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《老區建設雜志》2014年第十二期

一、以行業培養為特色的專門教育

各行各業為了滿足自身的人才需求也分別進行婦女職業技能人才的教育和培養，主要涉及醫療衛生業和銀行業。此類婦女職業學校主要包括女子看護學校和國家銀行婦女訓練班。以行業培養為特色的專門教育具有學制靈活，數量多、分布廣等顯著特點。

(一)專門婦女職業學校的辦學目的專門教育的類別主要是以行業為劃分標準的，因此，這類婦女職業學校大都是以服務本行業的發展需求為主要辦學目的。1931年初，江西省蘇維埃政府通告稱“為要使一般負傷革命同志有人招護和安慰，而使其平心靜氣的醫治”，③決定開辦一所女看護學校。次年2月，臨時中央政府內務人民委員會也為診治災區群眾的疾病與指導群眾衛生工作開辦一看護學校。國家銀行先后兩次招生通知，第二期專門招收女同志，旨在為蘇區銀行業和工商業培養專業技術人員。女子看護學校和國家銀行婦女訓練班的開辦主要是為蘇區醫療衛生和金融業繁榮儲備人才。(二)專門婦女職業學校的學齡和學制以行業培養為特色的專門教育類婦女職業學校由于自身行業的特殊規定，傾向于招收較為成熟的青年女性。湘贛軍區總指揮部開辦的看護學校招收十六歲至二十四歲勞動婦女;贛西南紅色總醫院開辦的女看護學校招收十五歲至二十二歲的女同志;臨時中央政府內務人民委員會開辦的看護學校招收十七歲至二十四歲的男女同志，學習期限為兩個月;國家銀行開辦的婦女訓練班主要招收青年女同志，訓練期限為六個月。此類專門婦女職業學校招收的學生成熟、活潑，學習精神較好，有利于熟練掌握各行業的專業知識。

(三)專門婦女職業學校的招生對象和招生名額醫療衛生和銀行業各單位開辦的婦女職業學校同樣遵守中華蘇維埃政府辦教育的宗旨和原則，全力服務于廣大勞苦婦女群眾。湘贛軍區指揮部開辦的看護學校主要招收家庭貧苦的勞動婦女，招生名額為四十名;贛西南紅色總醫院開辦的女看護學校則招收“忠實活潑可靠”的青年女子，學生名額為一百名，數量較多;內務人民委員會開辦的看護學校招生以“愿意積極為社會工作服務，身體強健且思想活潑”④的同志為主，招生名額為六十名;國家銀行婦女訓練班則招收愿意離開家庭在銀行工作，學習精神好且至少具有識字文化水平的女同志，共招收八十名。從專門教育婦女職業學校的招生對象和招生名額來看，此類行業婦女職業學校具有相當大的規模。

(四)專門婦女職業學校的教學內容專門教育類婦女職業學校的教學內容以行業常識和職業技能為主，具有較強的專業性，每個行業職業學校的教學內容都各具特色。湘贛軍區總指揮部開辦的看護學校組織學員學習“中西醫科和藥科”，贛西南紅色總醫院開辦的女看護學校則專門學習看護技術，內務人民委員會開辦的看護學校主要學習科目是“普通內外科的診斷和治療及綁帶、救急、看護常識與衛生常識等”⑤;國家銀行舉辦的婦女訓練班主要傳授工商業經營和財政金融等方面的專業知識，培訓能夠勝任銀行從業的職員。從此類婦女職業學校的教學內容上看，學習科目大都能體現青年婦女的勞動優勢，教學內容切合實際且針對性較強。

二、以勞動技能培養為任務的中學教育

職業中學主要包括了農業中學、棉業中學及紡織業中學，中央教育人民委員部制定頒發的《短期職業中學試辦章程》對此類學校的辦學目的、入學年齡和學制、教學內容、實習場地等辦學內容進行了規定。

(一)職業中學的辦學目的職業中學以培養青年男女的政治常識和生產勞動技能為主要辦學目的，試辦章程的第一條就明確規定“職業中學以完成青年的義務教育，使能了解馬克思列寧主義的最低限度常識，及實際的生產勞動之一種為任務。”⑥從時間跨度上看，職業中學產生于革命根據地階級斗爭和國內戰爭最緊張的時期。由于工農業生產受到戰爭影響破壞嚴重，急需青年勞動力參加實際生產勞動。職業中學的創辦主要是為了對青少年男女進行勞動技能培訓，幫助工農業生產及時補充勞動力。

(二)職業中學的學齡、學制和學費職業中學的入學年齡平均低于常規教育和專門教育職業學校的學生年齡五歲左右，屬于中等職業教育。中央教育人民委員部在創辦職業中學初期規定學齡為十三歲至十六歲，學制定為四年。但是后期為了適應極度緊張的革命戰爭的需要，將職業中學的學齡調整為十三歲至十八歲，學制也調整為一至兩年，成為短期職業中學;各級蘇維埃文化部嚴格按照學生的家庭成分制定了不同的收費標準，對貧苦工農群眾出身的“學生一概免納學費”，但對富農地主子弟，“得酌收學費”，除此之外，所有學生的伙食費及一切日常用品需要自備。短期職業中學是江西蘇區婦女職業教育的重要部分，保證了廣大勞動群眾免費受教育的權利，是具有鮮明的無產階級性質的辦學類型。

(三)職業中學的教學內容短期職業中學的教學內容包括文化常識科目和生產技術科目，主要側重于對生產技術科目的學習。試辦章程中將職業中學的科目細分為“社會科學、自然科學、某種技術及文字科目四項”，并且還對每門科目所占比例進行嚴格的劃分，即“生產技術必須占科目的百分之四十以上，社會科學(政治常識)———百分之十五，自然科學(數學在內)———百分之二十，文字課———百分之十五，其他(學術政治講演社會工作等……)———百分之十。”⑦從以上劃分比例來看，生產技術占所有科目的比例最大，由此可以看出職業中學偏重對生產技術、勞動技能的培養，突出體現了職業中學的辦學目的。

(四)職業中學的實習場地短期職業中學著重培養學生生產技術和實際勞動技能，因此穩定、方便的實習場地必不可少。職業中學試辦章程中特意對實習場地進行了詳細規定，即“職業中學的設備，必須適應生產技術實習的需要，例如農業中學，要靠近農村或紅軍公田，棉業中學要靠近棉田，紡織業中學要靠近機織工廠等。”⑧諸如此類的農田、棉田和機織工廠既能為職業中學學生提供實際的教學器材，又能為學生提供實習場地和設備。這種就近辦學的方式有利于在校學生學習和實踐，又有利于學生能夠迅速參加工農業生產，及時將勞動技能的理論知識轉化為生產效益，服務當地群眾。

綜上所述，江西蘇區政府在短短七年間創辦了類型多樣的婦女職業教育，主要涉及農業、紡織及印染等輕工業、醫療業、金融業等行業，為江西蘇區時期的戰后經濟建設和革命政權建設打下了堅實的基礎。不僅極大地提升了根據地婦女的政治和經濟地位，同時也推動了江西蘇區婦女運動事業的發展。婦女職業教育是江西蘇區教育事業發展的典型，為后期共產黨人輾轉延安根據地辦婦女職業教育提供了直接的經驗參考，以及對當今江西婦女教育的發展和改革也具有一定的借鑒價值。

作者：俞美蓉單位：江西科技師范大學2012級教育史碩士研究生