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第1篇

廣告學論文2800字(一)：新媒體背景下的廣告學教學改革與實踐論文

摘要：經濟的發展帶動了科學技術的發展，新的技術尤其是新媒體技術逐漸應用于廣告學教學中。在新媒體背景下，利用現代先進互聯網新媒體技術，對廣告教學進行改革具有重要的意義，有效的結合多媒體課件與視聽效果，實施新媒體課堂案例教學法，“以賽代訓”實踐教學，提高學生實踐能力，促進學生能力的發展。

關鍵詞：新媒體；廣告學教學；改革與實踐

相比較來說，廣告學是一門對實踐要求較高的學科，廣告學的教學模式直接影響著對學生的教學效果。新媒體背景下，當今社會越來越需要綜合能力較強的專業人才，就業競爭也越來越激烈，對廣告專業的學生要求越來越高，教師要樹立創新教育觀念，提高創新教學方法，利用新媒體新技術，再教學實踐、案例分析中，提高學生的專業技能。本文主要是就新媒體背景下的廣告學教學改革與實踐展開論述分析的。

1.新媒體背景下的廣告學教學改革與實踐的重要意義

最近幾年，經濟發展的速度越來越快，經濟的發展帶動了科學技術的發展，并且逐漸應用于廣告學教學中，當今的社會是新媒體的時代，在新媒體的時代下，利用現代先進技術，對廣告教學進行改革具有重要的意義，有利于學生提高學習的積極性，有助于培養學生學習的興趣，促進學生綜合全面的發展，通過實踐，提高學生的實踐能力；通過新媒體，有利于教師更好的教學，提高教學效率，選擇適合學生發展的教學方法，減輕教學壓力[1]。

2.廣告學教學改革與實踐中存在的問題

2.1人才培養目標定位不清晰

在當前的廣告學教學改革中，存在著人才培養目標定位不清晰的問題，學校要重視這個問題，在高校中，教師的首要目標就是培養出更多的相關專業人才，在人才培養中，其核心問題就是當前對目標定位方面存在著一定的問題，人才培養目標定位不清晰，阻礙了廣告學教學改革與實踐，導致再繼開展工作的過程中，困難重重。當今的社會是飛速發展的，廣告學教育也應緊緊跟著時展的腳步，改變傳統的目標定位；在以往的廣告學專業劃分中，有些院校將廣告學劃分為專門的廣告專業中，有些院校將廣告學劃分為藝術設計傳媒專業中，對廣告專業劃分的不同，對其人才培養的方向也會存在著一定的差異，這種情況導致人才培養目標定位不清晰，各個院校與各個院校之間存在著差異，不利于廣告學教學的改革，阻礙了廣告學教學的改革。

2.2教學方式存在問題

在廣告教學的過程中，教師在上課中過于死板，很少變通，學生對所學知識的理解能力不強。教材案例與時代脫節，不能了解最新的傳播技術和效果。利用新媒體技術營造良好的氛圍對學生來說非常重要，有助于學生對知識加深理解，提高學習熱情，培養學習的興趣。如果上課的氛圍生硬，不能緊跟時代，利用新媒體，學生對老師講解的問題將會不理解，從而不能真正的學會知識，教師制定教學方式應該根據學生的實際狀況，傳統的教學方式已經不適合現在的教學了。

3.新媒體背景下的廣告學教學改革與實踐的創新策略

3.1明確目標定位，培養創新人才

就當前的實際情況而言，在新媒體的背景下，對廣告學教學展開教育改革與實踐的過程中，明確目標定位，培養創新人才具有重要的作用，可以有效的解決人才培養目標定位不清晰的問題，培養更多的專業人才。廣告學的教學會涉及到多方面的知識，應用性較強，所包含的內容范圍較為廣泛，所以，在實際教學中，要關注最新發展，利用新媒體技術，注重以人為本，促進共性培養與個性培養的有效結合，擴大廣告專業的服務范圍，提高專業素養，不僅僅是在小微型企業當中，在大中型企業當中，廣告專業也能為其提供優質的服務。教師要不斷的轉變教學理念，明確教學目標，利用最新的新媒體傳播技術，積極的帶領學生參與實踐，提高學生的實踐能力，培養創新人才。

