前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)報(bào)告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

實(shí)習(xí)目的和主要任務(wù)

通過辦公自動(dòng)化系列內(nèi)容的實(shí)習(xí)，更加深入地提高我們專科生的信息素養(yǎng)以及我們在辦公事務(wù)中的技能、應(yīng)用能力。并以此來適應(yīng)社會(huì)的需求,此次實(shí)習(xí)要求我們能夠熟悉辦公化方面的有關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)的辦公自動(dòng)化軟件設(shè)備操作，從而提高應(yīng)用現(xiàn)代管理工具的基本技能。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

包括辦公自動(dòng)化軟件office中word、excel、powerpoint等應(yīng)用軟件的常用功能和各種現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)備操作的正確操作和一般故障的排除。訓(xùn)練其個(gè)人操作熟練程度，如綜合運(yùn)用word和excel做一份個(gè)人簡歷，實(shí)際操作辦公自動(dòng)化設(shè)備及解決操作中的一些故障的解決。通過此次實(shí)習(xí)，使我們熟練掌握office、辦公自動(dòng)化設(shè)備操作的相關(guān)知識(shí)，從而進(jìn)一步提升了我們的實(shí)踐能力。其主要內(nèi)容也可以分為以下幾點(diǎn)：

1、熟練掌握辦公自動(dòng)化軟件word 、excel 和powerpoint等應(yīng)用軟件的常用功能，具有實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的能力。

2、了解如何提高辦公電腦的病毒防護(hù)能力。

3、掌握各現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)備的正確操作。

4、了解各現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)備操作過程中出現(xiàn)的一些故障的排除方法。

一、實(shí)習(xí)的基本情況

實(shí)習(xí)課程：辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周（1月18日―1月22日學(xué)校機(jī)房實(shí)訓(xùn)、1月25日―1月30日企業(yè)實(shí)訓(xùn)）

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：商貿(mào)實(shí)訓(xùn)樓機(jī)房、所住地的民營企業(yè)

實(shí)習(xí)對(duì)象：文秘專業(yè)學(xué)生

1月18日開始，我們班級(jí)的同學(xué)便開始按時(shí)到規(guī)定的地點(diǎn)組織進(jìn)行技能培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為這一周每天上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。上課其間我們有專門的輔導(dǎo)老師來對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)，對(duì)于我們同學(xué)在上課或?qū)嵱?xùn)其間如有什么問題，老師會(huì)為我們解答，這樣的學(xué)習(xí)方式有利于我們更好的了解辦公自動(dòng)化操作，也使這次實(shí)訓(xùn)不在枯燥乏味。

二、實(shí)訓(xùn)的收獲和體會(huì)

通過這次技能培訓(xùn)使得我們得到了很多專業(yè)知識(shí)，對(duì)各種辦公自動(dòng)化設(shè)備的操作及操作中一般故障的排除有了一定的認(rèn)知。如：

打印機(jī)

操作：

①連接打印機(jī)及硒鼓安裝　②安裝驅(qū)動(dòng)程序 ③裝紙　④打印常見故障出現(xiàn)的原因：

①不送紙：紙張放于送紙器外面

②卡紙：紙張受潮；紙張斜放；紙張擺放不平整；定影膜不正常

③在軟件中選擇“打印”命令后，打印機(jī)不響應(yīng)：開關(guān)沒開；數(shù)據(jù)線沒有連接到電腦；連接不正常；打印機(jī)或傳真不正常

④錯(cuò)誤指示燈一直亮：噴墨打印機(jī)沒有墨；卡紙；沒紙或硒鼓的蓋子沒有蓋好

⑤打印機(jī)經(jīng)常吃進(jìn)多張紙：紙張受潮；卡紙；定影膜不正常；使用全新的紙張，紙張比較密集

掃描儀

操作：①連接掃描儀　②安裝驅(qū)動(dòng)程序及掃描軟件 ③放置原稿　④打開掃描軟件進(jìn)行文稿掃描

常見故障出現(xiàn)的原因：

①計(jì)算機(jī)不能發(fā)現(xiàn)掃描儀：電源線、usb沒有連接好；掃描軟件或驅(qū)動(dòng)器沒有安裝好；掃描儀與計(jì)算機(jī)軟件沒有連接好

