前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)法考復(fù)習(xí)計(jì)劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、高中生物高考復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

在高三生物學(xué)總復(fù)習(xí)中，一般整個(gè)復(fù)習(xí)過程劃分為：分章復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）、專題復(fù)習(xí)（第二輪復(fù)習(xí)）、模擬測試、查漏補(bǔ)缺等階段，各個(gè)階段的主要任務(wù)如下：

1.分章復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）階段

分章復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排在9月初至翌年1月，該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是理清單元知識(shí)點(diǎn)和夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.專題復(fù)習(xí)階段

專題復(fù)習(xí)階段的時(shí)間安排在2月到3月初，該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化和形成命題網(wǎng)絡(luò)（即知識(shí)塊）。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)際上是在分章復(fù)習(xí)和夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下引導(dǎo)學(xué)生從新的維度對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類和重新組合，從而達(dá)到熟練掌握知識(shí)的目的。

3.模擬測試階段

模擬測試階段的時(shí)間安排在3月中旬至5月中旬，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已掌握的知識(shí)來解決問題，對(duì)知識(shí)有個(gè)全面、完整、準(zhǔn)確的掌握并反映在習(xí)題的解決上。通過這種適量的模擬測試，學(xué)生的解題能力和技巧、解題速度得以提高，他們應(yīng)考的心理素質(zhì)也有所提高。

二、高中生物高考復(fù)習(xí)方法

策略總綱：

1.發(fā)揮《考綱》和高考試題的導(dǎo)向作用。考綱是高考命題的依據(jù)，也是備考復(fù)習(xí)的依據(jù)。高考試題是考綱精神和要求的反映，對(duì)高考試題的研究，有助于我們把握高考復(fù)習(xí)的方向和特點(diǎn)。要根據(jù)考綱的內(nèi)容和變化、高考試題的內(nèi)容來合理地確定高考復(fù)習(xí)的方法。

2.重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)――依據(jù)考綱，回歸教材。

3.深刻理解核心概念、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4.突出能力訓(xùn)練。

5.注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

具體方法：

1.分章復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）階段

第一階段按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，配合經(jīng)典例題，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱深方向延伸和擴(kuò)展。在高二生物學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進(jìn)行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生理清單元知識(shí)點(diǎn)，弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，在此階段的復(fù)習(xí)中，要重視學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解能力，以便為進(jìn)一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎(chǔ)，要關(guān)注學(xué)生是否突破知識(shí)難點(diǎn)，盡力為學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)掃清障礙。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主，教師可以為學(xué)生提供一份單元知識(shí)明細(xì)表，學(xué)生將主要精力放在對(duì)基本概念和原理的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用上以及本單元內(nèi)相關(guān)知識(shí)之間的結(jié)合上。在分章復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習(xí)時(shí)遇到問題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時(shí)拿出課本進(jìn)行對(duì)照和補(bǔ)充。本階段習(xí)題重點(diǎn)選擇基礎(chǔ)題，突出中檔題，避免綜合題。

2.專題復(fù)習(xí)階段

本階段復(fù)習(xí)以知識(shí)體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動(dòng)其他專題復(fù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試能力。通過各個(gè)專題的講解、測試和講評(píng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解，提高分析問題和解決問題的能力，同時(shí)使學(xué)生構(gòu)建起生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的命題網(wǎng)絡(luò)，從而為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。專題復(fù)習(xí)宜精不宜多，內(nèi)容根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)和前二年高考試題有目的地選擇。本階段習(xí)題以綜合題為主。

3.模擬測試階段

第2篇

1、第一階段：全面?zhèn)淇茧A段，自2013年11月17日起至2014年3月30日止。

2、第二階段：重點(diǎn)備考階段，自2014年4月1日起至2014年6月31日止。

3、第三階段：查漏補(bǔ)缺階段，自2014年7月1日起至2014年8月25日止。

4、第四階段：沖刺檢測階段，自2014年8月26日起至2013年9月12日止。

二、參考用書

關(guān)于參考書籍，由于司法考試大綱一般要考試當(dāng)年的五月份才出來，那等出了大綱再買書復(fù)習(xí)是來不及的了，一般復(fù)習(xí)可先參考現(xiàn)有的書籍，進(jìn)行復(fù)習(xí)，推薦書籍：

(1)國家司法考試輔導(dǎo)用書全3卷(法律出版社)。簡稱司考三大本。準(zhǔn)備14年司考，請看13年三大本。

(2)法條，最好是一部重點(diǎn)法條和一部完整的法條，重點(diǎn)法條沖刺階段看;完整的法條推薦指南針法條國家司法考試必讀法律法規(guī)匯編;重點(diǎn)法條推薦眾合教育國家司法考試重點(diǎn)法條解讀及配套練習(xí);

(3)萬國或者眾合的一套專題講座;

