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全校教職工、老師們：新學年好！

首先，我代表學校黨支部、校長室向新調入、分配的十九位新教師表示熱烈的歡迎。歡迎你們加入到我們xx大家庭共同奮斗，為教育事業作出更大貢獻。

借備課班機會，我代表校長室總結走過的一學年，展望新的一學年。

本學年以來，我校繼續緊緊圍繞“以人為本，全面育人，努力為社會培養基礎扎實、善于思辨、勇于創新、有特長、有潛能的合格人才”的辦學宗旨。狠抓學校內部管理、切實加強師資隊伍建設；強化學校德育工作，切實加強“三風”建設；注重學校辦學質量，切實加強教學管理；不斷提高后勤管理水平，為師生提供優質高效的服務。取得了令人矚目的成績。

一學年以來，我校順利通過了“江蘇省四星級學校”的轉星評估，繼續被評為xx市“雙文明單位”，這一學年，我校還被xx市教育、衛生局授予“貫徹學校體育、衛生工作條例優秀學校”，被評為“xx市德育先進學校”，還被xx市評為“市十佳衛生單位”，學校黨支部評為“楊舍鎮先進基層黨組織”，學校團委被評市先進團組織，學校工會被評。

在過去的一學年中，我校教研水平有所提高，38篇論文在省級以上刊物發表，50篇論文在xx市刊物發表，有36人次在市級刊物上發表，xx老師獲得了江蘇省一等獎、全國三等獎的好成績，有8名教師評為教壇新秀，教學能手，有名晉升為中高級職稱。

在過去的一學年中，學生在各級各類競賽中頻頻獲獎，有16人次在數理化生、信息技術競賽中獲獎，2人次獲全國二等獎，6人次獲江蘇省級獎，8人次獲xx市級獎，我校女籃獲市高中組冠軍，校田徑隊獲市高中組團體第三名，校文藝濱出隊獲市文藝會演一等獎。

回到一學年以來的辦學歷程，我認為在以幾下方面值得總結

一、學校管理嚴格有序，不斷改革，卓有成效。

（一）強化班學建設，充分發揮核心作用

我校領導班子成員以“勤政、務實、高效”為工作準則，事事處處以身作則，帶領全校教職工圍繞教育這一中心工作，腳踏實地、勤奮工作，為學校發展發揮了核心作用。

1、深入一線，務實高效，在工作中贏得了發言權。學校工作的決策主要由校行政作出決策的正確性、可行性、科學性，決定了學校工作的成敗和發展。要使決策正確，首先需要校行政做大量的基層工作，深入第一線，校行政是學校工作的指揮員，但首先必須是戰斗員。我校行政每天能堅持到各班巡視檢查，每天堅持到校夜辦公。經常下班聽，一學年中校長聽150節以上，校長分別主管三個年級，從教育調研、學生談話、召開班主任會議、聯合班會、家長會等很多事務性工作開始，到本年級教育教學工作的決策落實，都直接在手里。行政一班人，不做發號施令，表面的虛功，更多的是和教師們同甘共苦。市教育來校調研反應99.9%教師認為校長能深入一線，始終把教學作為中心工作。

2、無私奉獻，勤政廉潔，在教師中贏得威信。校行政一班人始終牢記，學校質量要提高，必須依靠廣大教師的拚搏，而政行人員應該吃苦在前，享受在后，行政人員帶頭吃住在校，晝夜值班，平時周

六、周日上班不計較報酬，利益前面不謀私，評先評優不搶先。在招生工作中，不以權謀私，不吃請，不收受錢物，不在家中接待學生家長，在學校維修，添置大型設備，小店食堂承包嚴格實行招標審計。以勤政廉潔，辦事公道，贏得威信。

3、精誠團結，民主決策，在學校工作中贏得主動權。校行政一班人既分工明確，又團結協作，既明確責任又勇挑重擔。相互補合不拆臺，重大決策校長室，校行政討論，月意見想法服從大多數，不隨便議論發牢騷。本學年我們召開了教代會通過《人事制度改革》、《教師考核》的新方案，校財政收支向教代會代表通報。平時工作中盡可能充分聽取教師意見，尊重民意。校工關心教職工生活，關心退休教師生活，盡所能幫助老師解決實際困難。由于校行政的精誠團結，各項工作開展順利。