②掃描圖像出現(xiàn)網(wǎng)文或辨識(shí)后錯(cuò)誤較多：文檔沒有放于玻璃面板正中位置；蓋板沒有蓋好或紙張有傾斜度，進(jìn)光亮大；分辨率過低

復(fù)印機(jī)

操作：①開機(jī)預(yù)熱　②原稿放置③復(fù)印機(jī)倍率的調(diào)整　④復(fù)印機(jī)濃度的選擇 ⑤紙張規(guī)格的選擇　⑥復(fù)印份數(shù)的設(shè)定

⑦復(fù)印（暫定）

常見故障出現(xiàn)的原因：

①卡紙：紙張受潮；紙張斜放；紙張擺放不平整；定影膜不正常；高溫

②復(fù)印機(jī)不啟動(dòng)：電源沒有接好；操作板上開關(guān)沒開；操作板上設(shè)置不正確

③復(fù)印不清楚：遮光不好；玻璃面上有異物；紙張沒有和玻璃面板貼緊；顯影不足；紙張不好（受潮等）…

我們可以用實(shí)訓(xùn)期間了解到辦公自動(dòng)化設(shè)備操作中時(shí)常出現(xiàn)故障中的原因來解決我們實(shí)際生活中出現(xiàn)的問題。

在培訓(xùn)期間，當(dāng)然我們也會(huì)遇到一些操作上的難題，有時(shí)候需要老師對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，但也有些時(shí)候只要自己耐下心來自己琢磨，困難也就迎刃而解。有些題目自己不會(huì)或者已經(jīng)遺忘，在仔細(xì)思考之后依舊想不起來，這時(shí)候請求老師或者同學(xué)幫忙，記憶比較深厚，相信以后都不會(huì)再忘記了，可以通過這些方法點(diǎn)滴的積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，逐步地提高自己！

實(shí)訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但我們所學(xué)到的東西頗多，我們知道實(shí)訓(xùn)其實(shí)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn),要想做好手上事物,必須要有一定的動(dòng)手能力。當(dāng)然一定知識(shí)的積累是必不可少的。除此之外老師所講的每一言每一句都使我們受益匪淺！

反關(guān)當(dāng)今社會(huì)，我們國家正在以訊雷不及掩耳之勢向前發(fā)展。作為新時(shí)期的大學(xué)生，尤其是一名普通的專科生，我們所要掌握的技能也應(yīng)該更加熟練與精湛！只有這樣，我們才不至于被淘汰與冷落，才能在今后有一席之地。

三、實(shí)習(xí)中存在的不足與問題：

在我們這么多天來的實(shí)習(xí)當(dāng)中，也存在著某些不足和問題。由于我們班人數(shù)比較多，我們的輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)起來還是比較吃力，這使的有些事情不能夠面面俱到。在實(shí)際操作中，我們是分批實(shí)訓(xùn)。盡管如此，由于我們班的人數(shù)比較多，有時(shí)輔導(dǎo)老師還是不能面面俱到，老師教起來還是比較吃力，比如一個(gè)實(shí)訓(xùn)例子，老師為使我們每個(gè)人都能夠掌握這部分的知識(shí)，他有可能重復(fù)做好幾遍。對(duì)于那些在實(shí)訓(xùn)室里的同學(xué)來說，等待實(shí)際操作的時(shí)間也很漫長，這難免不會(huì)造成時(shí)間的閑置。

此外，實(shí)訓(xùn)的次數(shù)也因增加，因?yàn)閷?duì)于老師口頭講述辦公自動(dòng)化設(shè)備知識(shí)學(xué)得快、忘記得也快，在每次實(shí)訓(xùn)之前老師不妨把一些重要的知識(shí)點(diǎn)再向?qū)W生講解與疏通一下，加深學(xué)生們的印象然后再讓同學(xué)們完成相關(guān)的練習(xí)！

第2篇

——工欲善其事，必先利其器

一、

企劃

一）內(nèi)容

1、活動(dòng)主題：中華健康世紀(jì)行征服糖尿病全國巡回報(bào)告會(huì)

