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第1篇

關鍵詞：融資約束；預算軟約束；金融發展；企業投資效率

1.融資約束與預算軟約束的含義

1.1 融資約束的含義

經典的財務理論認為，在完美的資本市場中，由投資需求帶來的資金需求，可以用內部資金或者外部融資來滿足，這兩種融資方式是可以相互替代的。但是在現代的財務理論中，由于信息不對稱、成本等現象的客觀存在，外部融資的成本往往是大于內部融資的，當企業進行外部融資時，往往會受到一定的限制，這就產生了融資約束的問題。當企業受到融資約束問題的困擾時，可能會不得已放棄高投入的項目，最終可能會導致企業價值的降低。

1.2 預算軟約束的含義

社會主義經濟中的國有企業在發生財務困難時，政府往往會向發生財務困難的國有企業提供貸款、補助，甚至是追加投資，亞諾什?科爾奈 （1986）把這種現象稱作是預算軟約束。從預算軟約束的定義中可以看出，預算軟約束問題主要存在于國有企業。國有企業由于預算軟約束現象的存在，其真實的融資約束會被掩蓋。這在一定程度上解釋了很多國有企業效率低下的現象，與預算軟約束相對應的是預算硬約束。所謂的預算硬約束就是讓社會主義經濟體制下的國有企業自負盈虧，政府對于由企業投資決策不當導致的虧損現象不負有救助責任。所以為了提高國有企業的投資效率，實現國有企業的預算硬約束具有重要的意義。

2.從融資約束與預算軟約束的視角探究金融發展對企業投資效率的影響

國外對于金融發展與企業投資效率的關系研究，都遵循著這樣一條思路：金融發展―企業融資約束是否得到緩解―企業投資效率是否得到提升。國外學者對于金融發展會使企業的融資約束得到緩解這一觀點基本認同，并認為金融發展對企業融資約束的影響途徑和機制是多方面的。但是融資約束的緩解對于企業投資效率的影響，國外學者還存在著分歧。例如Stulz（1990）認為企業持有的現金較多時，往往傾向于過度投資，持有現金不足時，而又過于保守，企業的價值會受到一定的負面影響。但是Denils和Sibilkov（2010）則認為持有較充足的現金，會讓企業保留那些高投入的項目，會增加企業的價值。國外學者普遍認為金融發展能夠提高企業的投資效率。他們研究發現，在發達的金融市場中，朝陽產業獲得的投資較多，夕陽產業獲得投資較少，這在一定程度上反映了發達金融市場資源配置的高效率。另外，金融市場的發展能夠降低成本，減少企業外部融資約束，提高企業的投資效率。

國內學者借鑒了國外學者的研究思路，結合我國資本市場的實際情況，得出了金融發展可以緩解企業融資約束的普遍結論。但是國內學者的研究主要是從總量的角度去研究金融發展對于企業融資約束和企業投資效率的影響，并且很少從微觀的角度去研究金融發展對企業投資效率的影響。目前，還可以在以下兩方面進行深入研究。第一，細化金融市場，分析金融子市場的發展對于企業融資約束的影響；第二，深入分析金融發展對企業投資效率的影響，而不是分析金融發展對企業投資規模的影響。進一步的研究分為以下四點：

2.1 金融發展對不同性質企業的融資約束具有不同的緩解作用

根據現有的研究證明，金融的發展可以緩解企業融資約束。這是因為發達的金融市場往往加快資本的流動以及市場信息的傳播，從而減少信息不對稱現象，降低企業的外部融資成本。但是，我國目前的金融市場正處于金融約束的環境中。另外，我國政府部門不僅僅為金融和生產部門創造了租金的機會，相關的政府部門還參與到了租金的分配過程中去。這就不可避免的導致在租金的分配過程中出現偏向國有制企業的現象。這種現象主要體現在國有銀行對于國有企業的資金支持，而中小型的民營企業在向銀行貸款時，往往會面臨借款難的問題。我國金融市場的發展并未完全的市場化，政府的主導作用影響巨大，所以我國金融的發展對于不同性質企業融資約束的緩解作用是不一致的。根據翟淑萍（2014）的研究成果，我們可以看出，我國金融發展對于國有企業的融資約束緩解作用是巨大的，但是對于非國有企業并不具有融資約束的緩解作用。另外，國有銀行等金融機構對國有企業融資約束緩解起到的作用大于股票市場。這一研究結論與上面的分析是一致的，這說明，我國金融市場的發展更加有利于緩解國有企業融資約束。