（二）以人為本，增強廣大教師的主人翁意識。

我校之所以教學質量能穩定在較高水平，關健在于我們有一支敬業愛生、樂意奉獻、勤奮踏實、業務精湛的優秀教師群體。我為有這樣一支師資隊伍感到欣慰和驕傲。

1、廣大教師良好的自身形象為學校優良校風的形成奠定的了基礎。“校風、教風、學風”三風中教風能帶動促進校風建設。一學年來，我校廣大教師嚴格要求自己，自覺遵守學校各項規章制度，模范遵守學校紀律，以教師的敬業精益求精神帶動學生的嚴謹踏實，以教師的競爭意識帶動學生的好學向上。特別是班主任老師每天從早到晚，全身心投入學校工作，在學生身上傾注無限熱情和無私的奉獻。我們很多老師克服身體，家庭等困難，竭盡為學生優質服務，一切以學校工作為重，以學生利益為重。

2、廣大教師過硬的業務水平，為學校教學質量提供了保證。

我校最近雖然不斷擴大規模，新調入分配教師每年卻較多，但學校教學質量并沒有困此受到多大影響，關健在廣大教師積極鉆研，不斷探求，努力提高自身的業務水平。大批中青年教師成為學校骨干力量，不少青年教師成長較快，目前我校有教學能手、教壇新秀人，絕對人數僅次于梁豐，隨著辦學規模的逐步穩定，大批青年教師的不斷成長，師資隊伍的良好循環正在形成。學校的辦學質量將會得到進一步提升。

3、和諧的師生關系，創設了良好的校園環境。和諧的師生關系是學校建設的軟環境，也是學校發展的軟件建設。師生互敬互愛，平等民主的新型師生關系是現代學校建設重要內容。我校教師能始終以人為本，耐心細致教育廣大學生，悉心關愛貧困學生，把溫暖送給每位學生，把愛心獻給每位學生，一學年中沒有發生一起嚴重體罰學生，在每學期學校組織的民意測評中學生滿意率均在98%以上。

（三）規范各項制度，提高學校管理的科學性。

制度建設，以規章制度管理學校各項工作，是科學管理的重要手段。一學年以來，一方面學校嚴格執行制定的規章制度，工作中做到有章有循，減少隨意性。各部門各條線工作按規章制度辦事。校長不需事必躬親，從繁雜的事務中解脫出來，另一方面學校不斷完善修訂有關制度，本學年教代會通過的《教師考核條例》、《教師聘用條例》都是在原有基礎上修改完善后產生的。由于強化了制度的管理功能，使學校管理更加公正，公開科學。

二、德育工作求真務實，突出中心，增強實效。

（一）堅持以“學會做人”作為學校德育工作的核心內容。我校德育工作提出了“學會做人”作為核心內容，即立志報效祖國，做一個愛國的人，自覺遵紀守法，做一個文明的人，尊重關愛他人，做一個有道德的人，自信樂觀向上、做一個心理健康的人。

本學年圍繞這四個方面開展了很多常規性系列性的教育活動，又不斷創新深化。一是通過主題班會進行系統教育，每周班會課有主題、有內容、有檢查。二是創設良好校園環境氛圍，校園內隨處可見有學生自己擬出富有激勵性、警示性，語言親切上口的標語。三是“愛心”教育有內容，有具體措施，本學年加大對貧困生的幫扶力度，除減免學費外，還每月補帖200元生活費，還通過學生捐款設立共青團幫困基金。四是和楊舍交通中隊成立了xx市第一所交通法規教育學校，我校的成功經驗得到xx市公安局的充分肯定。五是對違紀學生教育以預防為主，處分為輔，經常組織這些學生開展有益的教育活動，使他們認識錯誤，又增加自信心。