2、主辦單位：衛(wèi)生部中國醫(yī)促會(huì)

3、承辦單位：北京正元聚鑫健康服務(wù)機(jī)構(gòu)

山西省老干部活動(dòng)中心

4、監(jiān)督單位：省疾控中心

5、訴求利益點(diǎn)：

1）、突出政府公益形象；

2）、50萬元愛心大贈(zèng)送；

3）、衛(wèi)生部中國醫(yī)促會(huì)著名教授專家團(tuán)抵并，為山西糖尿病患者免費(fèi)服務(wù)；

4）、據(jù)患者病情，制定智能化方案，科學(xué)規(guī)范抗糖尿病；

5）、簽約服務(wù)，全程跟蹤，加配輔方，調(diào)整方案，負(fù)責(zé)到底，確保療效；

6）、與省疾控中心、省老干部活動(dòng)中心合作；

6、預(yù)約時(shí)間：2006年67月8日——7月15日。

7、預(yù)約地點(diǎn)：老干部活動(dòng)中心

二）、形式（媒體與媒體組合）

《山西晚報(bào)》+專刊+海報(bào)+傳單

1、《山西晚報(bào)》二、三版軟文一次（周二、四）

2、市區(qū)主要居民生活區(qū)海報(bào)2000張和專刊3000張

三）、物料

臺(tái)卡、條幅、授帶、登記表、資料袋、專家預(yù)約卡、照相機(jī)、攝像機(jī)、投影儀、錄音設(shè)備、血糖儀、血壓計(jì)、電視報(bào)紙宣傳稿、議程表、背景音樂光盤、易拉寶、錦旗、會(huì)員證、捐贈(zèng)表、會(huì)員證所用的章、訂貨單、白大褂、胸卡、處方箋、中性筆、收據(jù)、信譽(yù)卡、發(fā)票、產(chǎn)品說明書、信紙、導(dǎo)示牌、臺(tái)布、電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)、發(fā)票、驗(yàn)鈔機(jī)、錢包、純凈水、打碼機(jī)、曲別針、大頭針、紙杯、VCD光盤、專刊、手提袋、協(xié)議書、信譽(yù)卡、零錢。

二、市場

一）、主線流程：（熱線預(yù)約—登記領(lǐng)卡—匯總編組—參會(huì)通知—現(xiàn)場布置）

1、熱線預(yù)約：

熱線員一名，專人接聽。統(tǒng)一臺(tái)詞：

您好，我是中華健康世紀(jì)行組委會(huì)的工作人員，請問您是預(yù)約專家嗎？

……

這次活動(dòng)是由中國醫(yī)促會(huì)舉辦的一次公益活動(dòng)，屆時(shí)中國醫(yī)促會(huì)將派北京各大醫(yī)院的專家團(tuán)來我們這里為糖尿病患者看病，現(xiàn)在是專家預(yù)約時(shí)間，請問您是給誰咨詢？

……

病人目前的狀況任何？

……

您看這樣好嗎，您先將病人的情況講一下，我作個(gè)記錄，把病人的情況登記一下，好給北京的專家傳真過去，我先給您登記上，然后，您到（山西省老干部活動(dòng)中心）去領(lǐng)一下專家預(yù)約卡，那里有人專門接待，請帶上您的身份證和病人的詳細(xì)病歷資料，等北京專家來并的時(shí)間確定下來，我們會(huì)通知您的。

……

當(dāng)患者問到有無產(chǎn)品時(shí),應(yīng)做正面肯定回答,并強(qiáng)調(diào)是新一代治療糖尿病的產(chǎn)品配合藥物使用,最關(guān)鍵的是還有針對(duì)患者不同情況制定的一整套方案.

