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《賀州學院學報》2016年第4期

【摘要】在新形勢下，為鞏固學生理論知識，促進創新能力和綜合能力，實驗室建設和管理成為了各高校重要的工作。除了擁有實驗室的場地，建立完善的實驗室管理體制是建立實驗室的保障。

【關鍵詞】實驗室；教師隊伍；建設；管理

在新形勢下，實驗室是高校必不可少的教育教研基地，為了展示高校水平，提高辦學質量，實驗室的建設和管理越來越受到重視。那么如何建立高質量的實驗室，提高教學水平是新時期高校面臨的首要問題，為了適應學科建設，應將創新的理念帶入實驗室，無論是實驗室的建設和管理，都要以此為基礎。

1建立完善的實驗室管理體制

1．1建設資金合理化投入

實驗室的建設水平對應著資金投入的多少，隨著國民素質的提高，高校的擴招也在如火如荼的進行，大學生數量的增加意味著實驗室以及實驗儀器設備也應該相應的增加。但由于實驗儀器的價格昂貴等問題，不少高校并沒有及時引進新的設備和儀器，甚至有些高校的設備儀器有陳化老舊的現象，這樣的現象非常不利于科研的發展，實驗設備和儀器作為不可缺少的實驗室硬件條件必須得到極大的重視，它決定著學校實驗室現代化水平，這是高校影響力的保障之一。對于這樣的情況，學校應該加大對實驗室經費的投入，充分利用中共和地方申請科研項目的資金。事有輕重緩急，在資金匱乏的條件下，可以首先解決急需的儀器設備，而后建立多渠道籌備資金的途徑，一步步解決所有的儀器設備，將資金做到科學合理的規劃。也要減少盲目性，避免購置多余的設備，嚴格根據學校所需制定購置計劃，并且按照購置計劃完成采購，還要在購置過程中建立監督檢查制度，避免出現資金賬目上的問題。

1．2儀器設備的管理與使用

儀器設備應進行分類管理，可根據不同的用途歸類，也要考慮到使用對象和人數。所有的設備儀器都應該記錄在冊，并根據分類，將型號、數量、分布、用途等各方面的詳細狀況仔細記錄。考慮到儀器設備的性能差異和功能差異，每臺設備都應該配備實驗記錄冊，記錄清楚設備的型號等詳細信息以及使用人的簽名記錄。同時要建立實驗室設備儀器的計算機信息化管理，利用網絡技術將實驗室和校園網聯系起來，有利于加強管理工作和效率。計算機網絡管理極大的方便了師生查閱實驗課程與項目、實驗室以及實驗設備儀器的分布，以及實驗室使用的規章制度。特別是對于一些開放性實驗室，聯網后，可進行實驗室使用預約，最大限度的將實驗室的價值充分體現出來。此外，對于各類大型精密儀器都需要專業人士來負責，并且要注意對儀器設備做定期的保養和維修，實驗過程中也要監督學生避免錯誤操作影響儀器設備的使用壽命。在使用每臺設備前，教師要注意著重強調使用的注意事項，提高設備的使用效率。

1．3規范危險品的管理

為了確保實驗室內正常安全的進行實驗，實驗教師必須加強學生對危險化學藥品的意識教育。危險化學品包括腐蝕、爆炸、毒害等一系列對人體、環境有危害的化學品。要讓學生認識到這類危險化學品對參與實驗人員極大的危險性，在需要用到此類物品的過程中一定要在實驗教師的協助下謹慎取用，不需要此類物品時千萬不要隨意取用，避免實驗事故的發生。除此之外對于此類化學品的采購和運輸也要引起重視，避免造成人員的傷亡和財產的損失。此外，對于實驗物品的處理也要嚴格按照規定，不能隨意傾倒。實驗室應配備相應的廢液處理裝置，不同的化學品有不同的處理手段，學生不可擅自處理。綜上，實驗室需要建立完善的安全責任制，明確規范危險品的運輸、儲藏和管理，確保師生安全。