（二）堅持不斷規范德育制度形成完整的德育管理制度。

本學年修訂了《xx高中班主任工作考評方案》、《副班主作工作制度》，加強了班主任隊伍建設。本學年出臺了《xx高中學生學會做人“八要十不準”》、《xx高中學生考試違規違紀處理辦法》，本學年在星級班級評比的基礎新增了“標兵班級”評比，實行了副主任聘任制。一系列管理制度的修訂出臺，進一步完善了班級管理，班主任管理，提高學校德育工作的實效性。本學年我校德育工作得到了xx市教育局的充分肯定，被評為xx市德育先進學校。

（三）加強理論堅持學習，突出“學習型班主任”建設，不斷提高班主任隊伍素質。為了提高班主任理論修養，改變班主任工作盲目性，骨干、事務型，學校提出了“學習型班主任”建設要求，學校改變班主任工作會議經常就是事務性工作布置表揚批評，舉辦班主任工作論壇，一學期中有十二位班主任進行專題交流研討，班主任們有思想，有內容，有一定理論的交流起到相互學習、相互促進的作用。學校還為每位班主任訂閱了《班主任之友》供學習參考，還組織聽取了著名教育家魏書生的報告錄像《尊重、自主、發展》通過一系列的活動，我校現出一大批既有奉獻精神，又有教育藝術，既有一定實踐經驗又有一定理論水平的優秀班主任群體，他們是學校的寶貴財富，學生的良師益友。

三、教學工作規范有序，重視過程，優質高效。

教學工作始終是學校工作的中心工作，教學質量始終是學校發展的生命，優異的教學質量是學校各項工作質量的綜合反映。教學管理講究的是規范有序，注重的是過程管理，只有扣扣緊扣才能步步為營。

（一）以教學工作“六認真“為抓手。落實各項教學管理。教學“六認真”是教師教學工作的基本要求。也是教學管理的主要抓手，廣大教師真正能夠做到了認真備課，認真上課，認真批改作業、講義，認真組織考試，認真輔導，認真組織第二課堂活動，教學基本工作應到位，教學成績肯定不會落后。我們主要通過以下幾方面：

1、堅持日常巡查，每天除校行政值班各年級地都安排值班檢查，查學生到校情況，查教師上課情況，查活動開展情況，查早讀、夜自修紀律，發現問題及時處理，防止教學事故發生，確保每天教學工作正常有序。

2、經常組織調研督查，學校每學期各年級進行全面調研，從聽課到查備課筆記，作業批改，從召開座談會到問卷調查，通過調研肯定成績找出問題，通過調研進一步明確年級教學工作重點。

3、通過開展聽課評課活動，加強課堂教學研究。根據學校特點，上學年我校重點要求加強備課組建設。要求備課組循環聽課。實行主備課制，僅上學期，全校相互聽課共3765節次，人均20節以上。

4、抓好青年教師培養。對青年教師培養，我們除配備導師，組織青年教師公開課，平時檢查督促外，還組織青年教師論壇，青年教師基本功競賽，青年教師任副班主任制等，通過定目標、給壓力、多鼓勵，促使他們迅速成長，同時對不適應我校教學工作的青年教師解聘，促進師資隊伍建設的良性循環發展。

（二）以落實“四精四必”，為重點，切實提高教學質量。

“四精四必”：“精心備課，精心組織課堂教學，精心造題，精心組織輔導。”四必：“有發必收，有收必批，有批必評，有評必補”

（三）以規范課程設置為內容,規范教學行為。

我校多年以來,一直嚴格按照省教育廳規定的課程設置開是開全開收種類課程.高

一、高

二、高三勞技課開放陶藝制作、電工、高三制圖，并做到有教學計劃，有教案、有練習、有考試、有成績評定，音樂、美術也正常開放，學生通過勞技課一方面增加了知識提高了能力，同時在緊張的文化學習之余身心得到調整，激發學生興趣愛好陶怡情操。

心理學課一直是我校的特色課程，教師準備充分，結合學生的心理特點，學校的學習情況，以及人文歷史，課堂教學，內容豐富，語言生動，得到普遍學生的歡迎。除了上好心理課，還定時組織心理咨詢，本學期還聘請了幾位青年教師擔任心理咨詢教師，《心之旅》小報學生編寫，帖近學生。由于注意了心理咨詢。心理疏導，絕大部分學生心理健康，近幾年從到發生由于心理阻礙等心理問題導致的嚴重不良行為發生，為學校學生思想教育做了大量卓有成效的工作。