3.2有效的結合多媒體課件與視聽效果

在廣告學教學的過程中，有效的結合多媒體課件與視聽效果，有利于促進廣告教學的改革。在實際的教學過程中，將多媒體課件與視聽效果進行有效的結合，有利于培養學生的學習興趣，在教學過程中，借助多媒體教學可以吸引學生的注意力，將一些抽象死板的數學問題直觀地顯示在同學面前，激發學生學習的熱情。

比如，教師在講授《營銷廣告》這節課的過程中，教師可以借助多媒體教學技術，在課件中插入一些卡通動畫，以動畫的形式講解理論知識點，這樣更能幫助學生對知識的理解與記憶，鼓勵學生積極發言，提高課堂的參與度；貼合實際生活，與我們息息相關的日常生活要符合，不能偏離實際，創設生活情境，吸引他們的注意力，鍛煉學生的觀察力[2]。

3.3實施新媒體課堂案例教學法

在廣告學的教學過程中，通過新媒體課堂案例教學法的實施，可以充分的調動學生學習的積極性，讓學生積極主動的參與到教學過程中，促進廣告學教學的改革。新媒體課堂案例教學法就是在教學的過程中，在教學內容中利用新媒體技術加入一些真實的案例，教師與學生開展互動，加深對理論知識的理解，為實踐奠定堅實的基礎，提高教師的教學效果，與此同時，學生的學習效果也達到了理想的狀態。

比如，教師在講授《廣告策劃》這節課的過程中，為學生利用新媒體技術舉例某些品牌營銷策劃案的案例，開展教學活動，在這一過程中，學生對所學知識加深了理解，吸收了所學知識點，充分的調動了學生學習的積極性。

3.4利用新媒體技術模擬提案教學法

在教學的過程中，實施模擬提案教學法，培養學生的自主探究能力。學校通過與企業及廣告公司對接，對學生開展實戰練習，開展廣告活動策劃方案，把學生進行分組，同學之間相互協作，完成所有流程，提高學生的自主探究能力。在利用新媒體進行模擬提案教學法的過程中，教師引導學生去發現問題，培養學生的觀察能力，鼓勵學生之間相互交流溝通，分析問題，找出出現問題的原因，然后找到恰當的解決措施解決問題。[3]。

3.5“以賽代訓”實踐教學

在學生的日常教學中，學校要積極的利用新媒體技術舉辦相關的比賽，通過比賽，讓學生參與實踐，借助比賽這個平臺，展開實訓的教學模式，教師要鼓勵學生積極的參與到比賽當中，鍛煉學生的新媒體廣告實踐能力。通過比賽，學生可以更好的將理論與實際進行有效的結合，檢驗自己所學知識是否熟練的掌握，盡可能的讓每一位學生都得到鍛煉，在比賽中，提高學生的專業技能與職業素養，滿足學生發展的需求。

結語：

本文主要是從五個方面來展開論述分析的，在新媒體背景下，廣告學教學改革與實踐具有重要的意義，在廣告學教學改革與實踐的實際過程中，依然存在著很多的問題，本文對新媒體背景下的廣告學教學改革與實踐提出了幾個創新的策略?？偠灾?，在新媒體背景下，要重視廣告學教學改革，加強對學生的實踐課程，提高學生實踐能力，促進學生的發展。

作者簡介：朱紅昭（1971-），男，漢族，河南商丘人，中國傳媒大學藝術學博士，副教授，主要從事藝術傳媒、新媒體傳播研究。

廣告學畢業論文范文模板(二)：關于我國廣告學發展的研究方向探析論文

摘要：對于我國而言，廣告學屬于一個新興的學科，發展的時間比較短，但是目前來看，已經在我國取得了不錯的成果。最近幾年來，我國一直在大力支持廣告學的發展，并且制定了相關的政策來予以支持，希望能夠對于廣告學的發展提供支持。本篇文章對于廣告學的目前研究情狀進行了簡要的分析，提出了一些需要進行注意的情況，最后說明了廣告學發展的主要研究方向，希望可以推動廣告學的進一步發展。

