前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校宣傳工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

(湖南省岳陽市教育局)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

我是一名《教師》雜志的忠實讀者,能受邀參加《教師》雜志社的年度工作會議,深感榮幸!

如果將全國的報刊、雜志比喻為繁茂的森林,《教師》只能算林中的一棵小樹:她的年齡太小,作為面向全國公開發(fā)行的刊物,剛剛兩周歲;她的知名度不高,與人們早已熟知的權(quán)威刊物相比,甚至有點默默無聞。然而,年輕、稚嫩的《教師》正在快速成長,短短兩年,她為促進教育事業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍素質(zhì)做了大量卓有成效的工作,正逐漸為廣大教師所熟悉、認(rèn)可、喜愛。在三湘四水,在天涯海角,已無人漠視她的存在。

毫無疑問,我喜愛《教師》。兩年來,我每期必讀,每篇必看。原因之一是我的教師情結(jié)。二十多年前,我是一名高中語文教師;十多年前,我是岳陽市教委高教師范科科長;今天,我是一名沒有離開講臺的干部,一個沒有固定學(xué)校的教師?！督處煛肥俏覀兘處煹碾s志,撰稿者、閱讀者均為教師。作為教師的一員閱讀《教師》,自然倍感親切。其次是《教師》所具有的導(dǎo)向作用。一是政策、法律導(dǎo)向?！督處煛返脑S多文章是宣傳、解讀黨和國家的教育方針,政策法規(guī)的,這對于教育機構(gòu)、廣大教師貫徹執(zhí)行黨的教育方針、依法治校、依法從教起了重要的導(dǎo)向作用;二是師德導(dǎo)向。如何做黨和人民滿意的教師,如何按師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做知識的傳播者、文明的培育者、人類靈魂的設(shè)計師,《教師》中的文章作了很好的詮釋。三是專業(yè)導(dǎo)向。針對轉(zhuǎn)變教育理念、提高專業(yè)素質(zhì)、改進教學(xué)方法、促進教學(xué)相長等方面,《教師》作了大量的工作,許多作者以其所見、所聞、所思、所行,為同仁作了現(xiàn)身說法式的講解,對于解除陳舊教育觀念的束縛、推進新課改的進程、提高教育教學(xué)質(zhì)量起了引領(lǐng)的作用。因此,《教師》雜志正在成為教師的良師益友,并將受到社會各界的關(guān)注、認(rèn)可。

第2篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)生記者；校園宣傳；思想文化工作

十報告曾明確指出，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。在新的歷史條件下，宣傳思想文化工作已成為高職院校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。

一、高校思想文化工作的重要性

作為學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展的重要基石，校園宣傳思想文化對提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、人文素質(zhì)等起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生既是校園的主力軍，更是校園宣傳思想文化的受眾和載體。培養(yǎng)一批具有新聞采寫能力、組織協(xié)調(diào)能力的學(xué)生記者團隊，不僅能夠提高校園文化建設(shè)的效率，更能提升學(xué)生對校園思想文化的自信，并把所學(xué)到的知識和培養(yǎng)的能力運用于學(xué)習(xí)、生活乃至未來的職業(yè)生涯中，從而達(dá)到“雙贏”乃至“多贏”的效果。

二、學(xué)生記者的主要職能和重要性

（一）學(xué)生記者的主要職能

柳州城市職業(yè)學(xué)院飛訊記者團是由熱愛新聞、有志于培養(yǎng)自己的新聞寫作、攝影攝像、組織管理能力的學(xué)生組成。該團的宗旨是助力校園思想文化健康發(fā)展，傳播校園文化、記錄校園生活、做好校園宣傳輿論工作。

（二）學(xué)生記者的重要性

1.是校園宣傳力量的重要補充。校園新聞無處不在，而很多時候，隱藏于學(xué)生課堂上、生活中的新聞線索容易被忽略，因此，培養(yǎng)一支由學(xué)生組成的記者團隊，不僅能夠充實校園報道團隊，還能拓寬校園報道渠道，豐富校園報道內(nèi)容。

2.是校園思想文化的風(fēng)向標(biāo)。校園是實踐的舞臺，學(xué)生記者是實踐的主體。通過把焦點對準(zhǔn)豐富多彩的校園生活，挖掘校園生活細(xì)節(jié)，聚焦校園焦點人物，學(xué)生記者的作品便扎根于學(xué)生之中，受到廣大師生員工的關(guān)注和好評。

