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《湖南廣播電視大學學報》2016年第4期

摘要：本文分析了高校藝術生的特征，提出了目前高校藝術生思想政治教育存在的主要問題，并探討了加強藝術生思想政治教育的相關舉措。

關鍵詞：高校;藝術生;思想政治教育

高校藝術生指的是高校中學習藝術專業的學生，包括美術、音樂、表演、影視、舞蹈等專業的學生。相較于非藝術生，藝術生給人的感覺是適應性強，反應迅速，個性活潑外向，有廣泛的興趣愛好。很多藝術生出于對學業靈感的追求，表現過于自負，自我個性張揚，不喜歡循規蹈矩，對紀律和規章表示漠視，學生容易形成追求個人利益的思維方式和行為習慣。

一、高校藝術類學生的特征

1.理想信念淡薄

藝術類學生相較傳統的文化課學生，從小接受藝術方面的培訓，在性格上更加活潑好動，思維敏銳創新，有豐富的想象力和創造力，充滿了浪漫主義色彩。但是，由于藝術是不分國界的，藝術生受到西方自由主義思想的影響更為巨大，再加上社會市場經濟所帶來的沖擊，造成很多藝術生在理想與信念上十分淡薄。更關注自身和享樂，很少關心時事，對問題缺乏深入的思考。相比其他專業的學生，藝術生有更多實踐的機會，可以利用自身所學的技能打工賺錢，有些藝術生過分追求名利和物質，被享樂主義和拜金主義侵蝕。

2.自我意識突出

藝術創作是尋求個性和創意的，因此藝術生的一個顯著特點就是強調自己的個性，標榜自身的與眾不同，不愿變得千篇一律，被共性所束縛。藝術生的自我意識要明顯高于其他專業的學生，甚至有些藝術生非常的自戀和自負。而過分強調個性的結果就是導致集體觀念和團隊意識非常淡薄，在班集體或學校活動當中只顧及自我，忽略集體，造成行為散漫，充滿隨意性，缺乏集體主義觀念。

3.文化基礎薄弱

藝術類大學生很多從小就開始藝術專業的學習，并且非常熱愛自己的藝術專業，并且把自己大部分時間都放到了藝術課學習中，這樣他們放在文化課學習上的精力就會相應減少。再加上中考和高考的錄取都會給藝術生以特長生加分，或者降低錄取線，導致藝術生更加輕視文化課的學習，只注重自身藝術課程的深造。而文化課程的不重視，勢必會導致藝術生文化基礎薄弱，造成其知識面狹窄，缺乏人文精神和素質修養，自身基礎技能缺乏。

二、高校藝術生思想政治教育存在的問題

1.教育內容不合理

目前，高校藝術生開設的思想政治教育課主要有《科學社會主義常識》《馬克思主義哲學》《思想概論》等，跟其他專業的學生基本相同，對藝術生的針對性不強。在教學方法上，大部分思想政治教育者還停留在自身的說教上，缺少實踐和對現狀的關心。甚至無視藝術生關心的社會熱點問題，沒有把教學內容與藝術生的特點和文化素養進行結合，脫離生活實際，導致學生毫無興趣，并沒有從根本上對學生進行人文關懷和精神說服。另外，課堂之外的思想政治教育也相對落后，大部分高校都停留在組織講座、座談會，或者學生談話、談心這些形式上。對藝術類學生來講，根本不能打動他們的心靈，沒有觸及到他們真正的需求，使得教育效果不盡理想。

2.教育方法不得當

思想政治教育的內容本身就相對規矩，略顯枯燥，目前大部分高校對思想政治教育都是強行灌輸，并沒有考慮學生的接受理解程度。傳統的教育方式就是講政治課，學大道理，力圖通過“說教”來促進學生的思想轉變，得到感化和提升，但是真正的現實情況是，大多數學生根本不買賬，處于無動于衷的態度。尤其是藝術生，自我個性張揚，討厭束縛和說教，這樣一味的灌輸很容易激起他們的反感情緒，造成抵觸心理。

3.與家庭的銜接不夠

俗話說，家長是孩子的第一任老師，開展思想政治教育，僅依靠學校的力量是不夠的，需要學校和家長的共同合作努力。如果，學生在學校接受了良好的政治教育，學校給他們塑造了良好的行為規范，但是回到家庭中，父母的言行舉止，完全違背了學校的教育，這些都會潛移默化的影響著孩子，造成其行為模式的混亂。但是，目前大部分高校和家長并沒有意識到學校與家庭聯動的重要性，學校只關心學生在校的學習和生活，忽視了與家長之間的溝通，而家長把學生送到學校之后，也基本一甩手全部扔給了學習，缺乏對學生的關心和教育，常常是學生出現大問題或犯了嚴重的錯誤了才后悔莫及。所以，高校除了注重對學生的教育以外，還要重視與家長的溝通，甚至要開展一定的面向家長思想政治教育。

三、加強藝術生思想政治教育的舉措

1.加強師資隊伍建設合理的教師隊伍是開展思想政治教育的有效保障，高校要引進思想政治教育的高素質人才，充實教師隊伍，保證思政教師擁有較強的專業性和業務能力，還要具備堅定的立場和政治素養。同時，要重視對思想教師教學能力的培養，學習先進的、多樣化的教學方式和手段，加強教學研究，不斷創新。

2.創新教學內容面對藝術生的思政教育一定要有針對性，不能千篇一律，保證在不拋棄基礎和根本的層面上，結合藝術生的特點和時代特征，為思政教育創新和傳承。在設計教學內容時，一定要充分考慮到藝術生的覺悟程度和接受能力，把握他們的情感特點，從生活和實際出發，做好理想信念教育、愛國主義教育和公民基本道德教育。

參考文獻：

[1]郭春媛.加強高校藝術生思想政治教育研究[D].吉林大學碩士學位論文，016

[2]鄭海燕.藝術院校學生思想政治教育對策研究[D]河北師范大學碩士學位論文，2010

[3]李婷.高校藝術生思想政治教育工作的思考[J].才智，2011

作者：于世偉 單位：西安科技大學高新學院