關鍵詞：我國；廣告學；發展；研究方向；探析

伴隨著我國經濟實力的提高，人們越發重視利用廣告來提高企業的知名度，更多人開始對于廣告學進行研究，得到了一定的成效，但是目前已經進入了研究工作的瓶頸時期，特別是受到我國不斷變化的市場以及政策的調整影響下，我國的廣告行業仍然有著很多的不足之處，需要盡快的進行改善。

1目前廣告學的研究情況

1.1有了明確的概念

當前發展廣告學這一概念已經成為了廣告行業的新興觀念，傳播到更多人的耳中，讓更多人對其有所了解。很多從事廣告業的工作人員都對其進行了探討，明確了自己的想法，并設計了相關的方案。一般情況下，對于廣告學的發展可以從兩個方面進行分析，一方面有人認為廣告學必須要從現實生活出發來進行發展，要按照廣告學的最基本性質來進行發展，并且考慮到廣告學能夠帶來的經濟效益和文化影響力；另一方面，有人提出廣告學的發展要從人民的角度來進行分析，立足于整體的群眾而不是某一個人，只有這樣才能夠讓廣告被更多的人所接受，除此之外還要關注廣告帶給人類和社會的影響，這都和廣告學的發展有著密不可分的聯系[1]。

1.2豐富了廣告學的理論知識，使其研究更加的科學合理

廣告學的發展離不開理論來作為支持力，大部分人認為廣告學的發展要重視兩個方面的內容，即我們通常所說的發展研究和發展理論，將推動廣告學的理論知識形成一個大致的體系，但是目前雖然廣告學的理論知識得到了一定的豐富，卻仍舊沒有形成專業化的體制，這導致廣告學的發展出現了很多的不足之處。為此，廣告學想要得到進一步的發展，就必須要建立一個完善的專業化的體系來對于理論知識進行呈現，要明確廣告學的發展規律，從而使廣告學得到更加科學合理的發展，確保廣告學能夠與其他產業形成密切的聯系，從而達成共贏[2]。

2對于廣告學的發展進行的研究工作

廣告學在我國發展的這些年來，使我國漸漸的變成了一個廣告大國，想要從廣告大國成為一個廣告強國，需要進行過渡，使廣告學能夠找出正確的道路來進行發展，對于原本所使用的方式進行創新。目前我國處在一個不斷的批判發展階段，尚且沒有找到正確的方式來推動廣告行業的發展。為此要立足于這一情況，轉變進行研究的思路，把批判的態度轉化為理論性的成果，從而健全提攜來推動廣告學的發展。要從宏觀的角度來看待廣告學，找出其中的關鍵點，并且構建一個與之前完全不同的理論知識體系。

針對于我國廣告學的情況來進行分析，發現最適合我國廣告學發展研究的方式是追隨式的，雖然這種方式也缺乏科學合理性，獲得的結論較為片面，再加上我國的廣告學理論體系并沒有自己的特性，沒有原創性，缺乏概括性，為此想要推動我國廣告學產業的發展，就要從現實的情況進行展開，立足于基礎來進行一系列的工作，選擇最為科學的結構來推動廣告學的發展。第一，要改變廣告學產業不夠全面的問題，找出廣告學的變化趨勢，認識到廣告學發展存在的價值，樹立起全局觀念，來對其進行創新發展[3]。

3廣告學研究發展需要進行注意的情況

第一，任何一個學科的發展都離不開理論的作用，但是僅僅具有理論來作為支持是不夠的，還需要構建一個理論性的框架來推動廣告學的發展。專業人士曾將提出，廣告學的發展并不是一個一帆風順的過程，存在著一些不同之處，這需要相關人員來進行分析，找出其中出現的不足之處，對其保持辯證的否定的態度，對出現問題進行解決，建立一個完善的理論體系來推動廣告學的發展。第二，最近這些年來，越來越多的人重視廣告學的發展，對其進行了研究，和廣告學有關的資料也逐漸的得到了完善，這也使廣告學的發展出現了新的變化，廣告學不僅是一個表面上的形式，還有著更加深刻的內涵，為此廣告學的發展并不是指原本照抄傳統的廣告學，要對其進行創新，從多個角度來進行思考，吸取其他人的經驗教訓，并立足于我國的市場和社會狀態，使廣告學能夠順利的進行發展。