2.2不同金融子市場的發展對企業融資約束具有不同的緩解作用

一般來說，金融發展緩解企業融資約束的途徑有兩條，第一，金融的發展會增加金融機構的數量、擴大金融機構的規模，金融市場上可以借入的資本量會增大，這都有助于緩解企業的融資約束。第二，金融的發展會讓金融市場在資源的配置過程中更加高效，促進市場間資本與信息的流通，減少企業的成本，最終達到緩解企業融資約束的作用。但是我國幅員遼闊，金融發展不均衡，不同的區域金融發展水平往往差距較大。另外，我國金融發展的結構也不是很均衡，主要體現在企業的直接融資市場與企業的間接融資市場發展不均衡。我國的股票市場雖然經歷了20多年的發展，但仍然不是很成熟，企業在股票市場上進行融資受到的限制較多，企業的外部融資仍然是以向金融機構借貸為主。不同區域不同的金融機構數量和規模對于緩解當地企業的融資約束起到的作用是不一樣的。例如翟淑萍（2014）對2006-2011年我國不同省份的金融發展程度的研究，結果發現，北京、上海、廣州的金融發展程度最高，對企業融資約束的緩解作用也最大。這就說明我國不同金融子市場的發展對企業融資約束具有不同的緩解作用。

2.3 金融發展對于企業投資效率的影響

根據國內外學者關于金融市場對企業投資效率影響的研究思路，金融市場的發展能夠緩解企業的融資約束，進而對企業的投資效率產生影響。在我國的資本市場中，金融發展能夠提高企業的投資效率，但是對于不同性質的企業，起到的作用是不同的。上文的分析中，我們已經認識到金融發展對于國有企業融資約束的緩解作用更強。由這一結論，我們可以推導出，相比于民營企業，金融發展更能夠提高國有企業的投資效率。有關學者根據我國股票市場以及金融機構發展的實際情況為基礎，實證研究了金融發展通過融資約束機制對企業投資效率產生的影響，結果發現金融市場的發展能夠提高企業的投資效率，但是國有企業投資效率提高的更為明顯，民營企業投資效率提高的幅度很小。這就說明金融發展更有利于國有企業投資效率的提高。另外，研究發現金融發展給國有企業帶來的融資約束的緩解與國有企業投資效率的提高并不同步。這一現象表明金融發展對于提高國有企業投資效率的積極作用被其他一些因素弱化了。這些因素制約著國有企業投資效率的提高。

2.4 預算軟約束對投資效率的影響

國有企業融資約束的緩解與企業投資效率的提高不同步，表明了還存在其他因素影響著企業的投資效率。本節就從預算軟約束的角度分析其對國有企業投資效率的影響。預算軟約束是指國有企業發生財務困難時，政府部門對國有企業進行的一系列救助行為。這樣的救助行為往往會掩蓋住國有企業融資約束的真實水平，并在一定程度上鼓勵了國有企業的過度投資行為，導致國有企業投資效率的低下。從另一方面來說，預算軟約束的存在阻礙了國有企業投資效率的提高。一般認為，當企業的負債率很高、財務杠桿很大時，企業的風險會增大，企業的投資會趨于保守，經理人盲目的投資行為會受到遏制。然而，根據田立輝（2005）的研究發現，當國有企業經營中存在預算軟約束時，財務杠桿越大的國有企業對政府的預算軟約束預期越強烈，最終會導致相關的公司治理機制失效。然而民營企業則很少存在這樣的情況，當民營企業的財務杠桿變大，風險增加時，民營企業經理人員會減少盲目投資行為。這些都說明了在我國國有企業的經營中，預算軟約束的現象的確存在，預算軟約束掩蓋了國有企業融資約束的真實水平，弱化了金融市場發展對國有企業投資效率的積極作用。

