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第1篇

【關鍵詞】足球；特征變異；規則演變；辯證關系

足球運動的起源

足球運動是一項古老而又源遠流長的體育活動，最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”。現代足球起源地是在英國，是來源于12世紀前后他們和丹麥發生了一場戰爭，戰爭結束后英國人看到地上有丹麥士兵的人頭，當時，由于英國對丹麥士兵非常痛恨，便踢起了那人頭。到19世紀初葉，足球運動在當時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經相當盛行。

足球運動的特征變異與規則演變的辯證關系

2.1足球技戰術與足球規則辯證關系的具體體現

足球比賽中，球隊技戰術的運用是根據雙方的客觀情況而采用個人的行動和集體配合的方法，其目的就是為了戰勝對手。而規則制定的目的就是保證足球比賽合理順序的進行。如果比賽中出現不平衡的情況，賽后，就需要通過修改規則、附加條件使之平衡。規則中“越位”的產生，就是隨著場上球隊使用的戰術而產生的。1862年，對采用“九鋒一衛”之陣型，也就是進攻隊員大大多于防守人數，造成攻守的不平衡，嚴重阻礙了足球技戰術的健康發展。為了達到攻守的平衡，限制進攻隊員的進攻，這樣“越位”規則應運而生。

足球比賽中點球規則的制定和金銀球制勝規則的實施也都是為了有效的實施足球技戰術，而進行的規則演變。

2.2裁判員與足球規則辯證關系的具體體現

足球裁判是足球規則在綠茵場上的解釋者和執行者，在比賽中，判罰的結果一般具有不可逆性，是足球場上的“法官”。從起源階段的簡單控制比賽時間、是否進球，一直發展到現在，對足球規則精神的體現與規則發展方向的指導，體現的是一種公平，公正，合理的判罰尺度。

現在足球比賽中誤判、漏判會時常發生，這些判罰的出現會扭轉整個戰局，甚至還會造成球迷暴亂發生流血事件，如在比賽中，領先一方會采用拖延時間戰術，若此時裁判放寬判罰尺度就會造成比賽的索然無味，而如果此時裁判能夠果斷警告領先方，就會使比賽更加精彩激烈。另外傷停補時規則的出現也是對裁判的一種控制，以免造成裁判無休止的延長比賽。

現在足球比賽中增補了比賽監督和第四官員，就是為了適當的控制裁判的執法尺度的水平，維持公平，公正，合理的執法原則。另外國際足聯又規定執法國際A級比賽的裁判必須在45周歲以下，就是考慮到足球是一項體能消耗很大的運動，執法一場好的比賽需要強大的體能作保證，這樣可以減少誤判和漏判的產生機率。

2.3運動員的體能與足球規則辯證關系的具體體現

足球比賽產生之初并沒有對比賽時間進行特別的規定，一般是比賽進行到雙方隊員沒有體力再繼續踢球為止，這樣做的結果是：比賽既不精彩，又使運動員在長時間的劇烈運動中傷害到自己的身體。根據現代運動生理研究表明，對于一個健康的成年人來說，進行劇烈運動所能承受的最大極限時間是大約在120~130分鐘之間，而持續過渡的超負荷運動，則會有害于身體。因此，現行規則規定，全場比賽為90分鐘，分為上、下各半場（45分鐘/半場），中場休息15分鐘，如果90分鐘內（實際上，足球比賽中的有效時間遠低于90分鐘）。沒有決出勝負，則須再進行30分鐘加時賽。雖然，除去受傷倒地進行治療、發球、撿球的時間，實際比賽時間不足120分鐘，但據研究表明：一個足球運動員在一場比賽中，場上的跑動距離是將近萬米，這是其它運動項目難以相提并論的。

足球規則還規定，足球比賽時，每隊只能更換三名隊員（除友誼賽，特殊比賽外）。在第14屆意大利世界杯賽上，由于許多場次進入了加時賽，最后又進入殘酷的“點球大戰”這樣國際足聯又作出了一項新規則：規定互罰點球的隊員，只能是在加時賽結束時還在場上的球員，其中包括守門員。這樣對運動員又提出了更高的要求。

