點與方法去認識世界、思考問題。由于網絡思想政治教育是一個開放體系，其內容具有較強的科學性和綜合性，因而堅持辯證法，強調社會實踐，就能有效地指導教育對象科學思維。并幫助教育對象更新觀念，樹立現代網絡思想，確立有利于社會主義現代化建設的共同理想、價值觀和道德規范，防止和遏制網上西方輿論極力宣揚的腐朽思想和各種丑惡現象的滋長與蔓延。

2．對教育內容的促進作用

首先，思想政治教育工作者影響著網絡思想政治教育內容的數量與質量。網絡是信息和思想政治教育內容的承載體，只有思想政治教育者根據教育目的建立了豐富的積極的思想政治教育信息資源庫，網絡思想政治教育才有可能實施。才能占領網絡這塊陣地。同時，也只有提高了網絡教育資源的“數量”，豐富網絡思想政治教育信息資源庫，不斷開發有思想、有品位、有教育意義的網絡信息，才能真正使網上思想政治教育的新陣地根深葉茂。

其次，思想政治教育工作者影響著網絡思想教育內容的承載形式。由于網絡傳播處于無序狀態，上網大學生從網絡中獲得對其思想觀念有影響的信息內容具有很大的客觀性和可選擇性。因此，網絡條件下，又須用積極向上的教育內容占領網絡陣地。即采用聲、光、電、色、畫等多種現代化手段，將政治思想教育內容隱含在歷史文化知識和現代科技信息之中，將社會主義主旋律、集體主義價值觀、愛國主義主題等演繹成具體、生動的多媒體形式，才能為教育對象所喜聞樂見，從而潛移默化實現思想政治的教育目標。

最后，思想政治教育工作者影響著網絡思想教育內容的創新。網絡思想政治教育內容必須不斷創新才有生命力和戰斗力。因此網絡思想政治教育工作者在從事網絡思想政治教育過程中，必須注重加快知識更新和加大信息量，注重教育內容的科學性與倫理性、政治性與歷史性、民族性與世界性的有機結合，把社會發展的政治抉擇與我國走過的歷史道路相結合，把中華民族的偉大復興與世界經濟全球化進程相結合，才能促使廣大網絡教育對象從不斷創新的教育內容中找到分析問題的出發點和落腳點，進而學會在復雜的網絡社會中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3．對教育方法的促進作用

強化了教育方法的非灌輸性特點。在網絡思想政治教育活動中，思想政治教育工作者不可能使用傳統的“灌輸”方法，而應用引導、指導、交流等方式和方法，使教育方法具有多層次性。同時，思想政治教育工作者改變了現實社會的言傳身教、課堂灌輸、個別談心、座談討論等單

一、平面的教育方法，代之以由網絡條件下多媒體技術集聲、色、光、畫、電等多種信息為一體的綜合的多層次性的教育方法。

4．對教育過程和效果的促進作用

首先，提高了思想政治教育過程的工作效率。思想政治教育工作者采用現代網絡和信息技術為大學生在網上提供了色彩鮮艷的圖片、悅耳的音樂、活潑的三維動畫及其它多媒體仿真畫面等立體信息，將思想政治教育內容巧妙地融人網絡文化之中，使大學生的多種感官同時感知，學習的成效明顯優于單一感官的感知，從而提高了思想政治教育的工作效率。

其次，增強了思想政治教育的效果。思想政治教育工作者在網上對教育對象采用指導、分析、啟發、比較、辨別、選擇的教育方法，在激發教育對象的主動性、參與性和創造活力的同時，也提升了教育對象的自主性、獨立性。同時通過引導加強了教育對象自我教育、自我管理、自我約束、自我負責的意識和能力，增強了教育對象明辨是非和對各種網上信息的選擇、鑒別和分析的能力，從而增強了思想政治教育的效果。

二、高校網絡思想政治教育對思想政治教育工作者具有促進作用

1．促進教育工作者政治思想素質的提高

高校網絡思想政治教育能促進思想政治教育工作者政治思想素質的不斷提高。高校網絡思想政治教育具有鮮明的政治指向性，而這種指向性的實際貫徹，必須通過思想政治教育工作者具體的思想政治教育實踐才能實現；另一方面，社會主義的高校網絡思想政治教育必然要求思想政治工作者面對網絡的紛繁復雜的局面，必須具有較高的政治思想素質，即保持清醒的頭腦，堅持堅定的政治立場和高度的政治紀律性，不斷提高自身的政治思想素質。

2．為教育工作者加強知識素質提供動力支持

網絡思想政治教育為思想政治教育工作者加強知識素質提供了動力支持。首先，網絡的發展使思想政治工作者與受教育者之間原本存在的觀念落差與文化落差不再顯著，思想政治教育工作者要取得網上思想政治工作的理想效果，就必須加強知識素質的修養。其次，在網絡環境下，教育對象、教育內容、教育方式方法等呈現的新特點需要網絡思想政治教育工作者去研究和準確把握，自身就必須擁有豐富的知識存儲和積累。

