前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)心理咨詢自述文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、向?qū)W生說明心理咨詢工作者的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度;

二、工作中的有關(guān)資料，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其他資料，均屬專業(yè)信息，應(yīng)在嚴格保密的情況下進行保存，不得列入其他資料之中;

三、心理輔導(dǎo)師只有在求助者同意的情況下才能對咨詢過程進行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進行案例討論，或采用案例進行教學(xué)、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去那些可能據(jù)以辯認出求助者的有關(guān)信息;在日常生活中，不隨便拿工作中的案例和別人討論;

四、心理咨詢師對于心理輔導(dǎo)服務(wù)的記錄、開具的診斷、照會或醫(yī)囑，應(yīng)指適當(dāng)場所及適當(dāng)人員進行保管，并負有保密的義務(wù);

五、在心理輔導(dǎo)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身和他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生(必要時應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬)，或與其他心理輔導(dǎo)師進行磋商，但應(yīng)將有關(guān)保密信息的暴露程度限制在最低范圍之內(nèi);

六、當(dāng)在受衛(wèi)生、司法或公安機關(guān)詢問時，不得做虛偽的陳述或報告。

保密的例外：

一、已獲得來訪者的披露信息授權(quán)，輔導(dǎo)師應(yīng)該嚴格按照約定范圍使用該授權(quán);

二、法律要求心理咨詢師披露的，職業(yè)規(guī)范不能對抗法律規(guī)定。來訪者有殺人事實、謀殺計劃、自殺計劃、虐待老人和兒童以及其他重大犯罪行為的，輔導(dǎo)師必須向公安或者檢察機關(guān)報告，這是每個公民的法定義務(wù)，心理輔導(dǎo)師也不能例外。因此，來訪者如果有殺人等犯罪事實，應(yīng)該先向司法機關(guān)自首，然后再尋求心理援助，或者在心理輔導(dǎo)中不暴露這樣的事實給輔導(dǎo)師，否則將置輔導(dǎo)師于兩難境地。如果來訪者有自殺或者謀殺的傾向，可以先尋求心理幫助，或可防患于未然，為了挽救來訪者，輔導(dǎo)師有權(quán)向有關(guān)機關(guān)報告。

三、在將案例用于心理咨詢學(xué)術(shù)活動時，須隱去來訪者姓名、住址、電話等可以辨認出特定個體的個人化信息。

第2篇

1、《心理咨詢師基礎(chǔ)知識》 是2010年中國紡織出版社出版的圖書，作者是金順子。

內(nèi)容簡介：內(nèi)容主要有普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、異常心理學(xué)、心理測量學(xué)等，此外作為對執(zhí)業(yè)人員基本素質(zhì)的要求，內(nèi)容也涉及心理咨詢師應(yīng)該具備的基本條件、職業(yè)操守等內(nèi)容。

2、《咨詢心理學(xué)》是 2000年人民衛(wèi)生出版社出版的圖書，作者是楊鳳池。

內(nèi)容簡介：教材可作為高等院校應(yīng)用心理學(xué)相關(guān)學(xué)科學(xué)生及專業(yè)工作者學(xué)習(xí)心理咨詢的專業(yè)教材，也可供臨床醫(yī)學(xué)工作者、心理學(xué)工作者、教育學(xué)工作者、社

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇

一、信息技術(shù)能為心理咨詢提供良好的保密條件

“保密性原則”是心理咨詢的重要原則。無論是有哪種心理障礙的學(xué)生，都不愿意讓別人知道自己的秘密，尤其是具有回避人格障礙的同學(xué)，更不希望自己內(nèi)心的秘密被別人發(fā)現(xiàn)，利用QQ聊天，會慢慢打開學(xué)生的心扉，讓有心理情結(jié)的學(xué)生痛快的突吐出內(nèi)心的痛苦。

有回避心理的學(xué)生在現(xiàn)實生活中，自己與社會及他人發(fā)生矛盾及沖突時，不能自覺地去解決矛盾、沖突，而是采取躲避的方式，青春期學(xué)生主要表現(xiàn)為：

