專業發展現狀分析范文
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第1篇
作者簡介：熊偉（1977-），男，湖北荊州人，三峽大學理學院學生工作辦公室主任，講師；杜曉超（1976-），女，河北保定人，三峽大學理學院，講師。（湖北 宜昌 443002）
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）05-0043-02
2011年3月11日，日本福島核電站在地震和海嘯的連續洗禮之后發生氫氣爆炸和放射性物質泄漏，核電的安全性問題在全世界范圍內引發極大的關注，也使得各核電使用國開始重新審視核電的發展戰略計劃。目前中國是全球在建核電規模最大的國家。福島核事故之后，國內暫停了核電項目的審批，并展開了一系列核電安全檢查。2012年10月24日國務院總理主持討論并通過《核電安全規劃（2011-2020年）》和《核電中長期發展規劃（2011-2020年）》。兩個核電規劃的公布意味著自日本福島核事故以來，國內暫停的核電建設正式重啟。會議對當前和今后一個時期的核電建設作出部署：穩妥恢復、正常建設——合理把握建設節奏，穩步有序推進；科學布局項目——“十二五”時期只在沿海安排少數經過充分論證的核電項目廠址，不安排內陸核電項目；提高準入門檻——按照全球最高安全要求新建核電項目。新建核電機組必須符合三代安全標準。
核能應用安全性及核電產業的發展直接關系核電專業的發展。2012年2月教育部公布《教育部關于公布2011年度高等學校本科專業設置備案或審批結果的通知》（教高（2012）2號），批準三峽大學核工程與核技術專業自2012年開始招生。自此，全國開設核類本科專業的高等院校達到了37所，開設核工程與核技術專業的有28所。后福島時代中國核電的發展何去何從，核電專業發展面臨怎樣的挑戰和機遇，這是值得進一步深入探討的問題。
一、發展核電的重要意義
從1954年前蘇聯建成第一座核電站至今，人類利用核能的歷史還不足60年。為應對全球氣候變化和保持可持續發展，對發展核能的需求日益增加。與傳統能源（如煤、石油、天然氣等）相比，核電無污染、碳排放幾乎為零，有利于減排和能源結構調整的實施，因此成為我國達成減排目標的必然選擇。與傳統能源相比，核電的另一優勢是能耗少，1千克鈾裂變時釋放的能量相當于燃燒2500噸標準煤。核電有著傳統能源無法比擬的巨大經濟價值。一座100萬千瓦的火電站每年耗煤300萬～400萬噸，而相同功率的核電站每年僅需鈾燃料30～40噸，還能在很大程度上緩解交通緊張等問題。
二、國內外核電現狀
根據國際原子能機構的統計，截至2010年10月底，全球共有441臺核電機組運行，總裝機容量約為3.7億千瓦，核電發電量占全球總發電量的16%，其中法國核電占全國發電總量的75.2%，日本為29.2%，美國為20.2%，中國核電比例只有2.57%。全世界有18個國家和地區核電發電量占總發電量的比例超過了20%。
在日本福島發生核泄漏之后，日本關閉了所有的核電站，最近有兩座重新啟動；德國、意大利、瑞士等國家宣布放棄發展核電。包括美國、英國、俄羅斯在內的更多國家并沒有放棄核電的發展，印度、韓國、印度尼西亞、菲律賓、馬來西亞等國紛紛規劃自己的核電項目。近期捷克、白俄羅斯、阿聯酋等無核國家也啟動或開始建設一批核電站項目。國際原子能機構預測，全球有60多個國家計劃發展核能，包括30個無核國家，今后20年全球的核能發電量將會提高一倍。