對(duì)患者的問題解答并作登記后，按照所掌握的情況作初步分類，按重點(diǎn)非重點(diǎn)區(qū)分，作好標(biāo)記，通知領(lǐng)卡。重點(diǎn)(問到藥物時(shí),求診急迫的,有突出癥狀需要解決的)

2、登記領(lǐng)卡：

領(lǐng)卡處設(shè)專職登記員一名，詳細(xì)登記患者病情，了解患者急需的問題，甄別重點(diǎn)、做好記錄，下午下班后，回饋信息。

登記員需要掌握的內(nèi)容（活動(dòng)情況、北京專家詳細(xì)資料、產(chǎn)品機(jī)理）

3、匯總編組：

根據(jù)患者的登記情況進(jìn)行編組。編組原則如下

1）

每組每場以25人為宜，不超過28人。視參會(huì)登記人數(shù)設(shè)定1、2、3……組。

2）

每次活動(dòng)定為一天，分上、下午兩場。

3）

重點(diǎn)患者合理穿插，每組前三名一定要有重點(diǎn)患者先行購買產(chǎn)品，爭取有個(gè)好的開場。

4）

新老患者散布各組，最好不要集中在同一個(gè)組內(nèi)。

5）

除患者特別指定的專家外，重點(diǎn)非重點(diǎn)患者要合理分布。

4、參會(huì)通知：

編組完畢后，緊接著要對(duì)專家及促銷組進(jìn)行人員分配，一促、二促、小外圍確定后，由小組指派專人負(fù)責(zé)通知患者。通知內(nèi)容如下：

您好，我是中華健康世紀(jì)行組委會(huì)的工作人員，中華健康世紀(jì)行北京專家團(tuán)*號(hào)來太原，組委會(huì)*號(hào)召開報(bào)告會(huì)，現(xiàn)在通知您，您被分在18號(hào)上午（下午）。請您與18日上（下）午*時(shí)準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，我們將按到會(huì)順序排診,到時(shí)別忘了帶上您的詳細(xì)資料。

（在對(duì)話中巧妙地講清要帶錢）

5、現(xiàn)場布置：

活動(dòng)前一天上午，全體員工到活動(dòng)會(huì)場布置現(xiàn)場，所有物料全部運(yùn)往會(huì)場，標(biāo)語、易拉寶、臺(tái)卡、座位、是否準(zhǔn)備就緒？音視調(diào)試。

