前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)小學(xué)常規(guī)教育教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

1.讓家長明白“愛”“規(guī)則”“同時(shí)給”三個(gè)關(guān)鍵詞。

2.對(duì)家長的家庭教育方法予以指導(dǎo)，使家長們理解愛和規(guī)則是孩子成長必不可少的因素。

二、課前準(zhǔn)備

1.課件制作。

2.班級(jí)家長委員會(huì)主任組織，協(xié)同老師做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入部分

家長朋友們，你們好！

自從我們的孩子呱呱落地，我們就給他們無私的愛。無論多累，孩子哭鬧我們都要耐心開導(dǎo)；無論多晚，孩子病了，我們都會(huì)立刻帶他們上醫(yī)院；無論自己多辛苦，也要盡力給孩子創(chuàng)造好的條件……總之，我們都用自己的方式，無私地愛著自己的孩子。今天我們就一起來說一說“愛”。有家長愿意與大家分享一下你對(duì)孩子無私的愛的小故事嗎？

2.家長發(fā)言（2-3位家長）

師：聽了幾位家長的發(fā)言，很受感動(dòng)。看來大家為了愛孩子，真的是不惜一切。什么叫“愛”？《圣經(jīng)》里這樣解釋：“愛是恒久忍耐，不求自己的益處，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息的。”可是家長朋友們，孩子在我們這樣的愛中，是按照你所期望的成長嗎？有沒有家長愿意舉幾個(gè)相反的例子？

家長發(fā)言（2-3位家長）時(shí)，教師注意引導(dǎo)家長說出沒有給孩子立下“規(guī)矩”。

引出“規(guī)則”的概念。規(guī)則，一般指由群眾共同制定、公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。

提問：請(qǐng)問在座的各位家長，你們給孩子立規(guī)矩了嗎？能和大家分享一下嗎？

在規(guī)則之下，我們收到了哪些理想的效果，又有沒有副作用呢？

家長發(fā)言。

愛，會(huì)讓孩子感覺太優(yōu)越，從而逐漸形成恃寵而驕；純粹的規(guī)則，孩子感受到的可能是嚴(yán)厲、武斷，而不是規(guī)則。

那么，我們一起來討論一下今天這節(jié)課的第三個(gè)關(guān)鍵詞“同時(shí)給”。

在這里，給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：春天到了，我們帶孩子去賞花。孩子看到漂亮的花，伸手去摘。你看到后，會(huì)怎么勸誡他們？

家長暢所欲言。

教師引導(dǎo)出明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)、轉(zhuǎn)移注意，共同商討，提供選擇，體驗(yàn)后果等辦法。

第2篇

一、目前初中英語教學(xué)中凸顯的問題

英語作為一門外語走進(jìn)初中課堂，經(jīng)過這些年的發(fā)展，取得了很多成就，但是問題也凸現(xiàn)出來，就目前而言，可將其分為兩類：

問題一：課堂教學(xué)存在灌輸式、填鴨式教學(xué)現(xiàn)象。雖然說教師是傳播知識(shí)的園丁，但是過度的講授知識(shí)而不注重學(xué)生的接受能力，常常會(huì)造成學(xué)生注意力不集中，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。教師為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)牢固把握，在課堂教學(xué)中進(jìn)行不斷的強(qiáng)調(diào)以及題海戰(zhàn)術(shù)。雖然這種方式可以起到一定的效果，但是學(xué)生并沒有主動(dòng)參與，自身的積極性和主動(dòng)性也沒有得到發(fā)揮。

問題二：應(yīng)試教育，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)。初中的教學(xué)始終圍繞著中考這根指揮棒，讓學(xué)生在中考中獲得更高的分?jǐn)?shù)成為初中教學(xué)尤其是后期教學(xué)的主要任務(wù)，嚴(yán)重忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。在初中英語教學(xué)中存在教師過多地講解英語詞匯和語法知識(shí)，而忽視學(xué)生提取知識(shí)信息以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理，很難讓學(xué)生對(duì)英語形成一定的運(yùn)用能力。