3.結論

首先，我國企業普遍存在著融資約束的問題，金融的發展對于緩解企業的融資約束是有積極作用的，但是不同性質的企業得到的融資約束緩解程度是不同的，一般來說，國有企業獲得的緩解作用更強。國有銀行偏向于國有企業。其次，我國的金融發展并不均衡，這種不均衡也導致了不同區域的企業獲得的融資約束緩解程度不相同。另外，金融發展通過融資約束機制來提高企業的投資效率，但是不同性質的企業投資效率的提高程度是不一致的，國有企業投資效率的提高幅度更大。最后，金融發展會促進國有企業投資效率的提高，但是也受到預算軟約束的限制。所以，應該在促進金融發展的同時，硬化預算軟約束，只有這樣才能更好地促進企業投資效率的提高。

參考文獻：

[1]袁衛秋.投資效率、現金持有與企業價值――基于融資約束視角的研究[J].經濟與管理研究，2014（2）：103-111

第2篇

【關鍵詞】教育技術；資源；種類；關系

隨著科學技術的飛速發展，教育技術資源也得到飛速發展，尤其是三件（硬件、軟件、潛件）資源中的軟件資源即CAI課件資源、網絡資源、積件資源、數據通信等發展更快，在現代教育中它們的優越性表現得越來越突出。在教學中的應用，將會使傳統的教學方法和教學手段發生重大變化，為深化教育改革、實現教育現代化提供了條件，對提高教學質量、培養學生能力具有十分重要的作用。

一、教育技術資源的種類

(一)硬件資源

硬件資源是指有形的、具體的信息轉換的各種教學機器或設備。硬件資源在傳播活動中本身不會改變受播者的認知結構，但卻能促進傳播活動的發生，加速或延緩受播者的認知結構的改變，實現促進功能。硬件資源通常是以實物的形態存在。硬件資源是開展教育技術的物質基礎，沒有硬件資源，軟件資源上存儲的教育信息不能呈現，或不能完整地呈現出來。磁帶、磁盤、光盤上的信息，學生的感官不能直接感知；幻燈片、投影片、電影片上的信息，學生在課堂上不能有效地觀察。

(二)潛件資源

潛件資源主要是指與教育技術相關的理論體系與方法等。潛件資源與硬件資源相似，它也是一種外部性的支持條件，研究它的目的是為了尋找教育技術的應用特點，構建一系列理論體系，從而幫助受播者快速接受信息。作為一門綜合性的學科，教育技術有它的理論基礎，也有自己的專門理論。潛件資源是無形的，潛在的教育、教學的心理、信息、傳播、控制等的理論構想、研究成果和實施策略。潛件資源是抽象的，觀念形態的東西，是在教師自身學習、師生的教學活動或認知活動的實踐過程中，在師生的腦海里逐步形成和積累起來的，可以使部分學習者的學習經驗被遷移到另一部分學習者身上，減少重復性的摸索活動。因此說潛件資源主要體現了資源的遷移功能。潛件資源是進行教育技術的關鍵，潛件資源決定著硬件資源的選擇、軟件資源的編制、媒體的優化組合、恰當運用、控制教育的進程、信息的反饋、協調學生的生理活動和心理活動。

(三)軟件資源

軟件資源是指由硬件實施而設計的教材，是教育信息及其載體。在人類的傳播活動中，真正能夠引起受播者的認知結構（認知領域、情感領域、動作技能領域）發生變化的就是軟件資源，在資源中實現了改變功能。通常我們把軟件資源看成是與硬件資源相應的供其使用的教材。軟件資源蘊含著教育的具體內容，是實施教育技術的必要條件，沒有軟件資源，硬件資源的工作就沒有意義了，成了無源之水，無本之木，不能傳遞任何教育信息。軟件資源包括常規軟件資源、計算機輔助教學軟件資源、網絡資源等。