中國目前已運行的核電機組有15臺，總裝機容量為1256萬千瓦；在建機組26臺，約占全球在建機組的40%，在建規模世界第一。目前中國核發電量占總發電量不足3%，這與核電占電力總量16%的世界平均水平相比尚有很大差距。根據2010年修定的《國家核電中長期發展規劃》，未來5～10年我國新建核電機組將以每年5～8臺的速度遞增。就在中國核電建設一路高歌猛進的時候，2011年3月日本福島發生核泄漏事故，出于安全考慮，中國國務院宣布暫停所有核電項目的審批，用了9個多月時間對全國41臺運行和在建核電機組、3臺待建核電機組以及所有民用研究堆和核燃料循環設施等進行綜合安全檢查，[3]并抓緊編制核安全規劃，調整完善核電發展中長期規劃。努力提高核設施應對極端自然災害的能力和核緊急響應能力，以確保核電站的安全運行。此次國務院審議通過核安全規劃，已基本認定目前我國核電廠處于安全狀態。
目前我國運行的核電站均是二代改進型反應堆。日本福島核事故后，在國務院四條指示下，我國對在運行核電站和在建核電站進行了安全檢查，并按當前最先進核電規范進行核電規劃和核電安全規劃。通過核電站安全檢查及核電設計中提高安全措施的實施，表明我國現有核電站的安全性是有保障的。
國際上對于核電安全的評估一般是兩個參數：一個是“堆芯熔化概率”，另一個是出現放射性大規模釋放的概率。日本福島核電站在設計當初是考慮了地震和海嘯的因素，其中福島第一核電站設計的抗震能力是抗里氏8.2級地震，而且這次的9.0級大地震也在它的安全裕度之內；抵御海嘯的預設高度是5米，而此次地震引發的海嘯卻高達14米，這超出了設計預設。若是三代核電技術，能確保核電站的安全嗎？在福島核電站事故以后，美國的合作方專門進行過一次模擬計算，如果福島采用了AP1000的三代技術是可以經受住此次考驗的。
日本核危機對全球核電業的影響終將過去，我國核電發展必將迎來重要戰略機遇期。只有最大限度地防范核安全風險，提高核電站的安全性和可靠性，我國核電產業才能實現持續、安全、高效發展。中國發展核電的政策就是要在極端安全的前提下發展，并且要著力于第三代核電站的設計和建設。目前世界上在建的壓水堆三代核電主要有AP1000和EPR兩種，共在建8臺機組，中國占6臺。其中美國西屋公司研發的AP1000三代核電代表了當今世界最先進最安全的核電水平，AP1000核電機組全球在建共4臺，全部在中國；EPR核電機組在建工程共4臺，2臺在中國，1臺在芬蘭，1臺在法國。
最新引進的三代核電技術在安全問題上具有更高的水準。發展核電不僅要掌握引進技術，還要開發自主產權的三代核電技術。中核集團和中廣核集團正在開發具有自主知識產權的三代核電ACP1000和ACPR1000，以成熟可靠的技術為基礎，借鑒吸收引進的三代核電先進設計理念，采用能動和非能動相結合的先進安全系統，考慮應對類似福島核電站事故的相關改進和措施，具備完善的嚴重事故預防與緩解措施。
三、核專業人才培養
發展核電產業離不開核電技術的發展，離不開核電專業的發展，離不開核電專業人才的培養。2012年國家提出要安全高效發展核電，這意味著對核電專業人才的培養提出了更高的要求。
縱觀核人才的培養，全國各大高校開設的專業有：核科學與核技術、核工程與核技術、核反應堆工程、核化工與核燃料等。近年來，開設核專業的高校越來越多，部分高校還成立核工程與核技術學院。特別是清華大學專設核能與新能源技術研究院，不僅是科研基地，也是人才培養基地。特別是福島事故之后，核電科學研究的方向也發生著針對性轉變。2011年清華大學工程物理專業開辦能源實驗班，所學內容涉及能源的長期利用和使用安全問題，這是人才培養專業方向上首次涉及核輻射與核安全。
再來看核專業畢業生的就業，2007年開設核專業的各高校的畢業生供不應求。以國家核電技術公司為例，2007年全國招聘應屆畢業生50人，到2009年校園招聘計劃達到851人。雖然福島事故發生后，核專業招生和就業稍顯遇冷，但是應對核電的復蘇，人才儲備特別是高層次的人才將推動另一波就業。