1．4建立實驗室管理制度

為了實驗室工作高效有序的進行，實驗室必須要有一流的管理制度。除了上述儀器設備的管理和使用以及規范危險品的管理外，實驗教學、實驗操作規程、信息統計和實驗室開放等方面也要注意建立完善的制度。這些制度要落實在各個實驗室，并專門組織師生共同學習遵守，必要時可制定考核或者懲罰制度。

2組建合格的實驗教師隊伍

實驗教師的水平影響著實驗室的管理和使用以及實驗教學的進程，因此，具備素質優秀的教師隊伍成為了關鍵。教師隊伍需要不同層次的人員，要按照知識結構、經驗資歷等方面的標準來合理安排，充分發揮各個人員的能力，以便于順利的完成各項實驗。負責實驗室學科建設的實驗室主任要具備高級職稱，是在有關領域頗有建樹的人才。實驗室主任需要制定實驗室的各項規章制度，根據國內外科研發展趨勢提出各項實驗計劃，主持各項重大實驗以及重點科研項目。實驗教師的主要負責日常的實驗教學，因此實驗教師需要重點培養，制定培訓計劃，定期舉行學術交流會，為新實驗的籌備和發展提供技術的保證，加強實驗教師的素質和能力，以豐富的經驗來開展教學工作。另外可聘請碩士研究生、博士研究生或有豐富實踐經驗的工程技術人員做助教協助實驗教師的教學工作，一方面給研究生提供實踐創新機會，一方面也減輕了實驗教師繁重的指導任務，可以有充分的時間設計新實驗。社會上的工程技術人員則可以帶給學生更新穎的技巧和實踐知識，更能調動學生的積極性。而在新形勢下，創新理念已經成為重要的能力之一，為了組建高質量的教師隊伍，建立競爭上崗機制能夠促進人才的吸收。可以采取獎勵等措施來調動實驗室人員的工作熱情，但與此同時要合理確立各人員崗位的地位和經濟待遇，以此來調動各層次人員的積極性。

3建設高效的實驗教學體系

3．1創新理念

傳統實驗比較單一，一般都是依附理論課堂的教學，師生都被圈在教學大綱的框架中，缺乏綜合性和創新性。二十一世紀是一個創新的時代，實驗的教學體系也應該跟上腳步，將創新理念有機的融合進實驗的方方面面，在教學大綱的基礎上做出創新是建立實驗教學體系重要的基礎，多增添綜合性的實驗，對于培養學生綜合能力和創新能力有極大的益處。

3．2鼓勵思考

實驗教師要注重鼓勵學生主動發現問題，培養學生積極主動性，加強學生對實驗的參與、討論和思考。教學進程中要充分利用資源，有條件的可使用計算機技術等輔助手段，加深學生對實驗的理解與思考。

3．3評價標準

對于學生實驗的評價也要一改往日僅由實驗報告冊上的寥寥數據來評判，要注重學生實驗過程中的操作，對實驗內容的把握以及對實驗過程中出現問題的解決和分析，做到綜合評價學生的實驗成果，加強學生對理論與實踐相結合的把握，也要在保證實驗安全的情況下，鼓勵學生大膽創新，發散思維，積極探索，促進實驗教學的質量。

4結語

新形勢下，高校實驗室的建設和管理也要進一步的改革創新，資金的合理使用，師資力量的加強，實驗室體系的建立都是需要不斷提高的，要根據大時代的背景，以學生為核心，一步步加強實驗室的建設和管理，為社會不斷培養高質量的人才。

參考文獻:

［1］張喆．在實踐教學中如何更好地加強實驗室的建設與管理［J］．新校園(上旬刊)，2016(05):173．

［2］徐磊．加強高校實驗隊伍建設與實驗室建設管理［J］．改革與開放，2016(20):126，1280.

作者：薛志坤 單位：河北地質職工大學