四、后勤工作規范操作，服務為先，保障有序。

總務部門雖然是學校的后勤服務部門，但很多工作，活動的工展離不開后勤人員的辛勤勞動，總務部門的工作主動性效率質量直接關系到整個學校的運轉，關系到學校的發展。

1、以人為本，提供優質服務。

總務部門后勤人員始終要有強烈的服務意識，后勤人員的素質也是學校全校教職工整個的一個重要方面，為此，總務處始終把教育管理好一支后勤隊伍作為工作重點，堅持每周工作例會，進行經常性教育，同時加強對后勤人員的工作考核，考核結果直接和資金掛鉤，對工作態度不理想的后勤人員及時調整。為了確保師生伙食質量，總務處兩位主任每天都要到食堂督促檢查，對食堂的飯菜質量，衛生抓過程，本學年對食堂反映明顯減少。對校園內水電等其它設施每天檢查及時維修，防止安全事故發生。

2、以教學為中心，提供優質保障。教學工作始終是學校中心工作，總務處部門牢固確立了以教學為工作，主動積極做好保障工作，對教學活動需要提供的服務，優先超前活動的正常開展。同時總務部門積極做好校園衛生工作，校園周邊環境整潔，學校被評為市“十佳衛生單位”總務部門功不可抹。總務部門還配合做好安全保衛工作，加強門衛管理，為創設安全有序校園環境作出了自己的努力。

3、規范操作、防止工作失誤，每年大量資金用于學校基本建設，各種各類設施添置，如何節財理財，如何廉潔奉公，對總務處人員來說十分重要。近幾年以來，我校嚴格財務管理，所有資金均進入市財政局結算中心，不私設小金庫，不亂收費。所有支出嚴格按照財務制度審批結報。對上級規定的招標，審計項目嚴格操作程序，重大投入經校行政會議通過，不亂花錢，對一些較大的維修項目都由審計事務所審計，按規定付費。平時零散物品秉辦盡可能節儉。食堂、小店承包通過招標進行做到公正、公開。總務處人員能夠廉潔奉公、潔身自好、為學校建設盡心盡力。

老師們，雖然上學年取得了一些成績，但仍存在不少問題，仍有不少方面需要我們去改進加強。我們只有看到不足，明確方向，學校才會有不斷發展，下面我結合存在，在對新學年提出幾點要求。

一、學校目前發展還不夠穩定，我們肩上的擔仍十分沉重，面對充滿危機和競爭的今天，我們廣大教師該怎么辦？

1、我們學校發展目前還在一個不穩定時期，這可以從以下幾方面來理解：

學校面臨是否搬遷，我市目前正在爭取造建造大學城，如果大學城建造成功，我校可能搬入沙工，學校的校舍建設未近來一個大投入。由于搬遷不走，學校原跡的校園建設改造方案只得暫定。

2、近幾年連續擴班，規模擴大，師資隊伍不穩定，新教師比例較高，新教師的發展情況決定了學校的發展。

3、教學質量不穩定，生源質量不穩定。市場招生變化大。

在這樣一個歷史時期，我們全校上下該怎么辦，我想借機會講幾點：

（一）增強危機意識，堅持發展就是硬道理。

學校近幾年教學質量較好，社會信譽度也較好，但是沒有突破性的進展，沒有質的飛躍。提升學校層次，而我們還處在落后的位置。我們如果仍自我滿足，自我陶醉，不思進取，結果肯定是令人擔憂，不進則退，小進也在退。所以，我們應該充分認識到學校發展充滿著危機，辦學過程中的路十分艱難，我們必須覺醒奮發直追。

