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第1篇

按職業教育的教學目標和定位，廣告設計與制作專業學生應獲得以下方面知識和能力：

1、掌握廣告學基礎知識、基本理論，熟悉廣告運作的程序。

2、熟悉有關廣告的政策法規。

3、具有廣告策劃、創意表現、印刷、制作、的基本能力。

4、了解國內、外廣告行業的現狀和發展趨勢。

5、具有公共關系的基本知識和活動能力，具有團隊合作精神以及人際協調能力。結合課程體系構建的原則,課程設置主要為：專業基礎理論課，包括素描、色彩、構成基礎、廣告策劃、市場營銷、中外廣告史等課程；專業技能課包括VI設計、廣告設計、書籍設計、版面設計、展示設計、視覺傳達等多門專業課程。從以上安排來看，不盡科學和完善，缺少市場調查、消費心理學、社會學以及廣告法律、法規等內容。也就是說，教學需要根據市場需求來進行課程的調整、增刪、完善課程結構。

二、當前廣告設計與制作專業教學存在的問題

1、過分關注技術層面的學習，忽略了理論素養的培養在職業教育過程中，注重技術技能教學是符合教學要求的，然而，廣告設計與制作的發展，并不僅僅依存于本專業在技術層面的教學內容，相反，在進行廣告設計和制作的實際工作中，還需要更多的理論性指導。缺少理論指導，容易形成廣告知識偏頗的不良局面，致使專業教學的總體水平不高、教學質量瓶頸期較長，與社會脫節。

2、欠缺現代化教學設備，嚴重影響廣告設計專業教學質量目前，很多廣告專業的課程仍然以課室板書教學為主，在廣告設計與制作的專業教學中，非常欠缺教學所需的各種現代化教學設備，影響了專業教學水準和質量，致使廣告教學的效果遠遠落后于廣告領域的發展步伐，對學生產生了十分不利的影響，阻礙了學生的成長和發展。

3、廣告教學實踐環節欠缺，影響院校畢業生的工作廣告設計與制作專業要培養的是實用型廣告人才，必須具備較強的動手實踐操作能力。然而在實際教學安排中，非常欠缺廣告實踐環節，存在理論知識與廣告實踐脫節的尷尬境地，勢必影響教學效果與廣告市場需求的不同步，造成學生所學知識與實際工作銜接的不緊湊。

三、廣告設計教學改革迫在眉睫

面對日益激烈的國際競爭，中國未來的廣告設計教學必須沖破陳舊模式，建立特色鮮明的廣告設計教育體系，這不僅有利于我國廣告設計教育的快速發展，也必將對世界廣告設計教育產生深刻的影響。設計的本質在于勇于創新，所以職業院校的廣告設計教育,應該突出它的整體觀念和綜合思維。綜合性的專業和課程，有利于培養現代人才的綜合素質、思維能力，以及組織、交際等團隊能力。重視加強師資隊伍建設，沒有一定量的知識積累，就難以進行質的跨越。與此同時，一定的實踐經驗也是必須的,實踐不但是學生也是老師加深對廣告的理解、深化理論并用于教學的途徑。我們應該借鑒德國、新加坡等國經驗,全職教師只需占專職教師的三分之一，行業專家聘為兼職教師，可占三分之一，還有三分之一屬于客座教師，聘請學術專家和其他高校的教授等，這樣的師資結構才有利于資源的優化和積極性的調動。

四、今后教學中，如何提高廣告設計人才的綜合素質

第2篇

1.專業教師隊伍建設不足

出現這一問題與我國的發展情況有一定的關系。20世紀早期，我國經濟發展和社會發展受到一定的阻礙。改革開放以后，人們的思想變得更加開放，在此基礎上，廣告的重要性逐漸顯現，廣告設計人員的培養逐漸步入正軌。由于各個師范學校對廣告專業教師的培養力度不夠，在一段時間內，廣告專業師資力量不足，也導致教學質量難以有效提高。