4廣告學發展研究的重要方向

伴隨著廣告學的發展，其他行業也得到了一定的發展，對于廣告學進行發展研究工作時，首先要從現實的角度出發，使廣告學能夠滿足社會發展的需要，從兩個方向來探究了廣告學的發展研究[4]。

第一，我國對于廣告學進行學習，主要是在20世紀后期，當時我國正處在經濟發展的關鍵時期，各行各業百廢待興，運用廣告，推動了各行各業的發展。在世界范圍內，研究廣告學的發展情況，中國是非常典型的，雖然說已經取得了一定的進展，但是和發達的國家進行比較仍然存在著很多的不足，但是我國有著一個較大的優勢，我國廣告行業有著巨大的市場，這在一定程度上已經推動了廣告學的進展，使廣告學能夠為人們提供更加優質的服務，向服務這一方向發展。

第二，將廣告學和政治經濟等進行結合，使其內容更加的完善。幾十年來，我國廣告學的發展一直比較的局限，只涉及到了這一行業的內容，很少和政治經濟進行結合，廣告學也缺乏手段來進行發展，沒有很高的社會影響力，為此我國政府出臺了相關的政策，使廣告學能夠和其它產業進行結合，增加廣告學的社會影響力，使廣告學更具知名度。

第2篇

所謂廣告學是關于各種社會組織進行成功廣告活動的方法和策略的學科，是對廣告發生、發展的規律以及相應的廣告理論的揭示。廣告學具體研究以下問題：

(一)廣告發展的歷史

在廣告學所涉及到的研究領域，要對廣告產生、發展和演變的歷史過程中每一階段廣告現象進行剖析，以探索廣告發展的歷史必然性。

(二)廣告人與廣告人培養

廣告學要對廣告活動中的主體策劃者，即廣告人的問題進行研究。廣告人在廣告業中存在了上百年時間，對于廣告人的界定、廣告人的素質分析和廣告人的培養，都與廣告發展緊密相聯，也是廣告學科進一步完善的重要問題。

(三)廣告組織

廣告組織是進行廣告活動的職能性部門和職業性機構的統稱。廣告組織的性質、設置的必要性和內部運行機制，對于廣告活動的開展都會產生直接的影響。如何規范廣告組織，使其更好地適應廣告活動，為廣告學研究的重要課題之一。

(四)廣告計劃

廣告活動的有序化開展，直接依賴于廣告活動的計劃情況?；趶V告調查圍繞廣告目標所制定的廣告計劃是廣告活動的前提保證，又是檢驗廣告成功與否的標準和依據。界定廣告計劃的內容和范圍，成為廣告學必不可少的內容。

(五)廣告策略

廣告策略具體包括廣告定位、廣告創意、廣告文案。這是廣告表現中的核心與靈魂。這些問題在廣告學的大學科范圍，都以重要專題形式加以研究。

(六)廣告媒介

廣告是一種傳播信息的活動，在傳播時；不同媒介的優缺點以及對社會公眾的影響力，會對廣告效果產生很重要的影響。廣告媒介分析研究，就是指對各種大眾傳播進行分析，以根據不同媒介的特點，選擇相應的媒介或媒介組合策略，有效地傳播特定的廣告內容。

(七)廣告管理法規

廣告作為一種經濟活動、傳播活動，必須遵循相應的法律法規。這既對廣告活動本身是約束，又是對廣告活動行為合法的正當保護。在世界范圍內，各個國家都陸續制定了廣告法規，從宏觀上管理國家的廣告行為。我國也于1995年正式實施廣告法，從而使廣告管理活動有章可循、有法可依。各國廣告管理法規在內容規定上不盡相同，但在具體規定上許多是具有相互借鑒意義的。

二、廣告學的性質

廣告學是從20世紀初開始出現的一門邊緣科學，是一門既涵有社會科學，又涵有自然科學性質和心理科學性質的綜合性的獨立學科。在對廣告學與經濟學；市場學、，管理學、美學、心理學、公共關系學、文學藝術等的既聯系又獨立的分析中，可以勾畫出廣告學性質的輪廓。