1、“責任意識”是我們教師職業的根本。從大處講我們肩負著祖國重托給我們每位教師培養一代人，塑造一代人的重任，直接關系到祖國昌盛，民族的強盛。從小處講，我們承擔著每個家庭委托給我們教育培養子女的任務，家庭的希望。我們所從事的不是簡單的機械制造，而是培養教育人，出了次品、廢品不可能重新回爐，而我們少數教師存在最大的問題就是缺責任意識，不能認真負責做好教育教學工作，具體表現：備課馬虎，甚至不備課老腳本講講或隨意瞎講，辦公室內看不到備課，鉆研素材，批作業而是閑談、看報、上網，該到崗、下班的時間不準時，或中途離開、早退、對學生要求不嚴，不下班輔導，教學成績差，有些甚至是中青年教師教學成績比新教師還差，自己還自以為是毫無能動。還有些教師工作拈輕怕重，不愿擔任班主任，備課組內不愿多做一點，有的甚至于大家一起批考試卷，卻嚴格分清因為我只一班的課，也只愿批一本。還有些上課坐著講，沒有生氣，任務觀點，精神很差。學生紀律亂哄哄的，班主任教師不聞不管等等種種表現反映了我們少數教師的不良行為和思想素質。在本學期中，我們要加強檢查督促，對一些反映不良的教師給予批評教育、網上公布，教育無效給予處理。

2、“業務素質能力”是我們教師的職業要素。教師的專業知識，教學能力、課堂教學水平，構成了教師的業務素質，教師業務素質的高低，直接影響學生知識的掌握，影響教學質量，教師的成長主要反映就是業務素質的提高，我校有大批優秀骨干教師，是學校放心、學生尊敬、家長稱道的好教師，近幾年我校成長一批青年教師逐步擔起學校教育教學工作的重擔。但仍不少中青年多年來進步不大，甚至越來越差，教學上不鉆研，缺乏上進心，多少年了還不能成為市教學能手、教壇新秀。教育在不斷改革如何適應新的教育形勢，我們每個教師都沒有任何理由認為我已經夠行，都應該精益求精，永不滿足。向更高的目標邁進，特別是青年教師對自身要求更嚴，目標要更高，不能停留在做一個教書匠，要成為一名教育家。本學年，我校將在青年教師中開展“和學生一起成長”活動，從教育心得，教學成果，思想素質大方面著手。學校還將繼續實行教師業務考核，對其中不盡合理的條款進行修改補充。今年教育局在全市范圍推行嚴格意義上全員聘任制，我校將在前幾年實施的基礎上，扎實推進。

3、“科學管理”是我們學校發展重要途徑。學校管理任務艱巨，學校管理的有效性，科學性決定著學校的發展。

（1）要“造好人，用好人，激勵人，引導人，尊重人，善解人”，學校繼續大膽提拔使用青年教師，積極向教育局推薦優秀人才到學校崗位任職。學校將積極開展各項活動，激勵優秀教師，利用第二十個教師節，慶祝活動，評選師德師風標兵，表彰各級各類先進，大張旗鼓宣傳優秀教師事跡，弘揚先進。學校切實幫助解決教師解決實際困難，提高教師的工作待遇，獎勵優秀教師。

（2）加強過程管理，明確教學目標。我校將繼續抓好過程管理，落實教學工作“六認真”、“四精四必”，經常組織教育教學調查，以及平時問卷調查，定期檢查教師的備課筆記、聽課筆記、作業批改，定期檢查各教研組、備課組的教研活動，定期檢查各班的班級管理。要十分注意年級的班風、學風，有一個良好的教學秩序，高三年級完成市局確定的各級目標，高考本二人數超四萬，要有較多學生進入全市前萬名。各學科平均分都要“保五爭四”。

二、我們在處在社會變革時期，而對當今學生的思想行為特點，我們作為肩負神圣使命的教師該怎么辦？

1、以教師良好的自身形象影響學生，教書育人為人師表是我們廣大教師義不容辭的責任。要教育學生首先我們教師應有健康的思想，高尚的品德，文明的行為，我一直認為，優良的校風源自于優秀的教師群體，源自于優良的教風，教師的言傳身教是最有說服力、影響力的教育。我們要以無私奉獻的精神，帶動學生刻苦拚搏，以健康向上的輿論導向教育學生，以自己高尚的情操影響學生。作為一名教師要遵紀守法，不參與社會上不良行為，如黃賭毒，傳銷，如遵守社會公德，不搞有償家教，這點教育局非常重視，我們不能體罰或變相體罰學生，公正對待每個學生，不向家長暗示請吃送禮。