3.是校園精英的孵化基地。通過系統(tǒng)的技術(shù)和素質(zhì)培訓(xùn)，學(xué)生記者將在語言文字、組織策劃、為人處世等方面得到全方位的鍛煉，從而樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。此外，還能夠拓寬學(xué)生記者的視野，挖掘他們的思維深度，提升他們的自信心，與職業(yè)技能進行互補，真正成為一名適應(yīng)社會需求，具有較強綜合素質(zhì)的技能型人才。

三、目前存在的問題、解決對策及建議

（一）存在的問題

經(jīng)過兩年的努力，飛訊記者團已初步形成了具有學(xué)院特色的學(xué)生記者團隊，但仍存在以下問題：隊伍建設(shè)不夠完善，凝聚力不強，工作積極性不高；新聞作品“量”少“質(zhì)”粗，在校園內(nèi)未能形成較強的影響力，進行新聞采訪的時候容易被忽視；分工不明確，工作常以“自愿為主，硬性分派為輔”，暫未形成良性的競爭氛圍等。

（二）解決對策及建議

1.加強隊伍建設(shè)。

為了提高學(xué)生記者的新聞基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)技能，記者團指導(dǎo)老師從新聞寫作入手，以專題講座的形式進行培訓(xùn)，詳細(xì)講解新聞體裁的特點、寫作方法及攝影及圖片處理的基本技巧，并讓學(xué)生在課后馬上進行熱身實踐。如《新聞寫作基礎(chǔ)知識》、《采訪的技巧及新聞稿件立意》、《文字的處理技巧及語言的把握》及《精神文明建設(shè)、宣傳陣地建設(shè)方向》等專題講座。同時，在這些講座中穿插一些新聞理論知識，使學(xué)生記者理解新聞的真實性原則、黨性原則以及以事實說話的特點。通過以上講座，學(xué)生記者對新聞理論知識有了一定的理解，掌握了一定的新聞寫作技巧，更重要的是讓學(xué)生記者養(yǎng)成了思考、觀察、勤奮、合作、溝通等良好的新聞思維和新聞習(xí)慣，培養(yǎng)了新聞敏感和新聞道德，逐漸形成了“新聞人”的意識。

在此基礎(chǔ)上，還開設(shè)了新聞采訪、新聞攝影等技術(shù)型講座。講座方式靈活多樣：師生共同探討工作中出現(xiàn)的難點；有模擬新聞會由學(xué)生提問題、老師回答的，如《“模擬兩會”――記者的提問技巧》；其中不乏走出校園，深入到社會、群眾當(dāng)中實戰(zhàn)演習(xí)的形式或進行現(xiàn)場指導(dǎo)的培訓(xùn)活動。在知識的廣博性方面，還利用節(jié)假日的時間參觀博物館、觀看各類優(yōu)秀劇目等以提高文化素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)為主，管理為輔。

新時代的大學(xué)生具有敏銳的思維、創(chuàng)新的視覺，常常能夠打破常規(guī)來完成新聞報道。因此，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生記者發(fā)揮主觀能動性，充分放手讓學(xué)生自主構(gòu)思、自主選材，完成新聞報道任務(wù)。對于個體差異性問題，應(yīng)該采取個別輔導(dǎo)與集體培訓(xùn)相結(jié)合的方式，有針對性地進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在進行大型活動采訪報道的時候，在學(xué)生記者自覺完成相關(guān)資料搜集后，提前幫助他們梳理采訪思路，擬定采訪提綱，在報道后引導(dǎo)其進行總結(jié)，形成“報道前有策劃，報道中有跟進，報道后有總結(jié)”的良好工作習(xí)慣。

3.以物質(zhì)和精神獎勵充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

在政策和資金允許的情況下，建議適當(dāng)?shù)貙W(xué)生記者的優(yōu)秀作品進行物質(zhì)或精神的獎勵。如每年舉辦一次社團表彰大會，表彰優(yōu)秀學(xué)生記者；對于被選登在網(wǎng)站或校報的作品給予一定的物質(zhì)鼓勵等。

四、結(jié)語

高校的宣傳思想文化工作面臨的形勢與過去有了很大不同，我們必須站在社會發(fā)展和高等教育事業(yè)發(fā)展的前沿，反思宣傳思想文化工作，理清思路，總結(jié)規(guī)律，充分利用學(xué)生記者這一校園主力軍更好的開展校園宣傳思想文化工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]林淑慧.做好新形勢下的高校宣傳思想文化工作[J].文史博覽（理論），2013（5）：76-79