(一)廣告學與經濟學和市場學

廣告學是市場經濟發展到一定階段的產物，廣告學隨著市場經濟的發展而不斷完善與成熟。經濟學和市場學中揭示的許多規律，廣告活動照樣適用，也必須遵守。廣告現象又是市場經濟中存在的重要現象，它服務于市場經濟，推動著市場經濟的發展。經濟學和市場學的研究成果可直接用于廣告學，而廣告學理論的發展又影響到經濟學和市場學的理論演變，每一次廣告學理論的突破都對社會經濟產生了重大影響，促使經濟學和市場學對新問題、新現象的研究。

(二)廣告學與傳播學

廣告學與傳播學的聯系最為密切，甚至在許多研究成果中，都把廣告學視為傳播學的一個重要組成部分。但是，廣告學不同于傳播學。第一，廣告學以廣告現象為自己研究的出發點，傳播學以信息傳播為自己研究的出發點。廣告的目的是通過傳播廣告信息而誘導社會公眾，傳播學中信息傳遞的目的是與公眾進行交流。第二，廣告的媒體是大眾傳播媒介；而傳播的媒體既可以是大眾傳播媒介，也可以是自身傳播媒介和組織傳播媒介。第三，廣告講究突出重點信息，強化形象，可以采用多種藝術形式進行形象塑造和文案設計；傳播講究的是信息的完整性、準確性。第四，廣告追求廣告效果，注重投入產出效應；而傳播追求的是信息到位。第五，在約束機制上，廣告信息傳播受到廣告法規的限制和保護，廣告信息一旦失真、失誤要受法律制裁；一般的信息傳播大多不受到什么約束，即使失真、失誤往往并不負任何責任，法律也并不追究。

(三)廣告學與管理學

廣告活動作為一種社會活動、經濟活動和傳播活動的綜合，在其活動中必然要求以管理行為來計劃、組織、指揮、協調和控制。廣告學借助于管理學的理論和方法指導廣告工作，以達到完善廣告學的理論體系并指導廣告實務。

(四)廣告學與心理學

廣告作為說服社會公眾的藝術，它與心理學有著密切的關系。心理學提供了人的心理構成的機理和心理活動的特點和性質，廣告借助于心理學的理論和規律才能達到說服的目的。一則廣告從確立主題、構思內容到選擇媒介，無不體現廣告學與心理學的結合。甚至一則廣告的版面設計、文字語言多少、辭義準確度、刊播媒體、背景材料等，都要求心理學理論體現于其中。

(五)廣告學與美學、文學和藝術

廣告要利用各種文學和藝術手段來達到廣告的目的，它與文學和藝術有著不可分割的關系。文學、藝術可以通過其特有的形式去影響、傳達、感染，甚至支配人們的感情，有時乃至改變著人的觀念和行為。廣告作為一種特殊意義的藝術形式，正在吸收美學、文學和藝術的理論方法，逐步形成自己獨特的藝術方式和規律，不斷推動廣告美學理論、廣告藝術和廣告活動的發展。

(六)廣告學與公共關系學

在現代信息社會中，廣告和公共關系都是運用一定的傳播媒介，宣傳自身、樹立形象。廣告學與公共關系學既相互聯系又有一定區別，各自具有本學科存在的質的差異性和規定性。

1．廣告學與公共關系學的差異

首先，廣告學與公共關系學出現的先后時間不同。廣告學先于公共關系學而成熟和系統化。廣告學產生于20世紀初，是隨著商品經濟的發展和心理學已由普通理論向實驗階段轉變而產生，并受到傳播手段多樣化和現代化趨勢的直接推動。而公共關系學作為一門學科是在20世紀20年代后隨著經濟領域高度社會化和商品化、政治領域和文化傳播手段現代化的發展而形成。廣告學的產生和發展推動了公共關系學的形成和發展。其次，廣告以樹立產品形象為核心，目的在于促進產品銷售。而公共關系學以樹立組織形象；提高組織知名度和美譽度為核心，目的在于樹立組織的整體形象。最后，廣告一般是一種單向式的傳遞訴求信息，以影響人們的觀念和行為。而公共關系活動是呈全方位和雙向溝通模式，充分顯示組織的宗旨、實力、信譽和社會責任，造成一種全面的社會輿論，影響公眾,使其對組織產生良好的總體印象。