現(xiàn)場布置原則：

1）不要留有空擋。如會(huì)場太大，可拉大座位空間或用易拉寶裝飾。

2）捐贈(zèng)處要設(shè)在會(huì)場前方醒目位置，容易讓所有的人都能看到。

二）、輔線準(zhǔn)備：

1、員工培訓(xùn)：產(chǎn)品機(jī)理、常見問題、糖尿病知識(shí)、促銷技巧、環(huán)節(jié)配合、現(xiàn)場促銷

2、典型病例：

標(biāo)準(zhǔn)：

1）政府官員、軍人、教師、知識(shí)分子、社會(huì)名流、有過榮譽(yù)或殘疾人等可信度高，容易感染他人的人。

2）感情豐富易激動(dòng)能磕頭下跪的人。

3）語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于溝通。

4）有復(fù)雜的個(gè)人經(jīng)歷，飽經(jīng)滄桑，非常感激我們的人。

5）每組有人，全場參加。

3、主持人：標(biāo)準(zhǔn)、臺(tái)詞

4、活動(dòng)流程：迎賓—簽到—待診—測血糖—就診—專家—促銷—捐贈(zèng)處—會(huì)員證—發(fā)紀(jì)念品—離場

1）迎賓：場外披綬帶，面帶微笑。問候語：

您好，歡迎參加中華健康世紀(jì)行征服糖尿病全國巡回報(bào)告會(huì)。

引領(lǐng)到會(huì)場門口。

2）簽到：A、在患者登記表上標(biāo)注；

B、核對(duì)專家預(yù)約卡，并編號(hào)；

C、領(lǐng)取部分資料。（內(nèi)裝專刊、心理測評(píng)表、光碟）；

D、轉(zhuǎn)往資料處；

E、會(huì)場各組小外圍；

3）待診：小外圍核對(duì)專家預(yù)約卡后，安排入座待診。小外圍為患者倒到水并展開溝通；

4）填寫心理測評(píng)表

5）根據(jù)順序小外圍安排上臺(tái)就診；

6）二促測血糖；

7）專家看病后，開出治療方案，轉(zhuǎn)促銷；

8）患者購產(chǎn)品后，由小外圍引領(lǐng)前往捐贈(zèng)處領(lǐng)捐贈(zèng)品；

9）小外圍將患者送交迎賓；

10）迎賓陪同患者離場。送行語：

您走好，祝您早日康復(fù)。

5、活動(dòng)議程：

1）活動(dòng)開始；

2）介紹來賓；

3）專家入場；

4）中國醫(yī)促會(huì)來賓致辭；

5）專家講話；

6）典型病例獻(xiàn)禮并講話；

7）二促測血糖、專家患者面對(duì)面溝通開始；

8）促銷說服；

9）售藥：（填寫協(xié)議書、信譽(yù)卡、預(yù)定單，會(huì)員證、收款、預(yù)定金，付產(chǎn)品、發(fā)紀(jì)念品）；

10）送產(chǎn)品：（送產(chǎn)品組打的送患者回家，收款。路上不講產(chǎn)品，只做親情溝通）；

11）專家會(huì)診：某患者已病入膏肓，專家宣布無治，組織專家會(huì)診給以希望；

12）活動(dòng)結(jié)束。

6、崗位設(shè)置：總指揮、主持人、專家助手、促銷、喊號(hào)、小外圍、大外圍、登記員、迎賓、捐贈(zèng)處、送貨員、后勤組。

7、環(huán)節(jié)配合：各崗位環(huán)節(jié)要注意相互配合，及時(shí)溝通信息，相互之間用紙條傳遞信息，切忌交頭接耳。

第3篇

【關(guān)鍵詞】Flash；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施

Flash已經(jīng)廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)頁游戲、MTV、動(dòng)漫、手機(jī)游戲，適用平臺(tái)也由電腦拓展到手機(jī)、無線通訊、電影、電視等領(lǐng)域，成為了動(dòng)畫發(fā)展的主流，一種新時(shí)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式。市場對(duì)動(dòng)畫的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)思想和制作技術(shù)的要求也就越來越高。高職院校作為培養(yǎng)該方面人才的主陣地，必須對(duì)教學(xué)方法和手段做出調(diào)整，而實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。本文從實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)律、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施和效果幾個(gè)方面闡述如何進(jìn)行《Flas設(shè)計(jì)》的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

一、課程專業(yè)地位與教學(xué)目標(biāo)

1.專業(yè)地位

Flash是我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)核心課，每周6個(gè)課時(shí)，共開設(shè)兩個(gè)學(xué)期，合計(jì)216個(gè)課時(shí)。第一學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程；第二個(gè)學(xué)期前半學(xué)期為學(xué)生Flash綜合實(shí)訓(xùn)，是第一學(xué)期基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的延續(xù)和升華，共計(jì)70課時(shí)；后半學(xué)期8周時(shí)間赴企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)訓(xùn)主要針對(duì)Flas設(shè)計(jì)和網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的動(dòng)畫崗位開設(shè)，并向廣告動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域拓展。旨在培養(yǎng)學(xué)生的Flas制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等職業(yè)能力和素養(yǎng)。

2.教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制定了本課程實(shí)訓(xùn)的基本任務(wù)，確立教學(xué)目標(biāo)。主要突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，使學(xué)生在畢業(yè)后可以應(yīng)對(duì)不同的設(shè)計(jì)崗位需求。

（1）專業(yè)能力目標(biāo)

能夠賞析已有Flash作品，對(duì)其設(shè)計(jì)思路、制作技術(shù)擁有清晰認(rèn)識(shí)；

掌握制作常用動(dòng)畫的知識(shí)和技巧，能自主設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的Flash作品；

熟練掌握ActionScript基本的腳本語言，能夠融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同參與到大型復(fù)雜的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作中。

（2）方法能力目標(biāo)

能獨(dú)立制定、實(shí)施工作計(jì)劃；

能獨(dú)立進(jìn)行素材的收集與整理能力；

能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作常規(guī)動(dòng)畫類型的制作；

具備與用戶溝通的理解能力；具備作品的測試、檢查、調(diào)試能力；

具備自學(xué)能力，能與時(shí)俱近，跟上軟件發(fā)展的腳步。

（3）社會(huì)能力目標(biāo)

具有溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

具有運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力；

具有勇于創(chuàng)新、勇于探索的能力；

具有質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；

具有勤奮努力的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；

具有創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)精神和職業(yè)道德意識(shí)。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)