2.4科學技術發展與足球規則辯證關系的具體體現

當今社會的發展，實際上就是科學技術的發展，科學技術的發展又為與足球相關的器材提供了技術的支持，也使規則對運動器械的規定，不得不提出更高的要求

足球比賽中最主要的用具就是足球，起初的足球比賽對球的重量、大小、材質等都沒有統一的規定，只要是能充氣的囊就可以，但是隨著足球比賽的不斷發展，球已經成為比賽的焦點。因此，在規則中規定足球的規格也就成為必然。所以，為了適應比賽的需要，就必須對球的重量、周長、壓強進行有效的規定。目前，比賽的用球具備了不吸水，能在強大外力的作用下不易變形的特點，更能使球產生強烈的旋轉有利于進攻。

現代科技的發展使得運動員的自身裝備也不斷發展，比如：球鞋、球襪、護腿板等，這些物件既能有利于運動員技術的發揮，又能對運動員起到保護作用，但同時也對對手形成了一定威脅。

同樣現代的高科技產品也用到了裁判的執法當中，比如：裁判的耳朵上戴有耳機，其主要目的就是可以及時與邊裁交流，對于一些主裁看不到的“盲區”，邊裁可以給予提醒，有利于主裁的正確判罰。

結論

任何一項運動都有其特有的規則和運動特征，只有遵循了它的比賽規則和運動特征，才能使此項運動得到長久發展。足球就是遵循了它自己獨特的專項特征和游戲規則，才成為“世界第一運動”，為世人所愛戴，所崇尚。從古代“蹴鞠”運動是為宮廷官員享樂，而組織的活動，到現在為全球人類都帶來歡樂和激情的比賽，足球無不把其自有的特征展現在人們的眼前。

參考文獻：

[1]盧元鎮.體育社會學[M].北京：高等教育出版社，2001.

第2篇

關鍵詞 NBA 籃球比賽 觀賞性 規則演變

一、前言

在籃球運動100多年的發展歷程中，由最初的5項原則和13條籃球規則發展到現在的國際籃聯規定的50多條詳細的比賽規則。在成長過程中，規則在以公平為原則，保證攻守均衡為前提的基礎上發生了一系列的變化，我們本文中稱這種規則變化為“規則的演變”。在籃球運動中，NBA作為一項頂級賽事，它也是最熱門的觀賞運動之一。由于觀賞性的要求，NBA比賽規則的演變比國際籃聯規則修改更新的速度要快很多，例如：在1954-1955賽季，NBA就引入了限制進攻時間的24秒規則；而國際籃球直到2000年才將30秒的進攻限制修改為24秒。NBA之所以這么吸人眼球，是因為它有著高強度的對抗和高質量的攻守轉換，規則的演變保證了攻守均衡，使整個比賽更具觀賞性。

二、觀賞性與規則演變的概念界定

（一）觀賞性的定義

觀賞性是指能使人們產生興趣，吸引人們投入精力，具有觀賞價值的活動。觀賞主要是指在觀看體育競賽和休閑體育表演過程中，人們會表現出贊賞、激動、驚嘆、沮喪、憤怒等各種情緒，心理壓力得到充分的釋放。觀賞性是所有體育運動項目所具有的共性，運動項目的觀賞性不僅是使運動過程中產生了觀眾，更為重要的是觀賞性是運動項目存在與發展的直接原因①。

（二）規則演變的解釋

規則的演變是指在組織范圍內相互關聯的規則隨著時間的推移對問題做出響應從而發生演變②。NBA規則的演變是在時間的推移中，運動員自身身體條件的變化與科學技術水平的發展使運動員在原有的規則下難以表現出更好的能力水平或是已有的規則不足以限制個別運動員的完全優勢，針對出現的問題，不斷地對比賽規則進行公平、均衡、無利的合理修改，就形成了規則的演變。