根據國防科工局之前的統計數據，2020年核科技工業需要核專業本科以上人才約1.3萬人，其中，“十一五”期間6000人左右。按照一座百萬千瓦級核電站需要400人計算，到2020年新增30座百萬千瓦核電站，需要核電人才在1.2萬人以上。另外還有核電科研類人才，2010年全國核電就業人員中在崗核電科研類人才為7124人，預計2015年全國在崗核電科研類人才將超過10000人。據此估計到2020年核電站共需要核工程方向技術人員16000人左右，平均每年需求2000人，特別是高質量核工程專業畢業生，人才需求缺口很大，將限制核電的發展。
各方面信息反饋，就業市場急需大量高質量核專業人才，這一現象造成全國各高校核工程專業人才培養備受青睞。從2001年至今，高校新增核工程與核技術專業19個，目前擁有核工程與核技術專業招生資格的院校有28所。高素質、高層次的核人才培養倍受追捧。但人才培養不能只追求數量，還應關注質量。質量問題如何保證？要從最根本的問題出發提高核專業人才培養質量。由教育部規劃，清華大學負責，統一核工程與核技術專業教學規范的工作正在開展。規范教學的同時，2012年10月教育部也對專業設置和規范進行了統一，頒布新的普通高等學校本科專業目錄，見表1，其中針對福島事故新增“輻射防護與核安全”專業。
表1 普通高等學校本科專業目錄（2012年）
專業代碼 學科門類、專業名稱 原專業代碼 原專業門類、專業名稱
0822 核工程類 0805 能源動力類
082201 核工程與核技術 080502 核工程與核技術
080508S 核技術
080511S 核反應堆工程
082202 輻射防護與核安全 081008S 核安全工程
080509S 輻射防護與環境工程
082203 工程物理 080503W 工程物理
082204 核化工與核燃料工程 080510S 核化工與核燃料工程
四、核電專業發展面臨的挑戰
專業發展除了受到該學科對應的科學發展的影響之外，還受到社會發展需要的影響以及國家的學科政策和大學的學術管理體系制度等等一系列外在因素影響。鑒于核電的特殊性，專業方向除了包括設計、建設、設備制造、人員培訓、電站管理、核燃料生產和制造，甚至乏燃料后處理等多方面問題外，還要考慮其經濟性、安全性、防止核的擴散及環境保護等。
福島事故之后，業界極為重視核安全。對嚴重事故的預防和解決將是核科研中一個非常重要的研究方向。嚴重事故是小概率事件，例如堆芯熔化事故，往往發生概率非常低。而福島第一核電站堆芯熔化最后導致核泄漏事件的發生，更加明確低概率事故是可能發生的事件。而在福島事故之前，包括國際上大部分核專家在內，認為低概率事故是不太可能發生的事件。以美國為例，據美國核能監管委員會2011年6月公布的審查結果，表明美國104個正在運行的核電反應堆中有超過一半的核反應堆沒有制定嚴重事故處理計劃；在所調查的核電廠中，只有42%的核電廠制定了嚴重事故處理計劃。
從核電發展的歷史看，從三里島事故到切爾諾貝利事故，每一次重大的核事故都會帶動核電技術的升級。日本福島事故同樣是發展更安全更先進核電技術的契機?！笆濉币巹澊_定的“在確保安全的基礎上高效發展核電”的方針，同樣指出了核電專業發展的方向，各類核電研發、制造、建設的專業人才和高端人才有賴于核學科或核專業人才的培養。核電專業走出去還有很長的路。所以從這種意義上講，后福島時代帶給核電專業發展的既是機遇又是挑戰。
參考文獻：
[1]葉奇蓁.后福島時代我國核電的發展[J].中國電機工程學報，
2012，32（11）.
[2]楊金鳳.中國核電安全“體檢”備忘錄[J].中國核工業，2011，（5）.
