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第1篇

[關鍵詞]煤礦掘進； 掘進支護； 問題； 措施

中圖分類號：TD323 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）06-0145-01

目前，我國大多數煤炭開采工作基本以井工開采為主，為了創造開采條件，滿足煤礦開采、運輸及通風等的要求，就需要在地層中掘進出足夠的回采、運輸和通風巷道。因各個煤礦甚至同一煤礦的不同采區地質條件都各不相同，如果巷道掘進工藝及支護方式選擇不合理，在掘進過程中極易導致的巷道片幫、冒頂事故，從而造成嚴重的經濟損失甚至人員傷亡。所以，工程技術人員要高度重視掘進支護工程的質量，采取科學可行的策略，這樣才能保證煤礦開采工程的順利開展。

1 我國煤礦掘進支護過程中存在的問題

1. 1 掘進支護的沿革

在煤礦開采行業中，巷道支護形式逐漸由被動支護，單一支護向主動支護、聯合支護方向發展。原來木棚、料石砌碹、工字鋼棚逐漸被淘汰，而在主動支護方面也有了較大的發展，從一開始的鋼絲繩漿錨桿、快硬水泥錨桿、管縫型錨桿，基本已被現在的樹脂錨桿支護，高強度錨索支護所代替，同時還出現了各種形式的聯合支護方式，比如錨網噴支護，錨網梁（ 鋼筋梯子梁） 支護，錨網索支護等等，可以說，目前，80%的巷道支護方式采用了錨桿支護方式。但在施工過程中，這種主動支護方式也暴露出了諸多問題。針對這些問題，就要求煤炭企業工程技術人員在管理、裝備及支護方式選擇等方面加強控制，確保巷道支護強度達到設計和使用要求。

1. 2 巷道支護相關問題

在礦井建設過程中巷道支護方面的主要有以下幾個方面： ①為了縮短建井周期，提前產生效益，井底巷道盡可能設計在煤層中，而該礦 4 號煤層厚度大，部分巷道（ 比如軌道大巷，軌道下山等） 設置沿煤層底板掘進，頂煤厚度較大，錨桿支護錨固端在煤層中，無法錨固在穩定巖層內。②為了滿足巷道通風和運輸的需要，巷道斷面增大，而采區巷道多采用矩形斷面，巷道跨度最大達 4. 6 m，給支護方式的選擇帶來困難。③在施工過程中，操作工人的不規范操作，也會造成支護強度大大折扣，主要表現在錨桿、錨索間排距大，預緊力不足，外露長等。④施工機械化程度不高，雖然我國的煤礦巷道施工已經有了相當純熟的技術，但受多方面的限制，有些硐室或小斷面巷道在掘進過程中仍然采用打眼放炮的方式。

2 煤礦巷道支護過程的完善措施

2. 1 巷道支護方式的選擇

在選擇支護方式時，需遵循以下幾點： ①大型機電硐室，服務年限較長，防水要求高，宜采用混凝土或鋼筋混凝土支護，在涌水大的情況下，需在施工過程中，預留注漿管，以便于注漿堵水。②巷道過斷層破碎帶、巖石陷落柱，宜采用 U 型鋼棚支護，以利于短掘短支。若巖石破碎嚴重，短掘短支無法控制碎巖冒落時，可利用化學材料注漿（ 比如固安特、羅克休等） 加固破碎巖體后，再進行短掘短支。③在遇到老空巷道或采空區時，多采用錨噴 + 墻梁支護方式，錨噴支護多是對老空頂板進行控制，通常支護跨度要大于設計跨度 2 m 以上，而墻梁支護主要是控制兩幫以及使巷道斷面符合設計要求，通常在梁頂鋪設 500 mm 以上碎矸，作為緩沖層。④在滿足錨桿支護條件時，盡可能采用錨桿支護或錨噴、錨網噴等聯合支護。

2. 2 厚煤層沿底掘進巷道支護完善措施

為了滿足巷道支護強度，采用增加錨索支護，主要做法如下： ①巷道跨度小于等于 4.2 m，錨索間排距按 2 m ×2 m 設置，巷道跨度大于4.2 m，錨索間排距按 1.6 m × 1.6 m 設置。②每掘進 50 m，對巷道頂板圍巖進行窺視調查，已確定頂煤厚度，同時調整錨索長度，確保錨索錨固在穩定巖層中。③每隔 50 m，安設頂板離層指示儀 1 支，每隔 100 m 設置表面位移觀測站，定期觀測巷道變形和頂板離層情況，以便檢查支護效果并為及時調整支護參數提供依據。④對于采用炮掘的巷道，采用分次爆破的方式掘進，特別是控制周邊眼的裝藥量，一般每眼裝藥量控制在50 ～ 150 g 左右，同時周邊眼開孔要在巷道輪廓線內 200 ～ 250mm，盡可能降低爆破對巷道周圍煤體的擾動，縮小爆破松動圈。