2、以豐富的教育內容塑造學生。學生處要圍繞意見中提出的增強愛國情感，培養民族精神，確立遠大理想，樹立正確的理想觀念，行成良好行為習慣，培養良好道德品質文明行為，提高基本素質，促進學生全面發展，這四個主要任務入手，制定切實可靠的計劃，通過多種渠道，豐富活動內容，使我們的德育工作有血有肉。

3、以扎實的荼措施教育學生。首先要加強班主任隊伍建設，班主任我們開展學校德育工作的基本和最主要力量，班主任在教育學生中的作用是十分重要，班主任在平時班級管理除以加強常規管理，加強學生變化學習指導的同時，要更加重視學生思想道德教育，要圍繞學校提出的“學會做人”教育要求，有思想、有活動、有系統地組織各種活動，我們只有經常地堅持不懈地灌輸，形成學生正確的人生觀、世界觀。其次認真部署，認真組織開展好各項德育活動，每學年不但要組織好常規性經常性的德育活動，還要根據本校特點，組織1~2次有影響、有特色的德育活動，造成一定聲勢，有較大的震撼教育作用，另外要主動積極爭取學生家長、社會各方面的支持配合，形成強有力的教育合力。現在中央下了大決心，加強了社會環境的整潔，網吧、黃網整治、游戲房的整治，以及教育基地的建設開放，盡可能創設良好的社會環境，在家校合作教育，社會力量配合教育將有新路，形成特色。

三、教育不斷在改革，而對新課程計劃，將要實施，我們是準備好？

二OO五年我省在全省范圍內實施新課程計劃，還有一年時間，我們怎么辦？我認為要在這方面做好新課程計劃實施準備工作，即認真學習，轉變觀念，強化培訓，開發根本課程。

1、開展各種活動認真組織學習，轉變觀念。用素質教育的觀念來理解和指導新課程改革。以人為本，實現人的全面發展是我們黨在新時期堅持與時俱進、不斷解放思想取得的重大理論成果，也是新時期實施教育的理論基礎和基本指導思想。未來高中新課程改革，是課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理六大改革的高中新課程結構的主要特點：（1）體現基礎性，強調課程完整。其基礎表現與在課程內容上精造有利于學生終身發展的基本知識和基本技能，精造終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯系，使學生具有終身學習的愿望和能力，掌握適應時展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、判斷和處理信息，從而具有初步的科學與人文素養、環境意識、創新精神和實踐能力。為了體現基礎，新的高中課程結構還強調學科科目之間的整合。新課程結構推行學習領域、科目和模塊三級結構，新課程主要通過模塊的綜合化來實現科目內的整合。如語文必修包括“閱讀與鑒賞”、“表達與交流”兩方面的目標，組成“語文1”至“語文5”五個模塊。（2）體現選擇性，突出多樣化。將高中三年的144個最低部分劃分為必修學分和選修學分，其中必修學分116個，占總學分的80.6%，選修學分占19。4%，選修課的落實不是課時而是以學分來保證，學生可以自主選擇。（3）體現均衡性，重視藝術類和技術課程。在新課程指導下必須要到位，大教育觀。終身教育觀、個性化教育觀、情感性教育觀、創造性教育觀和發展性評價觀。

2、加強培訓，開發校本課程。到順利實施新課程改革，師資培訓十分重要。學校將組織各種培訓活動，邀請專家學者來校指導，組織教師研究學習，采用典型引路，系統培訓，新課程論壇等多方面途徑，做好師資培訓工作，面對新課程的實施。校本課程的開發是新課程改革的重要內容，是學校特色的形成和體現，也是學生個性化學習的主要選擇內容，所以，我們要著手研究校本課程開發，加強教育研究提高學校辦學層次。

老師們，新的學年已經開始，我們每位教師要以飽滿的精神，夯實的工作態度投入到新學年的各項工作，為xx的發展，為我們神圣的教育事業作出我們的貢獻。