(4)真題我推薦三套。使用最新的司考真題。我建議大家到233網(wǎng)校下載，不僅收錄了歷年真題，還可以模擬司考真實(shí)場景，對(duì)大家很有幫助。

還有就是可以買一套法律出版社的《國家司法考試試題解析匯編》司法部國家司法考試中心組編。

(5)司考大綱也是需要粗略掌握的。

三、學(xué)會(huì)羅列司考清單

1、把每天所要做的每件事情都列出來

2、找出哪幾樣是最重要的(注意：如果你要考司法考試，這些最重要的事最好與考試有關(guān))

3、時(shí)刻提醒自己：我的每一分鐘是不是花的值得，是不是有生產(chǎn)力，是不是能給我?guī)砘貓?bào)，帶來收益

4、馬上行動(dòng)絕不拖延

5、把每天必須要做的事做完

6、學(xué)會(huì)對(duì)那些浪費(fèi)你時(shí)間的人和事說“不”!

7、盡量統(tǒng)籌出整塊的時(shí)間去完成重要的任務(wù)

8、每天晚上睡覺前反思——今天我浪費(fèi)了多少時(shí)間，是什么事，什么人浪費(fèi)了我的時(shí)間，我的無效時(shí)間占了多少

9、第二天睡醒第一件事就是總結(jié)昨天，讓今天的時(shí)間過的更有產(chǎn)出，更有效!

四、對(duì)司考的幾點(diǎn)建議

1.重視平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤

這些錯(cuò)誤正是你的知識(shí)精華所在，一定要有足夠的重視。我的經(jīng)驗(yàn)是：到書店購買幾本針對(duì)每個(gè)法律的相應(yīng)練習(xí)題，平時(shí)做練習(xí)時(shí)，千萬不要直接在書上作答，用其它白紙來代替。對(duì)答案時(shí)候發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的，在題目邊加一標(biāo)記，并用筆記本詳細(xì)地把題目抄一遍(包括四個(gè)選項(xiàng))，再做好自己的分析，有問題時(shí)詢問別人以后有時(shí)間又拿出該書來自我測試，看看上一次的問題解決沒有，有沒有發(fā)現(xiàn)新問題。這個(gè)筆記本最后就成為精華本。

2.勞逸結(jié)合

第3篇

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)；能力；創(chuàng)新；提高

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）39-0248-02

一、做好基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)

每年的7道選擇題均考查學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，試題以課改后的《化學(xué)必修1》、《化學(xué)必修2》和《化學(xué)反應(yīng)原理》為藍(lán)本，考查同分異構(gòu)體，阿伏伽德羅定律，同位素、核素、質(zhì)量數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)，有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程、有機(jī)反應(yīng)類型等，阿伏加德羅常數(shù)的概念及其有關(guān)計(jì)算，原電池正負(fù)極的判斷及有關(guān)計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)內(nèi)容和化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用，離子方程式書寫及正誤判斷，元素周期表、周期律、化學(xué)鍵類型，弱電解質(zhì)的性質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算等。常考常新，抓好這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成42分的答題。會(huì)對(duì)后面的做題節(jié)省好多時(shí)間。因此，在三輪總復(fù)習(xí)中要針對(duì)以上內(nèi)容要求學(xué)生加強(qiáng)理解和記憶，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，分析點(diǎn)評(píng)、總結(jié)存在的問題。使學(xué)生達(dá)到理解掌握和應(yīng)用。

二、注重對(duì)幾年高考試卷的解讀

幾年來高考化學(xué)試卷以《考試說明》為依據(jù)。在總復(fù)習(xí)綜合提高方面要做好以下幾點(diǎn)：

1.突出學(xué)科內(nèi)綜合。學(xué)科內(nèi)綜合是每次高考試題的最大亮點(diǎn)，Ⅱ卷試題沒有純知識(shí)點(diǎn)試題或模塊試題，大多數(shù)試題把實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、用語、概念、性質(zhì)等知識(shí)交叉，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力和應(yīng)用能力。考查內(nèi)容有：如在元素及其化合物方面重點(diǎn)考查Na、Mg、Al、C、Si、N、S、Cl及過渡元素的Fe結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等。化學(xué)反應(yīng)原理方面重點(diǎn)考查熱化學(xué)方程式、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、化學(xué)平衡狀態(tài)、水的電離和溶液酸堿性、鹽類的水解及其應(yīng)用、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、原電池的電極判斷及電極反應(yīng)式的書寫、化學(xué)電源電解原理的應(yīng)用等。2012年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試第26、27題表現(xiàn)突出。

