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1研究方法

在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，引用李偉的競賽失敗應(yīng)對方式量表，量表分為五級，完全符合、基本符合、偶爾符合、基本不符合和完全不符合，按照選項從5-1計分。分別從容忍與失助性反應(yīng)、情感求助與宣泄、問題解決和回避與幻想四個方面展開，平均得分越接近于5，說明每個維度所體現(xiàn)的狀態(tài)越明顯。量表經(jīng)研究證明具有良好的結(jié)構(gòu)效度和信度。本量表被收錄于張力為、毛志雄所著的《體育科學(xué)常用心理量表評定手冊》中。通過參與武術(shù)套路競賽的運(yùn)動員進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷112份，回收有效問卷為104份，有效率為93%。對回收的數(shù)據(jù)采用spss19.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行描述統(tǒng)計、獨立樣本T檢驗和單因素方差分析。

2研究結(jié)果與分析

2.1不同性別運(yùn)動員武術(shù)套路競賽失敗應(yīng)對方式分析從表1中可以看出，不同性別中醫(yī)院校學(xué)生在參加套路比賽，競賽失敗后應(yīng)對方式分析結(jié)果。男女武術(shù)運(yùn)動員在競賽失敗不同緯度上表現(xiàn)出性別差異。男運(yùn)動員在競賽失敗后應(yīng)對方式上，在問題解決緯度上T=2.240＜0.05，說明男運(yùn)動員相對于女運(yùn)動員來說在競賽失敗后能夠積極尋求解決方案。女運(yùn)動員在競賽失敗后應(yīng)對方式傾向于選擇回避與幻想，T=2.359＜0.05。在容忍與失助性和情感求助兩個維度上，沒有表現(xiàn)出差異水平。武術(shù)套路具有“內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)洹钡募夹g(shù)特點，要求深刻理解內(nèi)涵，才能達(dá)到演練上的高超技藝水平，這點不同于西方競技運(yùn)動的同場對抗與激烈競爭性。每一個動作的到位與否，都決定的成績的優(yōu)劣，甚至一個小小的失誤都會嚴(yán)重影響比賽成績。另外，由于男女運(yùn)動員身體素質(zhì)的先天差異，男子運(yùn)動員主要缺乏柔韌素質(zhì)，女子運(yùn)動員主要缺乏速度力量素質(zhì)。這些素質(zhì)是男、女運(yùn)動員各自的薄弱環(huán)節(jié)［4］。不同套路比賽競賽失敗決定男女運(yùn)動員應(yīng)對方式的選擇。因為武術(shù)套路對力量和速度要求較高的競技特性，男運(yùn)動員會在競賽失敗后積極尋求解決問題的方法，女運(yùn)動員則更多的表現(xiàn)出逃避的心理特征。這種應(yīng)對方式的不同表現(xiàn)在武術(shù)套路的難度中。根據(jù)已有研究，女運(yùn)動員在完成武術(shù)套路難度動作時的成功率要低于男運(yùn)動員。

2.2不同年齡運(yùn)動員武術(shù)套路競賽失敗應(yīng)對方式分析根據(jù)表2所示，中醫(yī)藥院校學(xué)生年齡跨度較大，因此采用單因素方差分析的方法來分析不同年齡的運(yùn)動員在武術(shù)套路競賽失敗后的應(yīng)對方式，在不同緯度體現(xiàn)出不同的差異水平。在問題解決緯度，F(xiàn)=22.640＜0.01，說明年齡越大，問題解決的效能越高，在賽后越能夠總結(jié)比賽中的不足，為接下來的比賽做充分準(zhǔn)備。年齡小的運(yùn)動員由于缺乏大賽經(jīng)驗，受到比賽失利的影響較大，需要一個緩慢的調(diào)整過程。在容忍與失助性反應(yīng)緯度上，F(xiàn)=3.103＜0.05，說明運(yùn)動員年齡越小，越容易受到消極負(fù)面情緒的影響。這是因為年齡小的運(yùn)動員在緊張的比賽之后，心理波動較大，情緒調(diào)節(jié)陷入被動。另外，武術(shù)套路中器械套路的動作難度要高于自選長拳、太極拳和南拳中的動作難度。這對參加傳運(yùn)會的學(xué)生運(yùn)動員基本功的要求很高。低年齡的運(yùn)動員若是基本功不扎實，很容易出現(xiàn)失助性反應(yīng)心理特征。