1、常規軟件資源

常規軟件資源主要是指記錄有教育信息的“三片兩帶”，即幻燈片、投影片、電影片、錄音帶、錄像帶等。

2、網絡資源

網絡資源主要是指校園網、地區網、國家網、國際網等多層次遠距離網上資源庫。

3、計算機輔助教學軟件資源

計算機輔助教學軟件資源主要是指CAI課件資源、積件資源和智能學件資源。下面只討論課件資源和積件資源。

(1)課件資源

課件（Courseware）資源是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的，反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件資源。基本模式有操練與練習型、指導型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發現學習型。無論那種類型的課件，都是教學內容與教學處理策略兩大類信息的有機結合。即向學習者提示的各種教學信息；用于對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理；為了提高學習積極性，制造學習動機，用于強化刺激的學習評價信息；用于更新學習數據、實現學習過程控制的教學策略和學習過程的控制方法。在構成教學活動的四要素（教師、學生、教材、教學手段）中，人（教師、學生）是核心。課件與教學目標、教學策略、學習理論密切相關，是編制者思想與教學方法的具體體現。課件成品后不可修改，不能由教師和學生重組改造以適應自己當前的教學。適用于事先確定的特定的教學目標與具體的教學情境。有的課件完全與教科書配套，緊扣教學大綱，緊扣某版本中小學教材，按教科書章節安排課件內容。具有整體性、固定性、特定性和封閉性。課件的運用能夠按照某種學習理論和教學策略達到教學目的，在教師和學生的教學活動中能起到很大作用。但由于課件是事先由教學設計確定的、有固定程序的、定型情節的、模式化的、封閉的、整體型的，決定了在教學活動中使用范圍，不利于教師和學生的個性與創造性發揮，不適應千變萬化的現實課堂教學，受到很大的局限。

(2)積件資源

積件（Integradleware）資源是由教師和學生根據教學需要，自己組合運用多媒體教學信息資源的教學軟件系統。這個系統是由積件庫與積件組合平臺的有機結合。積件組合平臺具有無需程序設計、方便地組合積件庫中的各類教學資源，面向普通教師易學易用。積件庫包括多媒體教學資料庫、微教學單元庫、網上環境資源庫（網上多媒體教學資料庫、網上微教學單元庫、網上資料呈現方式庫、網上教與學策略庫）、資料呈現方式庫、教與學策略庫五個部分。又可分五個層次：核心層、平臺層、實庫層（多媒體教學資料庫、微教學單元庫）、虛庫層（資料呈現方式庫、教與學策略庫）、環境庫。由此可見，“積件”資源是一個大系統，教師和學生可以隨時從它的素材庫中調用自己所需的素材，然后利用便于操作的工作平臺加以組合，也可以隨時增加和完善素材庫。積件資源只求問題解決，不象課件資源要做好一堂課。積件資源為教師在課堂上起主導作用，發揮教師的因材施教留下足夠的發展空間。比如就海島而言，有五光十色的海水，海底下面嬉戲著魚群，蠕動著的海參，披甲的大龍蝦，美麗的珊瑚；海灘上各種好看的貝殼和巨大的海龜；密林中各種海鳥和遍地的鳥蛋等，總之你所想象到的素材都盡在其中。教師可以調用教學單元庫中的習題，還可以通過聯網調用網上信息。這樣，教師對信息的利用簡直達到隨心所欲的程度，就能以不變（積件）應萬變（教學實際）。如果制作出這樣的積件，一定會對計算機輔助教學起到積極的促進作用。這個積件單元是以解決一個問題為單位，而不是以整堂課或整章內容為單位，這樣，不但不同的學校，不同的教師可以通用一個系統，就這一個單元也可以說明多個問題。如一段下雨的素質（圖片、動畫、電視）這一單元，不但可用在語文課中講散文、古詩或作文意境，同樣也可用在物理課中講物態變化和落體運動，還可用在生物課中講生態和地理課中講氣候的相關知識。這樣有利于提高積件的通用性，提高效益，降低成本。

二、教育技術資源的關系

教育技術資源是由硬件資源、軟件資源、潛件資源等構成，它們都是學習資源。

硬件資源和軟件資源互相依賴，以對方的存在為前提，在教育、教學實踐中，硬件資源與軟件資源通常是一起運用的。優秀的軟件資源，通過優質的硬件資源，正確的操作，適當的環境，科學、清晰、完美地展現在學生眼前。硬件資源和軟件資源都有實體形態，潛件資源是抽象的、觀念形態的東西。在加快教育現代化的進程中，必須加大力度進行硬件、軟件、潛件三件建設，其中最重要的是進行潛件資源建設，使潛件資源建設有一套理論，有一個系統，有一個體系，要使潛件資源建設上水平、正?；⑾到y化。在潛件資源和軟件資源的關系中，潛件資源是占主導地位的矛盾的主要方面，要提高、改善教師和學生的潛件素質，進行教師的電教意識、理論與實踐的培訓，指導學生掌握正確的學習方法。