2．廣告學與公共關系學的聯系

在現代社會中，廣告學與公共關系學出現了諸多領域的融合與交叉。首先，公共關系必須在許多時候利用廣告的形式來宣傳自身，樹立自己的形象，廣告也在不斷地吸收公共關系的思想來調整、修正、完善傳統的廣告活動。傳統的廣告往往直接訴求自己產品信息，而現代廣告則開始以樹立產品的形象為側重點。其次，公共關系和廣告在傳播組織信息時，是從不同角度傳遞給公認有關組織的不同信息，但目的都是為組織整體目標服務，從而樹立組織及產品服務的完整形象。最后，廣告學與公共關系學出現融合趨勢。

三、廣告學的學科任務

廣告學作為一個獨立的學科，其學科任務有以下幾個方面：

(一)廣告學應該以探索框架我國社會主義市場經濟下廣告法律

廣告學的首要任務，就是立足于我國國內實際，基于我國現有的經濟發展水平，注重我國民族文化實際，探索適合我國現階段和未來一段歷史時期里廣告活動的規律，框架符合于我國國情的能夠行之有效的廣告學體系。

(二)規范廣告基本概念和范疇界定廣告理論內在邏輯

在我國目前廣告活動中，對于廣告和廣告學中諸多的基本概念和范疇，常常眾說紛紜，在廣告理論的內在邏輯的界定上，往往各執一辭。在廣告實務中，大量存在著“重視覺設計、輕文案創意”的現象，似乎廣告活動就是色彩、點、線、面的問題。因此，這些問題的根本解決，必須使廣告學成為一門有嚴格概念、范疇和嚴謹理論邏輯的學科，以科學化的理論規范廣告行為，從而使廣告理論和實務達到有序化和規范化。

(三)抽象成功廣告案例和優秀廣告藝術

廣告學是一門實踐性、操作性極強的學科，廣告學應該時刻注意廣告活動實務，從廣告實踐中抽象、概括和歸納出具有對實踐指導意義的廣告理論。在廣告學的研究上，我們要做到既要宏揚民族文化，挖掘傳統文化中優秀的廣告表現方法和技巧，又要積極學習國外成功的廣告經驗和理論。

(四)從理論上指導廣告實務提高廣告事業的水平

自從改革開放以來，我國的廣告業和其他行業一樣，也得到了迅速發展。從總體上看，目前從事廣告經營活動的廣告創作和主創人員，在綜合知識背景上、技能素質上，尤其是對于現代廣告理論的掌握上，常常顯得力不從心。這必然限制了我國廣告業的發展。改變廣告界現存的人員素質較差、廣告水平較低的現狀，應該成為廣告學的任務之一。

總之，廣告學的學科任務應該是在立足于我國國情的基礎上，從廣告活動的現實出發，吸收各種成功的廣告經驗和理論，規范廣告學的概念和范疇，完善廣告理論體系；探索在我國現階段和未來一段時期里行之有效的廣告規律；推動我國廣告事業的發展,促進我國的經濟繁榮。

三、廣告學的研究方法

根據廣告學自身的性質，在學習和研究廣告學的過程中，應該采用以下幾種方法：

(一)比較借鑒法

所謂比較借鑒法師把廣告學的概念、范疇以及相關的廣告理論，進行比較性研究。借鑒成功的廣告和廣告思想從而探索出規律性認識的方法。

(二)具象觀察評析法

具體觀察評析法，就是要對自己所見所謂的廣告做到捉摸一番、思考一下分析其優與劣，成功與失誤，提出自己的觀點和見解，不斷積累自己對廣告的感性認識。

(三)定性與定量結合法

在廣告活動和廣告理論中，應該在廣告的確定與評析上，學會運用定量化的內容來界定其確定性。要把統計的方法應用于廣告之中。堅持定性與定量相結合的方法，就是要尊重廣告效果客觀事實，尊重社會公眾認可標準的觀念。

(四)理論與實際操作結合法

廣告理論必須運用于廣告實際，在實踐中以廣告效果來評判和修正、完善。廣告理論必須以廣告實踐來檢驗，而且只能用廣告實踐來檢驗。廣告理論的是與非、優與劣絕對不能用純粹邏輯方法來推論。從概念到概念，從理論到理論研究廣告現實，而無視實在的活生生的廣告世界的人，其理論往往只能為空中樓宇。堅持理論與實際操作相結合的方法，是培養自己廣告思想的基準。