[2]曾令梅.如何帶領(lǐng)學(xué)生記者做好高校宣傳工作[J].教育長廊，2009（7）：59-60

[3]楊維東.發(fā)揮學(xué)生記者在新形勢下的高校宣傳思想工作中的作用[J].經(jīng)濟師，2006（1）：10-12

[4]張曉冰.高校校報學(xué)生記者隊伍建設(shè)研究[J].新聞愛好者，2009（7）：128-129

第3篇

(湖南省新田教育局)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家好!我們新田縣是湖南省的一個山區(qū)小縣。近些年來,新田的教師工作和教育教學(xué)工作不斷發(fā)展,這其中包含了《教師》雜志的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷?！督處煛冯s志不僅成為新田教育的好幫手、新田教師好朋友,而且也成為了全縣廣大教育工作者的良師益友。通過大家的努力,近幾年我縣《教師》的征訂數(shù)量都在千份左右,取得了一定成效,為《教師》的征訂工作貢獻(xiàn)了一點力量。我們的做法主要有三點:

一、千言萬語抓征訂宣傳。《教師》雜志之所以辦得這么成功,一是刊物服務(wù)教師意識強。它的題材選擇與教師工作業(yè)務(wù)緊密聯(lián)系,借鑒參考作用很強,能給教師教學(xué)工作以實際的幫助。二是欄目有特色。“師德與育人”“培訓(xùn)與發(fā)展”“教學(xué)與研究”“學(xué)校與文化”“教育短波”等欄目緊扣當(dāng)前教育工作實際,都是當(dāng)前教育界熱議的問題,表現(xiàn)了辦刊者敏銳的眼光,也激發(fā)了讀者的興趣。三是價格合理。學(xué)校和廣大教師都能夠接受。因此,在每年的教育報刊雜志征訂工作會議及學(xué)校工作會議上,我們都反復(fù)重點推介《教師》雜志,宣傳它的特點,突出它的優(yōu)勢,從而擴大了《教師》雜志的影響力。

二、千方百計保公費訂閱。對于經(jīng)濟條件較好的學(xué)校,我們親自找學(xué)校負(fù)責(zé)人,宣傳《教師》刊物:多訂一本書等于多了一名好教師。它不僅能給教師提供工作方法、路子、經(jīng)驗,而且能給教師送去很多知識,為教師解難釋疑。

三、千辛萬苦辟自費途徑。我們的具體做法是三步走:

1.抓隊伍。廣大中小學(xué)教師是宣傳《教師》征訂的主要隊伍,他們的積極性關(guān)系到《教師》的征訂數(shù)量。為此,我們多次召開征訂會,在充分聽取教師代表意見的基礎(chǔ)上,統(tǒng)一征訂思路,制定征訂方案。并對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),向他們宣傳《教師》雜志,并把自費訂閱《教師》雜志作為目前一項重要的工作布置下去。

2.改方法。我們從以行政命令改為找米下鍋,教育局負(fù)責(zé)報刊雜志發(fā)行工作的工作人員分工包片,深入到校宣傳《教師》。定期匯報進度情況,比一比誰的辦法多,看一看誰的效果好。這樣,充分調(diào)動了工作人員的積極性,大家你追我趕,互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,確保征訂工作取得實效。

3.搞活動。靠活動吸引教師參與訂閱。我們既不能搞行政命令,又不能下任務(wù)、定指標(biāo),而只能靠發(fā)動、靠吸引。為此,我們設(shè)計了多項活動:有的學(xué)校召開了“學(xué)《教師》、用《教師》”座談會,有的學(xué)校舉辦了“我從《教師》雜志中得到了什么”演講賽。這些活動的開展利用身邊的人、身邊的事調(diào)動教師征訂的積極性。

由于不懈努力,近幾年來,我縣《教師》雜志的征訂量每年都保持在1000份左右。

通過征訂《教師》雜志,我有幾點體會:

一是要把《教師》的征訂當(dāng)成份內(nèi)之事。《教師》雜志的對象是全體教師,我們的工作對象也是教師,目標(biāo)是一致的。因此,我們始終把《教師》征訂當(dāng)成份內(nèi)工作任務(wù)去完成。

二是要下功夫去研究。辦法總比困難多。作為領(lǐng)導(dǎo)要知人善用,要充分調(diào)動每位工作人員的積極性,要讓大家自覺自愿地去開展工作,而不能單靠權(quán)力去命令。

三是工作視野要寬。報刊雜志征訂是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都比較辛苦的事,但是沒有他們的支持和有他們的支持效果是不一樣的。我們對經(jīng)濟實力較好的學(xué)校采取的是學(xué)校支持和教師自費相結(jié)合的辦法進行。這樣,既為教師們辦了一件實事,也為學(xué)校辦了一件好事,教師們有書看了,很多想不通的問題想通了,他們的思想變了,人也精神了,師德師風(fēng)也隨著發(fā)生了明顯的變化。