課件資源和積件資源都屬軟件系統。課件資源是一個封閉的軟件系統，課件資源的個性化特點使得其應用受到一定限制，它的形式和內容完全由課件設計者固定下來，一個人自制自用而效果良好的課件，別人用起來效果不一定好，因為他搞不清制作者的用意。要從別人的課件中摘取自己感到有用的部分，集合成一個新課件，往往技術手段不夠，因此教師自己不能加以重組改造。所謂教學有法，教無定法，無論多么優秀的教育專家和高水平教師設計的課件，也只能適用于某一特定教學情境，無法適應千變萬化的教學實際。因此，課件資源的通用性不強，更難以產業化。積件資源是一個完全開放的軟件資源系統，教師根據教學需要，可以自己組合運用多媒體教學信息資源進行教學。積件資源是我國學校計算機輔助教學發展的新思維，它改變了教學軟件資源的設計、開發與使用相互割裂的局面，使教師自己能方便地制作適合教學情境的CAI軟件資源。積件資源是繼第一代教學軟件資源——課件資源之后的第二代教學軟件資源，它不是教學資源庫和多媒體著作工具的簡單疊加，而是由教師和學生根據教學需要自己組合運用的教學信息和教學處理策略庫與教學工作平臺。積件庫和積件組合平臺是積件資源的“兩翼”。積件庫中的多媒體教學資源庫、微教學單元庫、網上積件資源庫、資料呈現方式庫和教與學策略庫為師生利用積件組合平臺制作教學軟件資源提供了充足的素材來源，靈活易用開放實用的積件組合平臺則是充分發揮師生創造性、能動性的有力工具。

三、結束語

加快實現教育技術的教學應用研究，真正發揮教育技術在教學中的重要作用。其工作的主要內容正如1994年教育技術的定義所描述的那樣：“教育技術是為了促進學習，對有關的過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價的理論與實踐”。因此，教育技術的豐富實踐，資源內部的矛盾運動，是教育技術發展的動力，有利于教育資源的合理利用，避免現有教育資源的浪費，將促進教育技術整體水平的提高。如果我們的教育改革有了先進的教育理論作指導，有了教育技術這樣的教育資源的武裝，就能勝利地迎接新技術革命的挑戰，適應具有中國特色的現代化建設的需要。

參考文獻：

第3篇

【關鍵詞】高性能；數字化交流穩壓電源；設計開發

中圖分類號：TM71文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）09-148-01

一、高性能交流穩壓電源的發展趨勢

（一）智能化與數字化

目前在研制高性能、高精度、多功能的儀器設備時，幾乎沒有不考慮采用微處理器的。以微處理器為主體取代傳統儀器設備的常規電子線路，將計算機技術與控制技術結合在一起，組成新一代的所謂“智能化儀器設備”。智能儀器解決了許多傳統儀器不能或不易解決的難題，同時還能簡化系統電路，提高系統可靠性，加快產品的開發速度。交流穩壓電源一方面為儀器設備提供電能量，是儀器設備的“動力源”，另一面它本身就是儀器設備，因此，它有可能而且應當智能化。

（二）模塊化

電源的模塊化有兩方面的含義，其一是指功率器件的模塊化；其二是指電源單元的模塊化。我們常見的功率器件模塊含有一單元、兩單元、六單元直至七單元，包括開關器件和與之反并聯的續流二極管，實質上都屬于“標準”功率模塊（SPM）。近年，有些公司把開關器件的驅動保護電路也裝到功率模塊中去，構成了“智能化”功率模塊（IPM），不但縮小了整機的體積，更方便了整機的設計制造。只要把控制軟件寫入該模塊中的微處理器芯片，再把整個模塊固定在相應的散熱器上，就構成一臺新型的電源裝置。