項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，既要與書本知識(shí)緊密結(jié)合，又要結(jié)合市場需要，引入項(xiàng)目如下：

項(xiàng)目一 電子賀卡： Flash春節(jié)音樂賀卡、Flash圣誕節(jié)音樂賀卡、教師節(jié)賀卡。

項(xiàng)目二 Banner：首飾廣告、房地產(chǎn)廣告、網(wǎng)上購物廣告、商品宣傳廣告制作。

項(xiàng)目三 MV制作與動(dòng)畫短片制作：主題為“我的夢想”或“校園生活”。

項(xiàng)目四 制作Flash小游戲，結(jié)合其他課程制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。

三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法設(shè)計(jì)

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中 要采用多種實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法保障項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容順利實(shí)施。

1.示范制作

經(jīng)過對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分析、知識(shí)點(diǎn)講解后，向?qū)W生示范演示項(xiàng)目制作過程，講解操作技巧，對(duì)于關(guān)鍵性步驟和難點(diǎn)知識(shí)，需要突出分析，重點(diǎn)演示，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)提出學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。這種方法可以加深學(xué)生的印象，便于學(xué)生了解整個(gè)制作過程的組成，例如示范制作《Flash春節(jié)音樂賀卡》，首先對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析講解后展示項(xiàng)目作品效果，再向?qū)W生示范演示，示范演示時(shí)每個(gè)操作步驟的特點(diǎn)和要求進(jìn)一步明確講解。示范制作便于讓學(xué)生理解并提升自己的認(rèn)知體系，便于學(xué)生由淺入深出，順利地融入實(shí)訓(xùn)狀態(tài)。

2.項(xiàng)目分析

通過項(xiàng)目的呈現(xiàn)，分析項(xiàng)目的背景資料、設(shè)計(jì)文案、素材，對(duì)實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目任務(wù)”目標(biāo)分步進(jìn)行詳細(xì)講解，提出有關(guān)動(dòng)畫作品的相關(guān)問題，如：需要準(zhǔn)備哪些素材、需要制作哪些元件、包含哪些類型的動(dòng)畫、分幾個(gè)鏡頭出現(xiàn)等等。梳理清制作思路，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、調(diào)節(jié)作用。從而使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作過程充滿好奇心，培養(yǎng)學(xué)生賞析與評(píng)價(jià)能力。

3.作品互動(dòng)

作品互動(dòng)即教師展示學(xué)生的動(dòng)畫作品或他人優(yōu)秀作品，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，互動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)、互幫互學(xué)等合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生深入思考，思維創(chuàng)新提供條件。在學(xué)生完成作品后，推選具有代表性的作品在課堂上進(jìn)行展示，互相討論和評(píng)價(jià)，互相交流，探討作品設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)及制作存在的問題和改進(jìn)方法，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品設(shè)計(jì)即要講點(diǎn)到位又要注意方式方法，才能達(dá)到預(yù)期效果，否則會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這就要求教師要結(jié)合優(yōu)秀作品對(duì)設(shè)計(jì)思想進(jìn)行深入挖掘，對(duì)軟件功能充分開發(fā)，使學(xué)生積極主動(dòng)地所學(xué)知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際操作中。

4.創(chuàng)意訓(xùn)練

《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》生動(dòng)的講述了創(chuàng)意是訓(xùn)練出來的，所謂創(chuàng)意是“創(chuàng)”與“作”的有機(jī)連結(jié)，“創(chuàng)”是智慧，“作”是方法，創(chuàng)意來自于智慧和方法。Flas制作創(chuàng)意訓(xùn)練是一種綜合性的、廣泛的、多視角和多層面的訓(xùn)練，要求學(xué)生有較高的職業(yè)能力，主要針對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生能根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求，收集素材，設(shè)計(jì)出制作方案并實(shí)施。評(píng)價(jià)作品時(shí)，在鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)要結(jié)合專業(yè)能力和社會(huì)能力標(biāo)準(zhǔn)。動(dòng)畫是否突出主題，動(dòng)畫設(shè)置是否流暢，畫面布局是否構(gòu)圖合理，色彩、音樂與畫面是否搭配協(xié)調(diào)，構(gòu)思是否巧妙獨(dú)特具有想象力，如看到雞蛋想到小雞；看到大樹可想象成花朵等。進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作要找到新的視點(diǎn)，注重技術(shù)與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，才能創(chuàng)造出獨(dú)特而新穎的作品。創(chuàng)意訓(xùn)練不僅能學(xué)生在制作過程學(xué)會(huì)信息的獲取與利用、決策與計(jì)劃實(shí)施、檢查與評(píng)價(jià)，而且使學(xué)生的專業(yè)能力、社會(huì)能力都有較大提升，不僅給學(xué)生們提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且使學(xué)生養(yǎng)成誠信、刻苦、善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)。