三、觀賞性與NBA規則的演變的關系

（一）比賽的觀賞性要求修改規則

1．限制優勢，擴大三秒區

1951-1952賽季：為了削弱湖人隊喬治•麥肯在籃下的強大優勢，將3秒區寬度由6英尺擴大為12英尺。

1964-1965賽季：由于張伯倫超強的籃下能力無人能敵，再次擴大三秒區的寬度，由12英尺擴大為16英尺③。

先后兩次對三秒區的修改都是為了限制強大中鋒在籃下的完全優勢，以期達到公平、均衡的狀態，保持激烈的對抗，從而提高比賽的觀賞性。

2．限制犯規次數，提高比賽流暢性

1953-1954賽季：為了防止各隊采取故意犯規而干擾比賽，規定每名隊員每節只能有兩次犯規，第三次犯規將被罰出場（這條規定現已被廢除）

1954-1955賽季：明確規定，任何一隊，任何一節比賽，只要全隊單節累計犯規滿5次后如果再犯規，則對方罰球。

2002-2003賽季：規定每節發生4 次全隊犯規后，罰球兩次；個人犯規6次離場。

為防止各隊故意犯規干擾比賽，NBA對犯規次數的先后做出三次修改。加強對犯規的判罰，禁止防守隊員用手和前臂推阻罰球區域之外的進攻隊員，也不準推搡無球的進攻隊員。其目的在于保護和鼓勵進攻，減少粗野防守和增強進攻的流暢性。限制個人的犯規次數，或者當全隊在每節的犯規累積到一定次數時讓對方罰籃。每場比賽中，每個球員最多6次犯規，即“6犯離場”，這與國際比賽中的5犯離場不一樣，這個規則是為了不讓球員過早陷入犯規麻煩而導致比賽失去觀賞性。這樣對規則合理、人性化的修改既規范了比賽秩序，保證比賽情節流暢性，又很好地提高了比賽的觀賞性。

3．引入防守三秒，緩解擁擠，限制優勢

2001-2002賽季：規則增設防守三秒。

NBA比賽中增設了防守三秒的規定，有效地緩解了比賽變成人海肉搏戰，使得高大隊員在3秒區內的防守得以限制。使比賽場上內、外線的進攻和防守更加均衡合理。

（二）規則的演變有助于觀賞性的提高

1．規定進攻時間，增加攻守轉換次數

1954-1955賽季：引入限制進攻時間的24秒規定。

1999-2000賽季：改動24秒規則，以往，對在前場的任何違規被判罰后，進攻時間又重新啟動為24秒。現在，在相同條件下，如果進攻時間不少于14秒，則不變；如果不足14秒，則調至14秒；增設5秒規定，進攻隊員背對籃筐進入罰球區后，必須要在5秒內或投籃或傳球，否則違例。

2001-2002賽季：進攻方運球過半場的時間由原先的10秒縮短為8秒；

攻守轉換是籃球比賽中一個重要環節，對進攻時間規則的演變有效地提高了進攻速度，增加了整場比賽的攻守次數，以使籃球比賽中雙方的爭奪更為激烈，使比賽情節更具觀賞性。

2．走步和非法運球的寬松的判罰尺度

NBA比賽中對于走步和非法運球的判罰很松，只有明顯的違例才判罰。這是因為現代籃球比賽速度加快，球員啟動快，運球變化多，傳球隱蔽，防守嚴密，往往難以準確判斷是否走步或非法運球，這樣很大程度上減少了比賽中斷和對球員情緒的影響。同時，也為隊員即興表演與技術創造性的發揮提供了方便，從而增加了比賽的精彩程度和觀賞性。

3．暫停次數的規定，有效提高比賽的靈活性，增加比賽的懸念

1980-1981賽季：取消22秒受傷暫停時間。無論受傷與否，兩隊現在每半場均有一次20秒短暫停時間。

1984-1985賽季：在5分鐘加時賽中，每支球隊可叫暫停數從2次增加到3次，該次數不會受此前比賽所叫暫停次數的影響。

NBA規則中允許的暫停次數明顯多于FIBA的規則，其靈活性也得到了有效地保障，比如：每場比賽暫停次數7次，最后兩分鐘暫停次數4次，決勝期短暫停次數3次，20秒短暫停上下半場各一次。同時下半場未使用的短暫停可用于加時賽。這些都是能有效的緩解球隊因比分落后而產生低迷的狀態，為有效保證比賽的觀賞性提供規則上的支持。

四、結束語

籃球規則不是一層不變的，它隨著籃球運動本身的發展和人們觀賞水平的提高而不斷地變化。針對NBA這種產業化、商業化的職業聯賽，觀眾是值得他們取悅的，所以，他們為了提高比賽觀賞性制定并修改了一系列比賽規則。而隨著籃球運動本身的發展，NBA的比賽規則向著更加公平、合理、均衡、人性化的方向演變，給籃球愛好者們提供了一個高速度、強對抗、大懸念具有較高高觀賞價值的頂級籃球賽事，也推動了籃球在全世界的快速發展。NBA規則的修改促進了其比賽觀賞性的提高；反過來為了追求觀賞性又對規則不完善的地方進行了修改和補充。比賽觀賞性的提高要求規則不斷地向更好的方向演變，規則的不斷完善也促使NBA比賽更具觀賞性。總之，規則的演變和觀賞性是相輔相成、相互促進、相互依賴的關系。

注釋：

①金賽英.論籃球比賽的觀賞性[J].體育與科學.2003(06).