由此可見，模塊化的目的不僅在于使用方便，縮小整機體積，更重要的是取消傳統連線，把寄生參數降到最小，從而把器件承受的電應力降至最低，提高系統的可靠性。

（三）綠色化

電源系統的綠色化有兩層含義：首先是顯著節電，這意味著發電容量的節約，而發電是造成環境污染的重要原因，所以節電就可以減少對環境的污染；其次這些電源不能（或少）對電網產生污染，國際電工委員會（IEC）對此制定了一系列標準，如IEC555、IEC917、IECI000等。事實上，許多功率電子節電設備，往往會變成對電網的污染源：向電網注入嚴重的高次諧波電流，使電網電壓耦合許多毛刺尖峰，甚至出現缺角和畸變。20世紀末，各種有源濾波器和有源補償器的方案誕生，為21世紀批量生產各種綠色交流穩壓電源產品奠定了基礎。

二、高性能數字化交流穩壓電源的設計與開發

（一）功能設定

功能設定是交流穩壓電源進行設計與開發的基礎與依據。首先交流穩壓電源的設計應當滿足最基本的電源功能要求，從大的方面來說一個是供電功能―電源應當保證具有穩定的供電功能，另一個是保護功能：1.如果電路出現短路問題，可及時切斷電源，當故障解決，可恢復原本工作狀態；2.如果電路負載過大，應根據負載情況在一定的時間內自動關機（過載>>12o%，6oB后關機/過載大于lso%，2sB內關機；3.電壓保護，電壓過大或者過小都會對電源本身以及設備運行造成影響，因此當電壓在264V以上或者176V以下時應及時使穩壓電源關閉；4.過熱保護，當逆變器的溫度達到安全值以上時，應使穩壓電源關閉；5.直流母線電流負載超過規定的1s0%時，應當使穩壓電源關閉。

（二）電路設計

電路設計采用拓撲結構，交流電在整流橋予以整流處理后變為直流信號，這一信號再經由濾波電路到達逆變電路，逆變電路又將這一信號整合為交流信號，反向輸回濾波電路，然后在隔離變壓器的作用下，交流信號成為精密且穩定的電壓。變化電路由逆變開關的各種器件所組成，有隔離與非隔離兩種、隔離式的變化電路應用較為廣泛，逆變裝置應用的功率變換電路有三相全橋、單項全橋、半橋以及推挽等。

（三）控制系統

整個控制系統由八個模塊組成，每個模塊都有不同的功能分區：1.信號采集模塊，對信息的采集有利于系統參數的設置，保證輸出波形能夠達到理想的狀態，系統需要采集的信息包括電網與穩定電源的電流幅值、電壓幅值以及頻率；2.通信模塊，技術人員對設備的操控與管理都需要通過通信系統來完成，穩壓電源的通信模塊有兩個接口，Ethernet與RS485；3.鍵盤控制與屏幕顯示模塊，鍵盤可以取代開關完成對穩壓電源的遠程控制，完成對逆變器的開關，可對其進行菜單設置，輸入或取消指令，查詢信息與設置密碼等、屏幕則可以將電源運行的狀態，功率、電流、電壓等參數都可在屏幕上作以展示；4.驅動模塊，主要是指對逆變電路的驅動，有兩種方式：a.對PWM信號的功率予以放大；h.將主控電路與PWM信號以及逆變電路的電氣進行隔離；5.DSP單元模塊，DSP是逆變主控芯片，可對IGBT予以瞬時保護，能夠保證輸出電壓的穩定性，使波形達到理想狀態，另外還能夠產生脈沖信號以驅動IG-BT}OARM模塊，ARM有著通信功能，它能將DSP收集到的運行數據傳送給系統，也可以將系統發出的命令傳輸給DSP，它是人機互動實現的技術支持與基礎；6.實時時鐘，保證操作系統與運行系統時間的一致性，另外也可對系統參數與故障數據進行必要記錄；7.保護與報警模塊，系統在運行的過程中也在進行自我檢測與保護，故障發生時可進行自主診斷，如有較大故障則發出警報.以警示燈或蜂鳴器進行警示。

三、結語

總而言之，交流穩壓電源有著較高的穩定性、精確度與可靠性，其設計與開發對自測設備的運行有著重要的意義，隨著科技的發展，交流穩壓電源呈現出了數字化與高性能的特點，對其進行探究，有著一定的現實意義。

參考文獻：