第2篇
關鍵詞：通信工程；專業模式；發展狀況；實踐過程；改進舉措
計算機自動化技術發展腳步越來越快，智能信息網絡技術也日漸發達，在給高科技的發展提供源源不斷的內部動力時也滿足了社會經濟的發展需求，這在一定程度上引起了高等教育部門的重視，開始了深入改革的過程。通信工程專業屬于理工科的項目之一，算是最具代表性的課程，了解通信工程專業的最終出發點是培養學生們的通信環境改造的技能，同時學會維護通信網絡與內部的系統，成為通信工程基礎建設中的支撐力量，隨著知識的深入學習，能夠在整個領域中完善創新項目的設計與更新，同時能夠從專業的角度出發，維持相關企業運營的實力水平。通信工程人員還可以被應用于國防工業中，在工作的過程中能夠及時的趕超外國先進設備更新的步調，避免由于技術的傳統與落后形成工作過程中的阻礙，通信工程專業的發展是鞏固先進事業單位綜合發展能力的重要途徑，應該引起社會各界廣泛重視。
一、通信工程專業簡要概述
通信工程專業屬于一項應用型的學科，它與通信技術的發展和應用息息相關。通信工程專業中的產生信號、傳輸信息以及交換處理是本專業著重研究的問題。通信工程獲取信息的時效性極強，在社會發展的進程中面對不同的需求，通信工程專業人員就會尋找合適的途徑設計出相應的通信工程。例如信息處理技術的應用、移動通信技術的應用還有多媒體通信技術的應用等都屬于通信工程專業人員的工作領域，在我國屬于較為前沿的技術。國家通信工程專業的基礎就是技術，導向則是根據社會的需求培養出相應的技術型人才與工程人員，在不同的領域與專業實現存在的價值。當前通信系統與通信網絡方面的基礎理論與組成原理、設計方式等屬于通信工程專業最主要的學習內容，特別是在實踐方面更應該重視通信系統網站的開發與測試技術的培養。
二、通信工程應用技術的發展現狀
通信工程專業是經過了通信技術的不斷發展與更新交替而提煉總結出的結果，從國家教育部門提出規范本科教育專業范圍起，通信工程專業就開始了廣闊的發展遠景，改造的空間與實效潛力引起了廣泛關注，同時它還涉及到一些相關聯的體制結構，因為內部覆蓋并沒有作出明確的規定，因此很多設立了電子信息應用與工程開發課程的學校積攢了眾多關于通信工程專業的經濟實力與實踐基礎，它們共同見證了國家在這項應用活動中的能力與素質。特定的專業內容經過了多次變革，總體來說已經具備了良好的發展姿態，但是就目前的辦學模式分析，內容較為單一，在培養大批學生的過程中，仍有一部分畢業人員無法盡快適應現代通信產業的標準要求，主要的原因在于學生們的創新能力與創新意識不強，可以完全勝任隊伍趨勢的人選比較有限，因此在產業中心的人才動力相對匱乏，給后期通信工程專業的學生施加了待業困境壓力。
三、通信工程專業的發展趨勢
當前國家始終處于宏觀經濟良好的狀態，通信工程產業的發展也會更加符合時代的需求，良好的宏觀經濟基礎為通信行業的發展創造了廣闊的發展空間，國家電信體制改革活動逐漸滲透于通信制造企業的格局中，整個商業的契機局勢十分明朗，特別是伴隨著高增長領域的需求，如移動通信領域逐漸擺脫了壟斷經營傳統與行業間的控制，使得科學通信產業有了足夠的發展空間，也為此種產業注入了新鮮血液，同時國家大力提倡西部開發，設計通信制備企業的市場滲透力也逐漸增強，當前西部地區已然過渡到一個全新的投資熱點角色，很多行業開始加大對本地區的投資力度，使得通信行業的發展趨勢也逐漸邁上新的臺階。
四、通信工程專業改革與發展的計劃
國家倡導“信息化帶動工業”的戰略，因此為通信產業的發展開辟了新途徑，同時在體制規模與核心競爭力上也梳理了明確的目標，例如在小康社會全面建設起動力與電信強國的標榜，通信產業在發展的過程中始終肩負著重擔，這對于專業高等院校的改革與建設標準提出了更加深刻的要求，同時國家的通信產業逐漸邁向了新的時期，配合著網絡世界的步步推進，移動網絡已經成為當前最為重要的上網途徑，同時國家也積極配合全新的網絡試點開展相應的投入活動，利用多媒體技術與光通信終端實力加以穩固，開辟出通信IT產業的發展新道路。
五、結語
通信工程專業的發展離不開國家政策的支持，同時也應該重視專業人才的培養，將專業人才培養作為發揚通信產業的基礎，將人文素質培養與綜合技術開發應用于通信工程發展中，可以對同類型行業起到良好的保障作用。
參考文獻：
[1]王略.我國通信工程專業的發展與現狀[J].信息化建設,2016,01:115.
[2]彭輝.探究高等院校通信工程專業的發展與現狀[J].電子測試,2016,13:152+147.
[3]何林波.通信工程專業的發展與現狀[J].科技風,2014,20:226.