2. 3 加強巷道支護操作管理

在現場管理中，采取以下措施確保錨桿支護強度： 一是改進施工工藝，采用高扭矩錨桿鉆機安裝錨桿，同時對無法更換錨桿鉆機的施工隊要求配備風動力矩扳手，實現錨桿安裝機械化，降低工人勞動強度的同時，提高了施工質量； 二是改進樹脂藥卷，原 1 根錨桿采用 1 支 ck2330 和 1 支 ck2360 藥卷錨固，經常導致錨桿未完全推入，藥卷已凝固，致使錨桿外露長，后經改進1 根錨桿采用1 支 ck2330 和1 支 k2360 藥卷錨固，給操作工人充分的操作時間，解決了該問題； 三是工作面配備力矩扳手和錨桿拉力計，定期定量對錨桿支護質量進行抽檢，確保支護質量。

3 結語

總而言之，隨著我國煤炭行業的發展，巷道支護技術日漸成熟，但是在現場管理和操作中，要切合實際的選擇合理的支護方式，確保巷道在其服務年限內，牢固可靠，滿足生產需要，同時，在生產工作當中，相關技術人員應積極鉆研新技術，開發出更為有效的施工方法，以促進掘進技術的進一步完善，并盡快改善煤礦掘進支護中存在的問題，提高煤礦開采業的整體水平，從而實現煤礦企業的可持續發展。

參考文獻：

[1] 懷. 探討煤礦掘進支護中存在問題及應對措施[J].科技風，2014（1）：86-87.

第2篇

【關鍵詞】服裝設計課程 教學 問題 對策

服裝專業是我校的特色專業，也是寧波市重點建設的專業和現代化示范專業。長期以來，我校為“服裝之鄉”培養了大批合格、有用、深受歡迎的服裝人才。服裝設計專業是服裝專業的一個重要組成部分，它需要我們培養的是具備創新能力、實踐能力和創業精神的復合型人才。但是，長期以來，服裝設計課程的教學一直是“教師書本內容黑板講，學生全在紙上練”的教學方式，這種教學方式已經越來越不適應服裝行業的發展需要。面對當前的教育教學體制改革的不斷深入以及市場經濟的發展形勢，我們在教學中必須轉變教學觀念、改革教學模式和教學方法，以適應服裝設計專業日益發展的多方面需要，從而為解決我國服裝業人才與市場之間的供需矛盾作出貢獻。

一、服裝設計課程教學中的問題

1．培養目標與辦學層次模糊

長期以來，我國教育實行單一的標準化培養規格，使得中等職業教育和成人教育的“與生產實踐結合”的人才培養目標始終難以建立，致使人才供需矛盾日益突出。盡管中等職業教育在力求為生產實踐服務，但中等職校培養出來的各類服裝設計專業人才都遠遠不能適應服裝專業的社會需求，主要原因是學校辦學層次模糊，沒有自身特色可言。企業和畢業生不能相互適應，許多畢業生到企業工作不久，往往乘興而來，敗興而歸。企業在屢屢引進人才不成的失望之余，也在連連嘆息現今的學生太不扎實，太缺少應變能力。

2．專業結構單一

單一的人才結構，難以滿足社會對人才需求的多樣性，導致結構型人才過剩，造成教育資源的嚴重浪費。有的企業急功近利，花大價錢聘用設計師，以為企業的命運交給設計師就萬事大吉了。但事與愿違，設計師們頻頻跳槽，使企業陷入人才困境。從服裝業對人才的實際需求來講，企業不僅需要服裝設計師，還需要其他方面的人才，而產、供、銷一體化的企業在未來是最具競爭力的。服裝設計師只是服裝企業的一個組成部分，此外，還需要打板師、工藝師和經營品牌的企劃人才、管理人才和營銷人才。服裝企業經營產品的定位也不盡相同，男裝、女裝、職業裝、休閑裝、童裝、運動裝……這就要求設計師的知識結構也隨之不同，有所側重。