2.理論教學與實踐脫節

部分學生的社會經驗比較缺乏，加之學生專業知識不過關，學校往往不會輕易指導學生集體性地參加廣告設計實踐。廣告公司出于成本的考慮也不愿意接受仍在“象牙塔”之中的大學生參加廣告設計業務。因此，在校期間學生只能了解與廣告設計有關的學科基礎知識，如廣告史、設計學概論等，對廣告設計實際操作的認識較為膚淺。理論教學與實踐的脫節導致了廣告設計專業學生面對激烈的市場競爭，競爭力不足。

3.學生綜合素質有待提高

對于廣告設計專業的學生來說，增強自身綜合競爭力的主要途徑就是提高專業知識技能與操作能力。但是，部分大學生由于受到的約束較少，自制力較弱，缺乏遠大的理想，對專業知識的學習不夠專心，導致自身缺乏豐富的理論知識作為基礎，操作能力和創新意識也較為薄弱，缺乏競爭意識和隨機應變能力。而這些都是從事廣告行業必不可少的素質。

二、廣告設計教學問題的解決措施

1.加快教師隊伍建設

加快教師隊伍建設的首要前提就是要提高教育界和社會中相關領域對廣告設計專業發展的重視程度，加快在各類師范院校普及廣告專業師資力量培養系統；加強宣傳教育，使得更多的人意識到廣告設計專業廣闊的發展前景，從而吸引更多的高中畢業生投身于為廣告事業的進步而奮斗的隊伍。建立高素質的教師隊伍對培養高素質廣告設計人才，加快廣告事業發展具有重要意義。

2.實行校企合作制度

在開設了廣告設計專業的大學推行校企聯合制度，為廣告專業學生盡早適應工作的需要打下基礎。對學校來說，校企聯合能夠提高學生的操作能力，激發他們的學習熱情，加強教師的專業素質并且使其能夠根據市場要求的變化及時調整教學進度，培養更能適應市場競爭的畢業生。對企業來說，校企聯合保證了企業的人力資源和后備員工數量，企業與學校建立良好關系對于廣告公司來說也有重要意義。

3.提高實踐課程比重

除了與廣告公司加強合作以外，在學校內部也要健全廣告專業相關的硬件設施，建立設施完善的計算機教室和科教系統，滿足學生上機操作、廣告設計課程教學的要求。教師在設計課程、安排課程進度時，應加大電腦操作、設計廣告圖案和繪畫基礎等方面課程的比重，使得學生能滿足廣告公司對廣告專業畢業生實踐能力的要求。

三、結語

第3篇

關鍵詞：廣告設計專業；高職教育；教學改革

隨著經濟的飛速發展，現代社會已成為一個信息化的社會，廣告設計行業得到了較快的發展。如今，我國已有許多高職院校開辦了廣告設計專業，但廣告設計專業的教育模式仍處于摸索階段。培養適應型的廣告設計人才和搞好廣告設計專業的教學改革與創新，是各個高職院校都需要認真思考的問題。那么怎樣進行改革？筆者從以下幾個方面談一談。