最后，網絡思想政治教育的主要任務，是把先進的思想觀念通過應用網絡技術、網絡語言傳遞給受教育對象，要想做到這一步則需要調動豐富的知識去闡釋、論證和說服。因此高校思想政治教育工作者必須不斷加強知識素質的修養。

3．增強教育工作者的信息素質

網絡思想政治教育是思想政治教育工作者信息素質實現的客觀依據。網絡信息的非線性的自由傳播引起上網大學生思想政治問題出現動態性、突然性等特點，要求網絡思想政治教育工作者要有敏銳的信息意識。為了增強與上網大學生進行對話和交流的文化知識基礎，要求網絡思想政治教育工作者要有豐富的信息知識。網絡的健康性要求思想政治教育工作者要有良好的信息道德。

網絡思想政治教育為思想政治教育工作者信息素質完善提供了實踐環節。信息素質是一項實踐性非常強的素質，只有在對網絡思想政治教育對象思想政治的動態性引導中才能不斷加強其信息意識；在網絡思想政治教育實施的信息輸出、輸入中，才能不斷豐富其信息知識；在對教育對象失范行為的引導、矯正過程中才能不斷升華其信息道德；在不斷改進和加強網絡思想政治教育的效果中才能不斷展示和提高其信息能力。

4．增強教育工作者能力素質的現代性

網絡思想政治教育要求高校思想政治教育工作者的能力素質必須富有現代性。信息網絡技術是當代最富有現代性的技術之一。由于網絡思想政治教育是借助網絡平臺，使用信息網絡技術從事的社會性活動，因而高校思想政治教育工作者必須具有使用計算機信息網絡技術開展網絡思想政治教育的能力。即要求思想政治教育工作者有從網絡中獲取思想政治信息，并能夠提取、吸收、存儲，也要求思想政治教育工作者具備對信息進行開發、制作并以新的面貌傳遞給受教育對象。

網絡思想政治教育為高校思想政治教育工作者能力展示和提升提供了更加廣闊的空間。網絡具有內容的廣泛性與多元性、傳播的開放性與快捷性、交往的互動性與隱蔽性，參與的平等性，以及“網民”的大量性等特點。因此，網絡思想政治教育擁有非常廣泛的教育對象、豐富的信息資源、靈活多變的教育方法和手段、極為松散的教育環境，從而使得網絡思想政治教育工作者信息的獲取、處理、利用、交流和改造等變得十分豐富、精彩，并充滿靈活性和主動性。既可以充分展示高校網絡思想政治教育工作者的能力，也可以為高校網絡思想政治教育工作者能力的提升提供更加廣闊、方便、快捷的空間。新晨

5．提升教育工作者的創新素質

網絡思想政治教育使高校思想政治教育工作者創新素質具有時代性。首先，網絡思想政治教育要求高校思想政治教育工作者要創新觀念，樹立起思想政治工作網絡化的意識，緊跟時代的前進步伐。其次，要求思想政治教育工作者要善于針對網絡特點，創新工作思路，把富有時代特征的主旋律唱到網絡上。最后，要求思想政治教育工作者方法創新具有時代性。發揮信息網絡技術在思想政治工作中的作用，通過網絡加強大學生的素質教育，增強他們自身的抗干擾能力和免疫力。

網絡思想政治教育需要高校網絡思想政治教育工作者具有更高的創新素質。創新素質是思想政治工作者迎接挑戰、解決問題、開拓工作新局面的關鍵。一方面，網絡社會中，人們的自主性空前提高，海量的信息使得人們的思想認識、價值觀念等復雜化、多元化、個性化。如果傳統的教育內容不創新，思想政治教育工作就難以適應網絡社會的發展。因此，思想政治教育工作者如何提高自身的創新素質，積極利用網絡技術創新思想政治教育內容，不斷增強網絡思想政治教育內容的可讀性和吸引力，這是擺在廣大思想政治工作者面前的一個緊迫的課題。

結束語：

高校思想政治教育工作者與網絡思想政治教育之間是一種既相互區別、相互獨立，又相互制約、互相影響的關系。在特定的歷史或環境條件下，當網絡思想政治教育工作者素質結構趨向合理時，將正向推進網絡思想政治教育工作正常開展；反之，網絡思想政治教育工作者素質結構出現片面化，將制約高校網絡思想政治教育工作的正常開展。因此，高校思想政治教育工作者必須明晰自己的歷史使命和責任，增強工作的時代責任感和緊迫感，不斷加強自身網絡信息素質等與新形勢網絡條件下開展網絡思想政治工作相適應的綜合素質修養，不斷加強和改進高校網絡思想政治教育工作，為全面推進高校素質教育做出應有的努力和貢獻。