②詹姆斯•馬奇,馬丁•舒爾茨,周雪光.規則的動態演變[M].上海人民出版社.2005.

③張樹山,崔秀馥.世界經典職業賽事競賽與欣賞[M].北京體育大學出版社.2006:27-30.

參考文獻：

[1]馮健.論現代籃球運動的觀賞[J].軍事體育進修學院學報.2005(04).

[2]金賽英.論籃球比賽的觀賞性[J].體育與科學.2003(06).

[3]詹姆斯•馬奇,馬丁•舒爾茨,周雪光.規則的動態演變[M].上海人民出版社.2005.

[4]張樹山,崔秀馥.世界經典職業賽事競賽與欣賞[M].北京體育大學出版社.2006:27-30.

[5]黃迎乒,張振東.體育鍛煉與欣賞[M].鄭州大學出版社.2005:9-14.

[6]扈偉,王嵊海.從觀賞性角度析CBA與NBA之差距[J].浙江體育科學.2004(02).

第3篇

【關鍵詞】詞尾變化；詞干；元音；輔音；收音

1. 緒論

朝鮮語，韓國稱韓國語，是一種流行于東北亞朝鮮半島及其附近區域的語言。以朝鮮語為母語的人在全世界約8060萬人，其中朝鮮2470萬人，韓國4890萬人，其他地區約700萬人。

朝鮮語的文字，由李氏朝鮮第4代世宗大王親自創制，被稱為“訓民正音”。1443年創制成功，1446年正式頒布使用。過去被稱為“諺文”，20世紀初期，學術界開始稱之為“韓文”。二戰后，半島北部的朝鮮民主主義人民共和國稱之為“朝鮮文”，半島南部的大韓民國稱之為“韓文”。

中國與韓國自1992年建交后在經濟、貿易和人文方面取得了長足性的發展，兩國成為了重要的貿易伙伴。在此種背景下，急需大量的韓語人才。因此，國內許多高校紛紛開設韓語專業培養韓語人才.

漢語和韓語有著很深的淵源，在韓語詞匯系統中漢字詞占總數的60-70%。但韓語漢字詞和中文詞匯在語法結構及詞語含義上差距大，不管是漢字詞、韓語詞匯的語尾變化無窮。因此對于中國的韓國語學者來說正確理解韓國語的詞匯語尾變化是較有難度的。

本論文主要談論帶著特殊收音‘?，?，?，?，?’的詞匯與語尾結合時的不規則變化。

2. 本論

學韓語時會發現韓語和漢語有很多相同點，但也會發現有不少不同點。主要是語法方面。

第一，韓語有時是通過一些介詞來表示各個詞的語法關系的，這時介詞是加在詞的前面的，但韓國語則用詞尾來表示各個詞之間的語法關系，而詞尾都必須加在詞的后邊。第二，漢語的詞序一般是賓語在謂語的后面，而韓語則是賓語在前，謂語在句子的最后，如：主語-賓語-謂語。第三，韓語在口語中根據說話者和聽話者之間的輩分、上下級、年齡、性別關系，表現出嚴格的禮節關系。不掌握階稱關系就會造成失禮，產生不良影響。第四，韓國語主要用詞尾變化來表現說話者對聽話者所表明的意圖、方式。如：陳述式，疑問式，命令式，共動式 等等。第五，漢語的詞沒有詞尾變化，主要依靠詞序來表示句子中各個詞之間的關系，即每個詞在句中的地位和語法功能。而韓國語則依靠詞尾來表示每個詞在句中的地位和語法功能。