2.3不同年級運(yùn)動員武術(shù)套路競賽失敗應(yīng)對方式分析2012年9月12日，在四川成都中醫(yī)藥大學(xué)舉辦了第十一屆全國中醫(yī)藥院校傳統(tǒng)保健體育運(yùn)動會。各個高校新生入學(xué)的時間一般是在9月中旬左右，因此參加傳運(yùn)會的學(xué)生以高年級學(xué)生為主。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加本屆傳運(yùn)會的學(xué)生運(yùn)動員年級都在大二到大四之間。對參加傳運(yùn)會的七所中醫(yī)藥院校學(xué)生進(jìn)行方差分析。根據(jù)表3所示，不同年級運(yùn)動員在參加武術(shù)套路比賽時在不同應(yīng)對方式表現(xiàn)出一定的差異。首先，在容忍與失助性反應(yīng)應(yīng)對方式上，F(xiàn)=3.912＜0.05，低年級較高年級運(yùn)動員在競賽失敗后表現(xiàn)出更強(qiáng)的失助性反應(yīng)。其次，在問題解決應(yīng)對方式中，F(xiàn)=23.535＜0.01，高年級學(xué)生更能總結(jié)競賽中出現(xiàn)的問題。要在武術(shù)套路競賽中取得優(yōu)異的成績，必須完成套路競賽的指定動作。而武術(shù)套路中指定動作的特點是動作難度大、扣分重、不易完成，不論在訓(xùn)練和比賽中都是最容易失誤的動作。如長拳的的朝天蹬平衡、劍術(shù)中的望月平衡等，需要很強(qiáng)的基本功才能高質(zhì)量的完成動作。高年級運(yùn)動員在學(xué)校期間除了基本功練習(xí)之外，在心理訓(xùn)練方面都較低年級的運(yùn)動員更為豐富，表現(xiàn)出來的競賽失敗應(yīng)對方式的差異水平也較為明顯。

2.4參加武術(shù)套路競賽不同次數(shù)的運(yùn)動員武術(shù)套路競賽失敗應(yīng)對方式分析通過表4可以看出，參賽次數(shù)不同，運(yùn)動員在競賽失敗應(yīng)對上也表現(xiàn)出不同的差異水平。第二次參加傳運(yùn)會的學(xué)生運(yùn)動員在參賽經(jīng)驗上比第一次參賽的運(yùn)動員要高。在容忍與失助性反應(yīng)上，T=2.038＜0.05，第一次參加傳運(yùn)會的運(yùn)動員容易采取消極的應(yīng)對方式。在問題解決層面，T=5.524＜0.01，在回避與幻想應(yīng)對方式上，T=2.181＜0.05。第二次參加運(yùn)動會的運(yùn)動員表現(xiàn)出更高的問題解決效能，有經(jīng)驗應(yīng)對突發(fā)情況。在回避與幻想應(yīng)對方式上，T=2.181＜0.05。有研究者對武術(shù)套路運(yùn)動員競賽焦慮狀態(tài)進(jìn)行了研究，對武術(shù)套路運(yùn)動員影響最高的兩個因素分別是高峰經(jīng)驗和比賽的規(guī)模層次。從高峰經(jīng)驗的獲得來看，需要擁有大量的大賽經(jīng)驗才能降低心理壓力水平，并提高狀態(tài)自信心。從參賽的規(guī)模和層次來看，比賽規(guī)模層次越大，參賽運(yùn)動員越容易產(chǎn)生心理壓力。第一次參加傳運(yùn)會的運(yùn)動員，由于比賽規(guī)模較大，層次較高，容易產(chǎn)生競賽心理壓力，增加了緊張感，平時訓(xùn)練中不注意心理機(jī)能方面的訓(xùn)練，在比賽過程中容易出現(xiàn)失誤。

