前言：我們精心挑選了數篇優質數學幼兒教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

小手比一比

教學名稱：數學

教學內容：小手比一比

教學目的：1、教幼兒認識1——3的數字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

教學準備：1、卡通數字1——3。2、1——3的大數字卡以及相應圖片。3、魔術口袋以及小水果。

4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

教學過程：

一、開始部分：

用歌曲引出課題

：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

第2篇

老師應該擁有一份屬于自己的教案，書寫一節課的教學思想，它起著指導和統帥教學的作用，有什么樣的教學思想和觀念，就會產生什么樣的教學效果。下面小編給大家帶來關于數學加減法教案模板（幼兒），方便大家學習。

數學加減法教案模板1

活動目標

1.復習5的分合，在掌握5的分合的基礎上，學習5的加減..

2.進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題.能根據分合式說出加減法算式.

3.在活動過程中體驗算式的樂趣活動準備物質準備：背景圖一幅，活動動物卡片（小兔子5只），5的加減算式2+3=53+2=55-2=35-3=2，5的分合式.幼兒書寫用具物質準備：幼兒已有5的分合知識.

活動過程一、復習5的分合。

1.出示5的分合式，請幼兒認讀。

2.游戲：碰球（復習5的分合）師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來是5。（依次說完5的分合）二、新授5的加減。

A1.出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現在，草地上一共有幾只小兔子?

2.指定幼兒回答。

3.啟發幼兒說出用什么方法算出來的?

4.請幼兒口頭說出算式。

5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）6.提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式?

7.請一名幼兒說出相關的算式（3+2=5）8.比較兩道加法算式的異同。

9.拓展練習：8+9=17B1.老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現在草地上有幾只兔子?

2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）5.提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?

6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）7.比較兩道減法算式的異同。

C游戲：你問我答師：小朋友，我問你，23=?生：老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算.

D搶答:看誰最快?

老師準備一些口頭的加減法應用題，師讀生搶答，比一比，誰最快?例如:河里游來了3只鴨子，又游來了2只鴨子，一共有幾只鴨子?（答得多又對的為勝，可以得到老師的獎勵教師總結：表揚積極回答問題的小朋友，鼓勵相對不積極的幼兒，再次帶領幼兒鞏固知識活動延伸請小朋友把今天學到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。

數學加減法教案模板2

活動目標：

1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關系，學習列出算式。

2、復習5的組成，并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。

3、進一步認識理解“ ”、 “=”號的含義。

4、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

活動準備：

1、背景圖一副，動物卡片若干。

2、教具：數量不等的物體圖片，1—5數字，加、減、等號各一個。

3、學具：數量不等的物體圖片（幼兒人手一份）。

活動過程：

（一）復習5的組成

幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同復習5的組成。

（二）學習5的加法

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來跑來3只小狗，草地上一共有幾只小動物?（5只）

2、師生一起共同游戲

師：“今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那么家里一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。

3、啟發幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及符號所表示的含義。

（1）4 1=5 4表示什么?（4表示媽媽買回的4個蘋果）

1表示什么?（1表示爸爸帶回的1個蘋果）

表示什么?（媽媽和爸爸的蘋果合起來）

（2）啟發幼兒再用一道算是表示這個游戲。

1 4=5 （集體說一說算式表示的意思）

（3）比較兩道算式，說一說它們的異同點

4 1=5和1 4=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。

（三）幼兒操作，并做記錄。

幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，并用作業本把算式寫下來。

活動評價：

請幼兒相互把算式讀一讀，體驗游戲成功的喜悅。再數一數，黑板上一共記錄了幾道算式。

數學加減法教案模板3

活動目標

1、講述自己的購物過程，學習用數字和符號記錄。

2、學習用類推的方法，解答一些簡單的數學問題。

活動準備

1、超市場景及貼有1—4元價格標簽的商品若干。

2、幼兒人手一張5元面值的人民幣，1元、2元、5元面值的人民幣若干。

活動過程

一、購物活動，學習5以內的加減。

1、教師提出購物要求：

每位小朋友用5元錢買一樣物品，如果需要找零錢，請在旁邊的簍子里按數目取出零錢，

再說說你的5元錢是怎么用的。

2、用一道算式記錄下來。

你有幾元錢，用了幾元錢，還剩幾元錢。

3、鼓勵幼兒在購物過程中邊購物邊講述。

如：我用5元錢，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。

（用一道算式記錄，并和同伴交流算式表示的意思。）

4、請個別幼兒根據所列的算式講述自己的購物情況。

（如：5-2=3，我用5元錢，買了2元錢的食品，還剩3元錢。）

二、帶領幼兒進行購物猜測活動，學習用推類的方法解答一些簡單的數學問題。

1、引導幼兒觀察圖片

知道實物圖上數字的含義，教師提出問題，引發幼兒猜測：

教師：我用5元錢，買了貨架圖上的兩樣食品，你們猜猜我買的是哪樣食品?

2、當幼兒說出兩樣食品后，教師可請大家判斷對錯并說出理由，再肯定其中的一樣食品，

讓幼兒重新猜另一樣食品。

第3篇

目標：

1、??體驗數學操作的樂趣

2、??操作活動中5以內的數數

3、??學習按數量取物

準備：38個塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個

過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰？（學小狗叫）

師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？

師：寶寶們想去超市買東西吃啊？

2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規則

師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。

師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。

拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；

拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子；

拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

寶寶們記住了嗎？

師：紅盤子的寶寶應該買什么？買多少？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）

師示范一次

3、??操作

現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們去超市吧。

幼兒操作教師指導

4、??檢查

師：寶寶們都買好點心了嗎？

師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊？買了多少？

跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

（黃、白同）