3．師資力量薄弱

很多服裝設計專業的教師，活動半徑有限――從學校到學校，社會實踐不足。經過幾年的教學活動以后，知識更新不足，急需補充。當前服裝行業的發展日新月異，先進的思想從各行各業各渠道，不斷地滲透和補充到服裝領域。如果只有枯燥的理論，而沒有身體力行的實踐活動，這樣的教學是沒有說服力的，是不全面的、蒼白的。所以，學校所缺乏的正是在服裝企業第一線從事設計、管理和營銷工作的師資力量。

4．教學形式枯燥

紙上談兵，設計課等于畫效果圖，是目前中職服裝設計專業的主要弊病。眾所周知，同一服裝造型用不同的材料制作，結果會大相徑庭。效果圖與實物之間的差距是巨大的。服裝設計必須用材料造型，僅在桌上畫圖，根本體現不了造型要素。在實際教學中，打制服裝樣板、工藝制作等一些實踐性較強的課程，在多數情況下存在實踐不足的問題。學校的實驗設備也遠遠落后于企業的生產設備的更新速度，單一和枯燥的教學形式使學生對實踐課缺乏興趣。所以，只有與服裝企業建立真正的合作關系，實現資源共享，才是改變現狀并實現形式多樣的教學方式的有效途徑。

二、如何搞好中職服裝設計課程教學

1．確立與市場接軌的培養目標

市場的競爭，實際上是人才的競爭。為了適應經濟全球化對服裝專業人才的需要，中職服裝專業應立足于服裝企業產、供、銷一體化發展的現實，拓寬專業口徑，創辦服裝設計與營銷專業等具備現實性的、實效性的專業，著眼于培養服裝企業急需的綜合型、應用型專業人才，培養集知識技能于一身，既會設計，又懂工藝，兼通市場營銷的人才。培養目標應確定為：在素質上，培養德智體美勞全面發展，愛崗敬業、勇于奉獻的人才；在業務上，培養掌握服裝專業基礎理論，具備一定現代化服裝生產企業技術管理能力、產品開發創新能力和營銷能力的初中級綜合型、應用型人才。

2．制定合理而靈活的教學計劃和課程設置方案

教學計劃是培養人才的基本藍圖，是極其重要的教學文件。應根據社會和經濟發展的需要，針對培養目標和定位，制定合理的教學計劃和課程設置方案，然后進行社會調查，研究專業發展趨勢，并組織和邀請專業教師、行業專家、兄弟院校等各方面人士進行可行性論證。以“寬基礎、活模塊”為基本思想去培養服裝設計專業的學生，有利于學生跨學科掌握較寬的知識面，適應不同職業崗位需要。

3．引導學生樹立正確的設計觀念

服裝不僅僅是商品， 它更是一種文化，凝結著一定的文化素養、文化個性和審美意識， 展現著一定的文明水平。在教學中，提倡學生要有較強的創新精神和藝術修養，注重培養學生對形式美及前衛時尚的敏銳感受力，使其具有超前的設計意識、設計理念。同時，要強調學生對服裝本質的認識，立足于學習服裝結構、工藝技術方面所表現的美，做到良好的美感形式體現服裝的功能加值；以得體的穿著效果展示高品位的內涵，樹立起正確的設計觀念。

4．注重學生實踐環節

能力的培養離不開實踐教學環節，參與項目設計、企業設計的教學形式是最能體現實踐教學實效的有效措施。要充分利用社會或企業開展的一些項目來引導設計教學，使這門課程能夠與市場接軌，適應社會，保證所培養的學生能夠滿足社會和職業崗位的要求。一方面，要在校內現有的服裝實驗室基礎上，加快服裝CAD設計室和服裝設計工作室的建設步伐，進行模擬實驗工作。實行產銷一體化，走以廠養學、以學促廠、共同發展的道路，進行設計、打樣、裁剪、工藝制作、銷售一體化的實踐訓練。另一方面，應在校外建立起一個穩固的實習基地，強化產教結合，爭取產業界的支持和援助，本著互惠互利、學習服務的原則，同有關企業建立長期穩固的合作關系，為學生提供良好的實習條件；應著重培養學生實際操作能力，結合專業設計的教學內容，直接為服裝企業設計產品；在學生三年級時，要求學生根據自己將來的發展方向選擇不同性質的服裝企業進行實習，使學生迅速掌握成衣設計師應具備的各方面業務知識，從而成為社會需要的上手快、動手能力強的應用型人才。