首先，反感正面教育，回避教育的機會和場合。正面教育往往以比較嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn)，青春期學(xué)生雖然有一定的判定事物的能力，但是他們的感性思維仍然占主導(dǎo)位置，理性思維發(fā)展尚未完善，還不能辯證地分析問題。很多學(xué)生面對傳統(tǒng)的正面教育，不能夠做到冷靜的分析，產(chǎn)生反感、厭惡的情緒，繼而回避正面教育的機會和場合，甚至出現(xiàn)反抗情緒。在學(xué)校和家庭教育中，亦是如此。當(dāng)老師在課堂上對學(xué)生們進行正面教育時，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景：學(xué)生心不在焉，悶頭睡覺，亦或看課外讀物，絲毫不把課堂當(dāng)回事。許多家長反映，每當(dāng)提出想與孩子交流的時候，孩子便以作業(yè)未完成、復(fù)習(xí)功課緊張等理由推拖，回避與父母的直接交流，久而久之，便產(chǎn)生隔閡；其次，遇到矛盾沖突，不能認真思考解決方式，而采取回避的態(tài)度。青春期是人的生理及心理發(fā)育尚未成熟的時期，學(xué)生很容易產(chǎn)生回避心理。

一天晚上十一點多，我正在查資料，有一個蝸牛頭像的學(xué)生向我發(fā)起問話，她先問我周圍有沒有別人，我說沒有，并且向她說明咨詢的保密原則。然后這個學(xué)生向我哭訴她最近的煩惱，爸媽在外打工，她與爺爺奶奶一起生活，奶奶成天嘮叨，學(xué)習(xí)成績下降，總感到老師同學(xué)都不喜歡自己，自己不愿意與任何人說話等等。經(jīng)過一個多月的QQ交談，這個學(xué)生終于從孤獨、自卑中解脫出來，把自己的QQ頭像由蝸牛換成動態(tài)的活潑少女的頭像。

二、利用信息技術(shù)咨詢能更容易打開來訪學(xué)生的心扉

凡是想來訪的學(xué)生都不愿意讓別人知道自己的秘密，學(xué)校的心理咨詢老師畢竟是互相認識的，盡管有些學(xué)生來到了咨詢室，但是卻不能敞開自己的心扉，盡情的向老師傾吐自己的隱私，通過QQ交談、郵箱寫信，老師也不知道這個學(xué)生是誰，只要把學(xué)生的心理問題解決就好。今年春節(jié)期間，一初三男生給我發(fā)了一封信，說暗戀自己的女英語老師，不敢對別人說，非常怕別人知道，上課精力怎么也集中不起來，特別是英語課，不敢抬頭看老師，害怕老師發(fā)現(xiàn)自己的秘密，越是這樣越容易被老師提問，一提問就張口結(jié)舌，現(xiàn)在睡不著覺、心慌、頭痛、煩躁、老愛發(fā)脾氣等。針對這個學(xué)生我重新申請了一個郵箱，并把郵箱的地址和密碼告訴他，我對他說這個郵箱只有你我知道，我就在這個郵箱給你回信，你就在這個郵箱給我寫信，沒有你的同意我不會對任何人講，你有絕對權(quán)利處理我們兩人的信件，這個學(xué)生一下打開自己的心扉，傾訴了自己內(nèi)心深處的苦楚、煎熬。經(jīng)過一個寒假的書信往來，這個學(xué)生終于從暗戀的陰影中走了出來。

三、信息技術(shù)使心理咨詢變得更加靈活

自從我公開了自己的電話、QQ號、郵箱后，想要來訪的學(xué)生和家長可以根據(jù)自己的時間，靈活的安排來訪的時間，這樣我經(jīng)常收到家長和學(xué)生們打來的電話、QQ語音聊天，還有家長給我寫信，咨詢教育孩子的方法，怎樣與孩子溝通等。當(dāng)來訪者過多發(fā)生沖突時，可根據(jù)事件的輕重緩急，適當(dāng)?shù)陌才艁碓L的時間，來訪者不用在咨詢室外等待，這樣節(jié)省了來訪者的時間。有一位家長訴說：她和丈夫從兒子兩周歲時就外出經(jīng)商，孩子一直跟著爺爺奶奶，經(jīng)過十幾年的拼打，自己的商鋪發(fā)展很好，可是孩子卻成了她們夫婦的心病，孩子一點也不聽她們的話，由于長時間不在自己身邊，愈來愈無法與孩子溝通了。去年她雇傭兩個人幫著丈夫搭理店鋪，自己專門回家看管兒子，結(jié)果不但沒管好孩子，而且與孩子鬧翻了，孩子聲明“只要媽媽在家他就不回家了”。無奈之下只好暫時回到店鋪，回去之后更加掛念孩子，經(jīng)常失眠、心慌、無緣無故的發(fā)脾氣。根據(jù)她的情況，通過QQ交談、電話交談等形式，經(jīng)過兩個多月的來訪，這位家長終于認識到自己過去教育孩子的方法是不對的，并認真改正，現(xiàn)在孩子開始接納她，還能順利的交談下去了。