2.5運(yùn)動員競賽失敗應(yīng)對方式綜合分析從競技武術(shù)套路的屬性來看，武術(shù)套路屬于技能主導(dǎo)、難美類項群，并以技巧優(yōu)劣為取勝標(biāo)志的項目。這種項目的評分以個體表現(xiàn)和主觀評價為主，造成了比賽結(jié)果的不確定性，從而對運(yùn)動員賽前，賽中和賽后產(chǎn)生很大的心理影響。由于參賽隊員的人數(shù)限制在每隊12人，因此每個隊員都參加至少兩個項目以上的比賽，運(yùn)動員競賽失敗的應(yīng)對方式對接下來的比賽有著重要的影響。從表5運(yùn)動員在武術(shù)套路競賽失敗后選擇的應(yīng)對方式來看，依次選擇的是問題解決、回避與幻想、情感求助于宣泄和容忍與失助性反應(yīng)。這樣的選擇證明運(yùn)動員能夠及時尋找競賽失敗的原因并加以總結(jié)。但緊接著就是回避與幻想，這說明運(yùn)動員在競賽失敗后的應(yīng)對方式存在起伏現(xiàn)象。接下來是情感求助和失助性反應(yīng)，雖然在競賽失敗后選擇應(yīng)對方式。美國格魯波指出：高水平優(yōu)秀運(yùn)動員心理因素占80％，生物力學(xué)因素占20％。要取得優(yōu)異的比賽成績，除了靠運(yùn)動員自身的運(yùn)動能力外，運(yùn)動員心理因素起著決定性作用，而決定性的影響因素之一是運(yùn)動員焦慮水平。由此可以看出，盡管競賽失敗后應(yīng)對方式選擇問題解決，體現(xiàn)了運(yùn)動員積極的態(tài)度，但是在高度緊張的武術(shù)套路競賽中，競賽失敗后承受的巨大心理壓力與失落感，需要運(yùn)動員尋找合理的途徑進(jìn)行釋放，這也是問題解決和回避與幻想應(yīng)對方式均值接近的原因之一。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論1）運(yùn)動員武術(shù)套路競賽失敗后應(yīng)對方式存在差異。性別差異體現(xiàn)在問題解決和回避與幻想緯度，男運(yùn)動員比女運(yùn)動員表現(xiàn)出更強(qiáng)的問題解決能力，女運(yùn)動員比男運(yùn)動員傾向于選擇回避與幻想上。不同年齡、不同年級、和不同參會次數(shù)的運(yùn)動員競賽失敗后的應(yīng)對方式選擇在容忍與失助性反應(yīng)和問題解決上存在差異，即年齡越大、年級越高、參與運(yùn)動會次數(shù)越多，失助性反應(yīng)越小，越能夠處理比賽中出現(xiàn)的問題。其中，第二次參賽的運(yùn)動員較第一次參賽的運(yùn)動員在競賽失敗后選擇回避與幻想的應(yīng)對方式相對較少。2）運(yùn)動員競賽失敗后首選問題解決的應(yīng)對方式，其次是回避與幻想，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為武術(shù)套路競賽使運(yùn)動員高度緊張，競賽失敗后承受的巨大心理壓力與失落感，需要運(yùn)動員尋找合理的途徑進(jìn)行釋放。

3.2建議武術(shù)套路競賽受到裁判主觀評價和運(yùn)動員自我實力的影響，這種不確定性對武術(shù)套路運(yùn)動員的競賽心理產(chǎn)生影響，在此前提下，針對運(yùn)動員武術(shù)套路競賽失敗后的心理狀況，教練員及時采取積極的心理干預(yù)，降低運(yùn)動員的心理焦慮水平，還要在日常訓(xùn)練中穿插專門的心理機(jī)能訓(xùn)練。

作者：練華偉 單位：山西中醫(yī)學(xué)院體育部