5．訓練學生繪窗表現技能

一幅完美的服裝設計效果圖，應具備兩個方面的特點，一是有最佳的設想構思，二是有扎實的繪畫表現技能。要表達服裝的設計，僅靠思維或者語音，沒有具體的視覺形象是不可能的。教學中，要教學生養成邊思考動筆記錄的習慣，使得頭腦中的每一個創作形象都能轉為平面的視覺形象。一件物體的出現，包涵著面與體的關系。比如，在基本繪畫訓練時，我嚴格要求學生面對任何物，都要善于發現，正確理解。理解了物體，才能如實地表現物體的透視比例結構等。服裝與人體有著密切的關系，理解人體比例結構是服裝設計必不可少的重要課題。因此，提高繪畫技能可分為三個階段：(1)臨摹。包括人體臨摹，服裝畫臨摹，可以在抓結構與比例的繪畫中打好基礎。(2)借鑒。就是根據所掌握的方法借助于他人的理念， 進行自己的構想和創造，在這一階段中要善于求變、求新、求美。(3)創造。就是在自己原已掌握的基礎上，力求改變自己和超越他人，追求變化、新奇和美感，不僅要在服裝與人體動態上尋求改變，而且還要在畫面構圖、表現形式和語言上有所突破。

6．合理運用類比教學方法

為了讓學生在較短的時間內掌握各種服裝的設計原理和設計方法，在教學中可運用設計的類比方法，即將藝術設計美學原理的知識展開延伸，結合服裝設計將美學原理等元素運用實例進行講解，尋找出各種設計藝術的共同規律來全面解決服裝設計問題。比如：在講設計基礎時，先讓學生去感受和理解圖形的視覺作用，認識怎樣組合或排列才能獲得美的視覺效果，什么樣的色彩搭配是和諧的，各種色彩怎樣表達心理情感等。掌握了最基本的設計知識后，接下來就是將構成設計的知識揉進服裝的設計當中來講解，把服裝設計的各種因素，如為誰設計、什么時間、什么樣場合等考慮進去，圍繞這些必備的條件將其美化，這就是類比延伸。在教學過程當中，還要考慮其他如材料的運用以及工藝手段的運用等問題。另外，講授女裝設計原理知識，其原理知識就可以延伸男裝或是童裝當中，只要充分考慮男裝、童裝的特點和要求，其設計原理是一致的，這就是利用設計的共同性進行類比法教學。當然，在利用直觀分析法和類比法的同時，我們還必須結合其他教學方法，如遷移法、比較法等。

7．加強師資隊伍建設，提升教師專業能力

要建立一支理論知識寬厚，專業技能全面的“雙師”隊伍。定期輪流到企業進行崗位的實踐技能和管理方法的培訓。學校要鼓勵教師積極與企業聯合，參與產品開發、技術改造，積極參加各級服裝設計大賽等交流活動，提高業務能力。并從服裝企業選聘經驗豐富的專業技術人員，擔任兼職實習指導教師，充實原有師資隊伍，真正建立起一支理論知識雄厚、專業技能全面的“雙師”型師資隊伍。同時，教師還要積極利用課余時間去企業充電，加強與服裝企業的溝通與聯系，利用企業的設計需求平臺以合作的方式進行教學，不斷更新、調整自身的教學方法和教學內容。

總之，如何辦好中等職業教育中的服裝設計專業，為企業輸送實用型、技能型、管理型、應用型人才將是我們需要解決的重大課題。“改革和創新”是解決這一課題的唯一手段。只有在教學實踐中不斷思考、總結與完善中職服裝教育的實踐活動，才能探索出一條具有時代特色的發展之路，從而更好地為地方經濟做出貢獻。

參考文獻:

[1]康玉娥.淺談服裝設計教學中存在的問題與對策[J].科教論叢，2006(1)：244.