一、課程改革

目前，部分高職院校的課程和普通高等院校的課程十分相似，文化課包括外語、語文、思想政治課程等，專業課主要由專業平臺課、專業核心課、專業拓展課和專業綜合訓練四部分組成，開設的課程主要有中外美術史、素描、色彩、中國畫、書法、平面構成、立體構成、色彩構成、字體設計、圖案設計、廣告學、廣告文案、圖形創意、標志設計、招貼設計、廣告設計與制作、VI設計、CI設計等，電腦設計類課程有Photoshop基礎、CorelDRAW、Flash等。這樣的課程安排從總體上看雖然沒有什么問題，但高職院校的學生文化層次、素質修養、自學能力都與本科院校的學生存在一定的差距，這種差距決定著高職院校廣告設計專業的課程要按照本校學生特點進行設置。高職院校的課程設置應根據學生未來的工作需要，避免程式化，鼓勵學生自覺完成實踐課程，以參加各類展覽為項目目標完成相應的教學內容，根據自身特點發揮所長，開闊視野，從各類活動和展覽中得到一定鍛煉。高職院校廣告設計專業的課程設置應偏重于培養學生的實踐能力，通過設置實踐課程使學生掌握一定技能，切實取得使學生學以致用的教學效果。具體的教學改革方法如下：其一，減少公共文化課，把側重點放在專業課程上，以培養學生的學習興趣和主動學習的積極性為出發點，讓學生養成主動學習的習慣。其二，調整專業課程。現有的專業課程從專業平臺課一直到專業綜合訓練課程共有30幾門，原有的專業平臺課程大多偏向繪畫方向，不利于與后續課程的銜接，應將繪畫方向改為設計方向。如，可以將中國美術史改成中國設計史，素描、色彩則改成設計素描、設計色彩，等等。原有的專業課程門數較多，可對一些有關聯的課程進行整合。如，三大構成課程可以被合并成一門課程，叫構成設計；圖形創意、標志設計和招貼設計可以被合并成一門課程；VI和CI也可以被合并成一門課程。這樣能使課程設置更加偏向設計，更加系統、完整。其三，2014年6月23至24日的全國職業教育工作會議提出，要走校企結合、產教融合、突出實戰和應用的辦學路子，依托企業、貼近需求，加強教學實訓基地建設。由此可見，高職教育要培養企業需要的人才，要著重培養學生的動手能力，把課程項目和企業生產相結合，引導學生將學習和實踐緊密聯系起來，鼓勵學生開設廣告設計工作室、組建校園廣告設計小組，把所學的內容應用到具體企業項目中，達到真正的產學結合。其四，擴大對外交流，開闊學生眼界，適當在校內外舉辦一些展覽、競賽和參觀活動，讓學生深入實際工作崗位，與設計人員進行交流、學習和溝通；參與各種設計活動或設計大賽，提高學生的溝通能力和競爭意識。

二、教材的改革與建設

廣告設計專業教育改革不僅要對課程進行改革，還要對教材進行相應的改革與建設。高職院校廣告設計專業的教育沒有固定模式，這種特殊性決定了廣告設計專業課程的教材具有多樣性和多元性的特點。一成不變的教材內容無法適應培養廣告設計人才的需要，好的教材要結合企業項目，緊跟時代步伐，不斷創新，才能滿足廣告設計專業教學的需要。

三、教學內容和教學模式改革

廣告設計專業的性質決定了它的教學內容和教學模式不能一成不變，固定的教學內容和模式并不適合廣告設計專業教學。教育者要按照企業的需要合理安排教學內容，改變固定的教學模式，使學生在學校就如同在企業，感受時代脈搏，抓準設計潮流，讓學生在課堂上就能得到實踐鍛煉并不斷提高專業水平。

四、加強教師隊伍建設

高職院校部分教師實踐經驗匱乏。要想培養出企業需要的廣告設計人才，教師首先要有足夠的實踐經驗。這就需要教師進入企業，了解企業需要，熟悉崗位職責，按企業的具體崗位需要設計教學內容，安排具體教學項目，為學生營造真實的崗位環境，促使學生更好地掌握實踐技能。高職院校廣告設計專業要根據教育要求并結合高職教育的特點改進教學方法。高職院校要搞好廣告設計專業教育工作，就必須與時俱進，開拓創新，牢牢把握面向社會、面向市場的方向，從個層面進行改革，根據社會需求進行改革，從根本教育開始進行改革。高職院校要以培養社會需要的廣告設計人才為最終目標，并一直為之努力奮斗，為廣告設計專業學生創造更美好的明天。

作者:申思明 單位:黑龍江農業經濟職業學院

參考文獻：