第3篇
關鍵詞：休閑體育專業;發展現狀;發展對策
從當前休閑體育產業在世界范圍內發展的情況來看，中國在此方面的發展較為滯后。西方國家百年之前便開始對休閑體育進行研究，且一些歐美國家的高等教育中也設立了休閑體育這一專業，經過多年發展，這些國家的休閑體育專業學科體系建設已十分完備，教學水平在世界上處于領先地位。我國的此專業發展基礎相對較弱，發展建設的過程中有一些問題有待解決。
一、我國休閑體育專業發展現狀分析
1.基礎理論研究不足
現階段，我國對休閑體育專業有關人才基礎理論的研究力度比較小，且關于休閑體育專業基礎理論的研究嚴重不足。大多數對休閑體育專業人才基礎理論的研究停留在對“休閑”的哲學思考上，缺乏對專業理論基礎的研究，對專業基礎理論的闡述很少，大多描述具體的現象。以人民體育出版社出版的關于休閑體育方面的著述為例，只有《體育休閑與經濟社會發展的作用研究》從理論方面闡述了休閑體育，其他著述均在介紹和評判具體項目。近些年來，《休閑體育本質的哲學思考》以及《論休閑體育與體育休閑》等同休閑體育內容相關的學術論文的發表，引起了對休閑體育基礎理論的重視，但重視度還不夠。
2.高等教育培養目標不定性
目前休閑體育不斷發展壯大，保持著良好的發展狀態，涉及音樂舞蹈、生命救援、經營管理等相關領域，因而不同高校的培養目標出現了差異，有的定位于培養復合型人才，有的則定位于培養應用型人才，導致對高等教育培養目標的誤解。
3.課程設置有待進一步科學化
休閑體育產業的快速發展，帶來了休閑體育專業的發展，但是高校的課程設置缺乏科學性。
（1）教師資源的重新配置。為了適應休閑體育產業的發展，高校課程設置在體育學的基礎上加入了休閑體育管理、休閑體育經營與休閑體育旅游等內容。但與此同時，需要重新配置休閑體育專業的教師，體育學教師不懂經營管理與旅游，懂管理、旅游的教師不懂體育學，兩者無法很好地融合。
（2）課程體系漏洞多。休閑體育把實踐課程設置視為重中之重，卻忽略了與之對應的文化課程，造成實踐與理論脫節。
（3）課程內容陳舊。課程內容的設置跟不上休閑體育產業發展的步伐，無法為社會提供專業人才，一是由于休閑體育發展太快，二是由于高校課程的審核時間過長。
二、解決休閑體育專業發展問題的對策
1.加強對基礎理論的研究
高校必須加大對休閑體育基礎理論的研究力度，不僅要搞好教學實踐，更要抓好理論教學，做到理論與實踐雙管齊下。理論建設的關鍵就是要抓好教材的編寫，盡管此專業開設時間短、缺乏理論支持，依然要做好教材編寫。一方面集合國內專家學者的力量組成權威的教材編寫委員會，另一方面要充分利用好國外的休閑體育著述，加強對相應理論基礎問題的研究，從理論出發切實落實休閑體育教學。
2.正確定位培養目標
盡管休閑體育產業發展迅速，但從市場對人才的需求可以看出，休閑體育產業更青睞熟知基礎理論、擅長經營管理以及具備過硬的專業技能的人才。因而，高校要以此為突破口，定好培養目標，為社會輸送高層次的專業人才。目標作為教學的基本方向，指引著教育單位的教學思想和教學方法。
3.科學設置課程
針對休閑體育專業面臨的問題，高校課程設置應加強以下幾個方面：首先，加強休閑體育特色建設。抓住休閑體育的特征，將休閑體育從傳統的體育中分割出來，形成獨具特色的一個專業，加強休閑體育的獨立性。其次，合理安排休閑體育課程的學科分配。合理安排好各個課程的分配比例，注重培養學生的專業素養。最后，實現理論與實踐有機結合。做好休閑體育實踐的同時，加強理論建設，加大對理論建設的投入，高校要逐步做好對理論建設的研究。
總體來講，目前我國各高校的休閑體育專業分布不合理，中部地區和西部地區休閑體育專業的數量偏少、規模偏小，有待進一步發展。面對此種情況，我國相關部門一定要緊抓建設工作，促進休閑體育專業的良好發展。
參考文獻：
[1]馮蘊中，賈文彤.休閑視野下我國休閑體育專業建設的思考[J].河北體育學院學報，2011（3）：38-42.
[2]歐陽萍.我國休閑體育發展現狀與對策[J].體育世界，2006（1）：5-7.