2.試題突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤＝鼛啄晷抡n程下的高考化學(xué)試卷中實(shí)驗(yàn)題和以實(shí)驗(yàn)為載體的探究性試題比重加大，在物質(zhì)制備、提純、含量測定、環(huán)保和物質(zhì)性質(zhì)探究等過程中，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能基本思想方法和化學(xué)觀。高考化學(xué)試卷加大實(shí)驗(yàn)試題分析，在考查學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力方面做了積極的探索，體現(xiàn)了“新課標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)的“體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法，初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離提純和溶液配制等實(shí)用技能，能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流，初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)處理等在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。在高考中不僅考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用、基本的實(shí)驗(yàn)方法和基本技能的掌握程度，而且有效考查了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法和過程的理解。因此，在總復(fù)習(xí)中要注重既要抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，化學(xué)試劑的保存，常見氣態(tài)的制備、凈化、干燥和收集，實(shí)驗(yàn)安全，儀器的洗滌物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與掌握，還要以基礎(chǔ)知識(shí)為依托做好以上知識(shí)的綜合應(yīng)用。

3.重視和強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力，確定了化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)地位。幾年來高考理綜卷中并未單獨(dú)設(shè)置化學(xué)計(jì)算題，而是將無機(jī)、有機(jī)、實(shí)驗(yàn)和簡單計(jì)算相結(jié)合來強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合。部分高中化學(xué)教師對(duì)量的概念有所淡化，對(duì)化學(xué)計(jì)算教學(xué)重視不夠，導(dǎo)致許多考生遇到和量有關(guān)的簡單計(jì)算有些茫然，不知所措。

4.注重體現(xiàn)新課程關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際的理念。

5.注重在整合的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。在化學(xué)反應(yīng)原理考查時(shí)總是以原電池電解池，化學(xué)反應(yīng)熱及熱化學(xué)方程式，化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡常數(shù)為基礎(chǔ)，加以整合創(chuàng)新加工成15分的一道大題進(jìn)行考查。

三、做好選修模塊的復(fù)習(xí)

在選修模塊的高考考查以多量給題，限量做題的方式。我校從“新課標(biāo)”實(shí)行以來，一直選擇《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《有機(jī)化學(xué)》兩個(gè)模塊。在這兩個(gè)模塊的教學(xué)和復(fù)習(xí)中。一定要抓好基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，教學(xué)生弄清基本概念。配合綜合訓(xùn)練，就能夠較好地掌握這部分內(nèi)容。例如：物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分的知識(shí)的有：（1）核外電子的排布：原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子排布式、軌道表示式、價(jià)電子構(gòu)型。（2）元素周期表、元素周期表的結(jié)構(gòu)。（3）元素周期律：原子半徑和離子半徑：同周期、同族半徑遞變規(guī)律，電離能、電負(fù)性及其遞變規(guī)律、最高氧化物水合物的酸堿性的遞變規(guī)律、氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性、還原性的遞變規(guī)律。（4）共價(jià)鍵、共價(jià)鍵的形成及其本質(zhì)、共價(jià)鍵的類型、共價(jià)鍵的特征。（5）等電子原理。（6）分子的立體結(jié)構(gòu)：價(jià)層電子對(duì)互斥模型、雜化軌道理論、配合物理論。（7）分子的性質(zhì)：鍵的極性和分子的極性及其關(guān)系。（8）范德華力及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。（9）氫鍵及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。（10）溶解性。晶體與非晶體：概念、分類。晶胞：定義晶胞中原子個(gè)數(shù)的計(jì)算方法：立方晶胞對(duì)質(zhì)點(diǎn)的占有率配位數(shù)以及體積、密度與阿伏伽德羅常數(shù)的關(guān)系。常見的離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。有機(jī)化學(xué)總復(fù)習(xí)中要抓好烴和烴的含氧衍生物，生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)及高分子化合物，具體包括有機(jī)物的分類、命名、分子式的確定，烴和鹵代烴的性質(zhì)，烴的含氧衍生物（醇、酚、醛、酮、羧酸、酯）性質(zhì)及其聯(lián)系，生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)及高分子化合物（糖類、油脂、蛋白質(zhì)）的性質(zhì)。通過以上基礎(chǔ)知識(shí)及其聯(lián)系的綜合訓(xùn)練，學(xué)生就能很好地把握有機(jī)模塊。

四、高考預(yù)測與展望

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能：化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能包括，化學(xué)基本概念和基本理論、常見元素的單質(zhì)及其化合物，有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算五個(gè)方面。在高考中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的延伸和拓展，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移和應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查可能在命題形式、命題角度方面進(jìn)行創(chuàng)新，力求基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注基本技能。

2.注重主干知識(shí)作用：近幾年高考命題一直注重高中化學(xué)主干知識(shí)：如阿伏加德羅常數(shù)的計(jì)算和判斷、氧化還原反應(yīng)的判斷和分析、離子反應(yīng)和離子共存的分析、元素周期表和元素周期律的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的計(jì)算以及圖像分析，難溶電解質(zhì)溶解平衡分析、溶液酸堿性的計(jì)算與判斷、溶液中離子濃度的比較，有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，、有機(jī)物的轉(zhuǎn)化與判斷等