從以上的不同點可以看出學韓語的難點是詞尾的變化。

下面主要談論‘?，?，?，?，?’的不規則變化。

1） ‘?’的不規則變化。

詞干的收音‘?’和以元音開始的詞尾連用時，變成 ‘?’。這類動詞還有‘??， ??， ??’ 等。

?. ??? ?? ??? ???. 民洙正在聽音樂。

?. ?? ??? ?????.多走的話會健康起來的。

?. ?? ??? ?? ???? ?? ???.不知道路的話，請問別人。

輔音開始的詞尾連用時是沒有變化的。如：?（?， ?， ?， ??， ??， ?， ?…）

但是有的詞匯是都沒有變化的。這類詞有‘??（收）， ??， ??， ??（閉）， ??， ??， ??（埋）， ??， ??， ??， ??’等。

如：?（?， ??， ??， ?， ?， ??， ?…）

2） ‘?’的不規則變化。

詞干的收音‘?’后接以元音開頭的語尾時，變成 ‘?’或 ‘?’。這類動詞或形容詞有 ‘??， ??， ???’等。

?. ??? ??? ?? ???. 今天天氣很冷。

?. ?? ??? ?? ?? ?? ???. 互相幫助的話活很快就干完的。

?. ???? ???? ??? ?? ?? ??. 韓國語難，應該多學習。

現代韓語中只有‘??幫助’和‘??美’兩個單詞的收音‘?’變成‘?’，成為‘??，??’的形式，其他的都變成‘?’。

輔音開始的詞尾連用時是沒有變化的。

如：?（?， ?， ?， ??， ??， ?， ?…）

但是有的詞匯是都沒有變化的。這類詞有‘??（狹）， ??（曲），’等。

如：?（?， ??， ??， ?， ??， ?…）

3） ‘? ’的不規則變化。

詞干的收音‘?’ 接在以 ‘?， ?， ?， ?， ?’開頭的詞尾前時脫落。

由于詞干的‘?’脫落，所以稱之為‘? ’脫落規則。這類動詞有‘??， ???， ?? ’等。

?. ?? ?? ??? ????. 我在做玩具。

?. ?? ? ??? ???？ 您是否認識那個人。

?. ???? ? ??? ??? ??? ???? ??????. 孩子們在房間玩， 我們在客廳說話吧。

但是有的詞匯是都沒有變化的。這類詞有‘??（磨）， ??（游）， ??（長）， ??（鳴），’等。

如：?（?， ?， ??， ?， ??（??）， ??（??）’

4） ‘?’的不規則變化。

詞干的收音‘?’接在以元音開頭的詞尾前時的脫落。這類動詞有‘??， ??， ??’ 等。

?. ?? ??? ?? ??? ?? ???. 病好的話想去歐洲旅行。

?. ? ?? ?? ????? ?????. 這棟房子是我爸爸建的。

?. ? ???? ??? ?? ?? ? ???.把這些環連接起來能做成繩子。

但是有的詞匯是都沒有變化的。這類詞有‘??， ??， ???， ??， ??， ??’等。

如：?（?， ???， ??， ???， ??…）

5） ‘?’ 的不規則變化。

形容詞詞干未音節‘?’與輔音‘?， ?， ?’相連時‘?’音脫落。

如：???（??+?->??， ??+?->??， ??+?->???）

由于‘?’脫落元音‘?/?’和后面的‘?/?’結合變成‘?’，‘?/?’與‘?/?’相連變成‘ ?‘。這類詞有’???， ???. ???， ???‘等。

?. ?? ?， ??? ?? ???. 英玉， 你的臉好長白呀。

?. ?? ?? ??? ??? ???? ? ????. 我一喝酒就臉紅，不喝了。

?. ????？ ??? ?????. 冷嗎？嘴唇都青了。

?. ?? ???. 一般般。

形容詞詞干未音節‘?’與‘?， ?， ?， ?’開始的詞尾相連時沒有變化的。

如：??（?， ?， ??， ?…）

3. 結論

綜上所述，韓語和漢語在語法上有不少不同點。韓國語是詞尾的變化比較復雜的語言。詞干的收音‘?，?，?，?，?’的詞匯詞尾變化的教學在韓國語教學中，既是重點， 亦是難點。在韓國語的教學過程中教師的作用是很重要的，教師應該采取句法、語義、語用相結合的方法，提高學生的語法掌握能力，以語言的普遍性和特殊性為基礎的教學理論，增強教學質量。

參考文獻：