四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

這一過程是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)技能的延伸與提高，是學(xué)生獲得專業(yè)職業(yè)技能的重要階段。Flash 動(dòng)畫項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)由淺入深，由簡單到復(fù)雜的順序，使學(xué)生能進(jìn)一步理解專業(yè)技術(shù)，提高了學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作性、集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)合作能力、職業(yè)能力、職業(yè)道德等。

第一階段基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和操作。基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為項(xiàng)目一：電子賀卡制作。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下參與項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第二階段進(jìn)行各專項(xiàng)技能的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為項(xiàng)目二：banner制作。通過采用項(xiàng)目管理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目分析，根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容及要求，制作出吸引人的動(dòng)畫。

第三階段進(jìn)行各專項(xiàng)技能的實(shí)訓(xùn)。項(xiàng)目三：MV制作與動(dòng)畫短片制作。以周次為單位進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，通過采用項(xiàng)目管理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目分析、收集素材、制定方案，最后進(jìn)行開發(fā)。

第四階段進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為項(xiàng)目四：制作Flash小游戲，結(jié)合其他課程制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。前三項(xiàng)目制作為獨(dú)立作品，以個(gè)人為單位，項(xiàng)目四為合作作品，以小組為單位完成。這里分工合作要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差別選定不同層次的子項(xiàng)目，供學(xué)生選擇完成。引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)、方法和技能分析解決具體實(shí)際的項(xiàng)目，為日后進(jìn)入相關(guān)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、課程實(shí)訓(xùn)考核方法

成績分為小組成績和個(gè)人成績，小組成績?yōu)樾〗M學(xué)期得分，教師可根據(jù)組成績給予優(yōu)秀小組所有成員進(jìn)行加分；個(gè)人成績?yōu)閷W(xué)生個(gè)體成績。分別建立不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體如下：

1.組成績共100分：實(shí)訓(xùn)作品上交的量占40分（實(shí)訓(xùn)作品包括源文件、生成文件和實(shí)訓(xùn)記錄而定）與質(zhì)占40分（據(jù)題庫中每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）；集體性占20分（整體表現(xiàn)、分工合作、互幫互助、創(chuàng)新能力等）。計(jì)算公式如下：

組成績（100分）=作品的量（40分）+作品的質(zhì)（40分）+集體性（20分）

2.個(gè)人成績共100分：實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)占20分（出勤情況、是否遵守實(shí)訓(xùn)室規(guī)定、精神狀態(tài)等），凡違規(guī)1次扣1分，扣滿12分為止；實(shí)訓(xùn)作品上交的量占5分（實(shí)訓(xùn)作品包括源文件、生成文件和實(shí)訓(xùn)記錄而定）與質(zhì)占5分（據(jù)題庫中每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）；課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告10分（書寫認(rèn)真、格式正確、整潔、條理清楚、完整等），有一項(xiàng)不合格即扣除1分；作品展示及回答問題情況占5分；小組加分占5分。計(jì)算公式如下：

學(xué)生期評(píng)成績（100分）=實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)（20分）+期末上機(jī)考試（60分）+實(shí)訓(xùn)報(bào)告（8分）+作品展示及回答問題情況（5分）+小組加分（5分）

3.每小組組長在實(shí)訓(xùn)過程中據(jù)其組織、協(xié)助能力的表現(xiàn)成績酌情加1-5分。

4.教師可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)適當(dāng)加分，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)酌情扣分。

六、結(jié)語