二、提高初中英語教學(xué)效率的具體方案

新課程改革要求更注重學(xué)生的全面發(fā)展以及分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，通過自主合作探究，讓學(xué)生的能力得到全面發(fā)展。因此，提高初中英語教學(xué)效率可以綜合考慮以下方面：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)習(xí)參與學(xué)習(xí)

教學(xué)中適時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。俗話說，“良好的開端是成功的一半。”如果教師在課堂導(dǎo)入中采取有效的方式，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更快地將學(xué)生引入知識(shí)學(xué)習(xí)的殿堂。在課堂導(dǎo)入時(shí)，從多個(gè)方面來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生能夠以最佳的狀態(tài)進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)。

2.營造良好的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧課堂

俗話說：“親其師.信其道。”良好和諧的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的重要前提。試想：如果學(xué)生不喜歡這個(gè)老師，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，怎么可能平心靜氣地接受老師的教學(xué)講解，又何談和諧課堂，又怎么能夠提高教學(xué)效率呢？因此，必須要營造良好的師生關(guān)系。為此教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。教師在課堂教學(xué)中，要因人而異。根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)體情況，形成不同的教學(xué)方式、方法，排除學(xué)生的心理障礙，建立自信心和主動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中來，主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)語言知識(shí)，并把語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，最終提高自己的英語語言能力。

3.合理應(yīng)用多種教學(xué)方法

提高英語課堂教學(xué)效率需要課堂組織者營造良好的語言環(huán)境，采取積極有效的策略，最大可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要解決這一問題，教學(xué)方法就顯得特別重要。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況靈活選擇，諸如聽錄音、做游戲、演講、搞表演等，采用哪些方式方法，教師應(yīng)精心安排。英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中充分利用各種課程資源，因科制宜、因課制宜、因人制宜地充分開發(fā)與有效利用各種課程資源，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將課程資源與課堂教學(xué)有機(jī)地整合起來，為課堂注入活力。只有選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。

4.提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，要達(dá)到鞏固并進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)的目的，對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確。從而提高運(yùn)用語言的能力。做好兩方面：一是加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。針對(duì)初三畢業(yè)班時(shí)間緊、任務(wù)重的狀況，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系性，把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類；二是注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢，把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來，通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。

第3篇

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為了讓小學(xué)生醫(yī)治思想上存在的毛病，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品德，促進(jìn)他們健康成長，12月16日，我們五（3）班開展了“我為行為規(guī)范開藥方”主題班會(huì)。瞧，扮演醫(yī)生的李慶花正在給一號(hào)病人看病呢！

病人：我生病的癥狀是經(jīng)常說謊，作業(yè)不完成，就對(duì)老師說在家忘帶了，考試成績不好，對(duì)家長說還沒考過，自己卻模仿家長的筆跡在考卷上簽名。我還拿了同學(xué)的圓珠筆，說是自己買的。

醫(yī)生：這位同學(xué)已經(jīng)找出了自己的病癥所在，而且勇敢地說出來，能正視自己的缺點(diǎn)，這是看好病的關(guān)鍵所在，你的藥方是《規(guī)范》第7條：誠實(shí)不說謊話，知錯(cuò)就改，答應(yīng)別人的事要努力做到，不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償。拾到東西要?dú)w還失主或交公。

主持人：“誠實(shí)不說謊話是一個(gè)人應(yīng)具備的美德，像列寧小時(shí)侯打碎花瓶主動(dòng)向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤一樣，我們中隊(duì)誠實(shí)的同學(xué)有嗎？”

同學(xué)們紛紛舉起了手，王婷妮、王羽佳……朱方雷，當(dāng)聽到朱方雷這個(gè)名字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家的目光齊刷刷地看著他，也看著他的同桌姚云。我知道大家比較意外。因?yàn)橹旆嚼滓幌虮容^懶，有時(shí)還會(huì)欺負(fù)同桌。而同桌姚云卻大大方方地站起來表揚(yáng)了他。此時(shí)的朱方雷臉紅紅的，但看得出很高興，也很激動(dòng)。忽然他也舉起了手：“姚云也很誠實(shí)！”此時(shí)我也明白，無須更多的語言，同學(xué)們正努力在發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。我想：與人友好相處的秘訣之一就是要更多地看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生們正努力在這樣做，真讓人高興。

活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著……