第3篇

一、建筑工程項目成本控制中存在的主要問題

（一）設計階段缺乏對成本的有效控制

設計階段是建設項目成本控制的關鍵和重點。盡管設計費在建設工程全過程費用中一般只占建筑成本的1.5%～2%，但對工程造價的影響力可達75%以上，特別是擴初設計階段對項目的經濟影響可達98%。由此可見，設計階段的投資管理對整個工程的成本控制是非常重要的。設計質量的優劣直接影響建設費用的多少和建設工期的長短，直接決定人力、物力和財力的投入量。但當前普遍存在因設計不精、設計深度不夠而增加工程造價不確定因素的情況。

（二）成本控制體制不嚴密，責、權、利劃分不清

在項目施工過程中，項目實施單位、班組在肩負成本控制責任的同時，享有成本控制的權力，同時對項目管理部門在成本控制中的業績進行定期的檢查和考評，實行有獎有罰。只有做好責、權、利相結合的成本控制，才能收到預期的效果。但現行的工程項目成本控制體制，沒有很好地將責、權、利三者有機地結合起來，而是簡單地將項目成本控制的責任歸于某個人。因此，就不可能形成完善的成本控制體系。如某建筑工程項目，因質量問題導致返工，造成了經濟損失，但由于職責分工不明確，找不到直接負責人，最終誰也不負責任，只好不了了之。

（三）項目成本意識薄弱

推行項目管理者負責制，可以促使項目管理人員提高成本控制意識，并采取有效措施，不斷降低成本，提高企業整體經濟效益。但是，項目管理者成本控制意識不強。在項目還禮部門，往往表面上看起來分工明確、職責清晰、各司其職，但是缺乏全員的成本控制思想。如技術人員只負責技術和工程質量，為保證工程質量，采用了可行但不經濟的技術措施；工程組織人員只負責施工生產和工程進度，為趕工期而盲目增加施工人員和設備等，這些必然會造成成本增加。項目管理者成本意識比較淡薄，不少施工項目開工前沒有編制項目成本計劃，即使編制了，也常常沒有重視施工組織設計中的降低成本措施。項目管理者關心利潤，但是對成本開支的情況較少過問。有的施工單位缺乏健全的規章制度，管理基礎工作不落實，如領料無限量，用工無定量，費用開支無標準等，導致成本控制失控，以致出現虧損時找不出問題的關鍵，更無法“對癥下藥”，致使企業效益下滑。

（四）缺乏對材料成本有效的制度約束

加強材料費管理，做好材料成本的有效控制非常重要。但由于部分管理者不嚴格按工程量領、發材料，材料的領用量是僅僅憑經驗進行估計，造成材料浪費，甚至工程剩余材料也不退庫，缺乏科學的管理制度。

二、建筑工程項目成本控制的對策措施

（一）積極推行限額設計，以有效控制造價

先按項目投資估算控制方案和初步設計概算，再用初步設計概算控制施工圖設計和概算，使各專業在保證建筑功能及技術指標的前提下，合理分解限額，把技術和經濟有效結合起來。嚴格控制設計變更使限額不輕易突破，并利用同類建筑工程的技術指標進行科學分析、比較，使設計優化以降低工程造價。

（二）采取組織措施控制工程成本

組織機構是任何單位或部門的重要執行機關，也是企業正常運行的關鍵。因此要明確項目經理部的機構設置與人員配備，明確項目經理部、公司及施工隊之間職權關系的劃分，明確成本控制者及任務，從而使成本控制有人負責，避免成本大了，費用超了，項目虧了責任卻不明的問題出現。所以項目經理是項目成本控制的第一責任人，全面組織項目部的成本控制工作，應及時掌握和分析盈虧狀況，并迅速采取有效措施；工程技術部門是整個工程項目施工技術和進度的負責部門，應在保證質量、按期完成任務的前提下盡可能采取先進技術，以降低工程成本；經營計劃部門主管合同實施和合同管理工作，負責工程進度款的申報和催款工作，處理施工賠償問題；財務部門主管工程項目的財務工作，應隨時分析項目的財務收支情況，合理調度資金。通過采取組織措施，明確工程成本控制者及任務，從而使各環節的建筑工程項目成本控制有專人負責，使組織有效的運行。

（三）加強項目經理的成本效益觀念

成本效益觀念是項目管理者應當具備的一種內在的管理素質，它體現著項目管理者對投入產出的判斷。在施工項目中，有收益就必然有相應的耗費，控制不適當的耗費是成本控制的主要內容。項目管理者應當具有很強的成本效益觀念，圍繞項目成本展開工作，通過預算資料和管理運作中所反饋的各項成本信息有效地抑制各種不合理的支出。另外，應當教育每一個工程工作人員，使其樹立成本效益的觀念。利用激勵機制使各項成本消耗與職工利益掛鉤，充分調動職工的積極性，形成全員參與管理的成本控制體系，以獲得良好的經濟效益。

（四）把好“十關”，加強材料成本控制