第3篇

現代學生的就業形勢非常嚴峻，就業壓力較大，很多學生為了畢業后可以很快就業，常常會將更多時間和精力花費在對就業、工作有所幫助的課程上，對此，教師可以以職業興趣作為引導，提高學生的學習興趣。比如，教師平時授課時可以多講解一些廣告職業的樂趣，以能夠讓學生真正喜愛這個行業。也可以生動形象地講述自己的親身經歷，或者講解自己當初為何會選擇這個專業。并且談談自己想要成為一名優秀廣告策劃人的夢想，早年如何在眾多應聘者中脫穎而出，最終被一家廣告公司聘用的過程，也要談談自己在廣告公司上班時遇到的煩惱、樂趣、收獲?；蛘呖梢远嘀v解一些廣告和名人的精彩故事，比如美國總統———羅斯福曾經就夢想成為一名廣告人，并且他曾經明確表示：“不當總統就當廣告人。”我國主席———同志在年輕時，創辦過一本進步刊物———《湘江評論》，其中刊登過詳細、具體的廣告招商內容。教師還可以講解廣告對于現代社會文化建設、經濟發展的作用。相信經過這些內容的講解，很多學生不僅會體會到教師對廣告行業的由衷熱愛，還會大大提高對廣告行業的興趣，使學生重視廣告職業，畢業后會更多地考慮選擇廣告職業。并且教師應該告訴學生，年輕人從事廣告行業有利于全面提高自己的素質，發散自己的思維，豐富自己的知識，提高市場競爭力。

2.以職業素養、職業精神激發學生的學習興趣

現代學生的創造力較好，都有自己獨特的見解，不會因循守舊，如果僅僅采用傳統的灌輸式說教模式教學，則學生往往并不會對學習產生興趣，更多的會產生排斥或者厭惡。為了能夠使學生對廣告教學產生興趣，教師應該想盡一切手段使學生學會欣賞教師，從而激發學生的學習興趣。在教學實踐中，教師如果能夠融入全面的職業素養、職業精神，則是一個最好的激發學生學習興趣的方法。因為廣告行業的職業精神主要是創新、學習、細心周到、對事業和生活都充滿激情，目標非常明確，懂得追求美。良好的精神狀態，并且表現出自己對從事事業的高度熱愛是職業精神的外在體現，因此，教師在教學中應將每一堂課都視為在努力爭取新客戶，用熱情的工作態度講授知識，讓學生能夠充分感受到教師的教學激情，從而感染學生。廣告職業工作人員的職業素養應是全面的，因為廣告學涉及多方面內容，要求具備豐富的知識，嚴謹的工作態度和習慣，也要求有較強的責任心。所以在實際教學中，教師應充分體現出不同廣告崗位的職業素質，比如，客服人員應精明干練，調查人員應科學、謹慎，策劃人員應懂得運籌帷幄，制作人員應具備良好的藝術修養。通過教師的言傳身教，使學生感受到廣告人的綜合素養和職業精神，樹立榜樣模范，使學生以此為奮斗目標，激發學生的學習興趣。

3.豐富課堂教學內容,激發學生的學習

興趣《廣告學》課程分支較多，教師應按照不同專業學生的知識構成，進一步完善《廣告學》的教學內容，避免出現重復交叉內容，根據不同教學對象選擇不同的側重點講授，提高教學內容的新穎性。比如，對于市場營銷專業學生而言，其曾經學過“市場調查”的相關內容，因此在《廣告學》教學中可以直接跳過市場調查方法等基礎知識，應該重點講解如何學會利用市場調查結果開展廣告實踐活動。比如，可以結合消費者調查結果，進行廣告創意，并且為廣告做出一個準確定位，這樣的話可以讓學生很好地串接新舊知識點，提高學生學習興趣。又如，針對非商業專業學生而言，其對于市場調查方面的知識、廣告知識并不了解，教師應該適當普及這些基礎知識，可以組織專題講座進行專門講解。教師如果發現學生對廣告藝術設計比較感興趣，則應適當增加相關內容的講解，比如，圖案、色彩、排版、構圖、繪畫技巧及技能等，滿足學生的學習需要。

4.結語