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《今日教育》2017年第Z1期

摘要:在本文里，筆者闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在高職院校體育教學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)策略，以期為高職院校體育教學(xué)高效利用現(xiàn)代教育技術(shù)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù);高職院校;體育教學(xué);應(yīng)用

什么是現(xiàn)代教育技術(shù)呢?現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下三個(gè)方面:(1)教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體;(2)運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒體教學(xué)法;(3)優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)。但是隨著教育的發(fā)展和對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)的深入，這幾年，隨著人們對(duì)教育技術(shù)的深入認(rèn)識(shí)，已經(jīng)逐步將電教一詞變?yōu)楝F(xiàn)代教育技術(shù)或教育技術(shù)一詞。最近幾年，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、高水平技能型人才的需求量逐年增加，在這一背景下，高職院校大力開(kāi)展企業(yè)和高校聯(lián)手模式，積極推行學(xué)習(xí)和工作相融合的人才培養(yǎng)辦法。并且，在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，不斷更新教育措施，積極完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件，與此同時(shí)，多樣化的教學(xué)模式(例如:遠(yuǎn)程教育、智能教育、網(wǎng)絡(luò)教育等)也已經(jīng)普及。體育教育作為高職院校教育的組成部分，也應(yīng)該合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)高職體育教育的信息化發(fā)展目標(biāo)。

1．現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)不斷更新

1．1傳輸速度快、信息總量大

現(xiàn)代教育技術(shù)，是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)將媒體使用到教學(xué)實(shí)踐中的教育技術(shù)，具有傳輸速度快、信息總量大的特點(diǎn)，可以最大限度地提升教學(xué)的效率和質(zhì)量。可以說(shuō)，以電腦、網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)以前的課堂教育模式構(gòu)成的沖擊是巨大的，它讓教學(xué)手法、教育模式都進(jìn)行了一次較深層次的改革。課件、投影儀、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等硬件或是新型教學(xué)模式的應(yīng)用，讓圖片和聲音相結(jié)合，讓教學(xué)實(shí)踐更生動(dòng)形象，可以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和教師的授課效率。

1．2交互能力強(qiáng)

現(xiàn)代教育技術(shù)的交互能力較強(qiáng)，幾乎可以使用到教育改革的所有項(xiàng)目中。在高職院校中，校園網(wǎng)的構(gòu)建和使用，讓院校日常的管理更加信息化、網(wǎng)絡(luò)化。目前，我國(guó)高職院校中大多都成立了校園網(wǎng)，并有專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的日常管理和更新。這些校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)相連通，同時(shí)，學(xué)校還設(shè)有官網(wǎng)、網(wǎng)上圖書館，這樣一來(lái)，教師和學(xué)生們就可以隨時(shí)使用網(wǎng)上圖書館查閱自己想要的信息。另外，諸多院校中的各科室和各分院系還構(gòu)建了自己的網(wǎng)站。校園網(wǎng)可以新聞或是院校的相關(guān)信息，每個(gè)課程都有對(duì)應(yīng)的管理中心以及課程網(wǎng)站，這些課程網(wǎng)站(特別是一些精品課程網(wǎng)站)能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)效性，將網(wǎng)絡(luò)的作用發(fā)揮到極致。當(dāng)今社會(huì)，技術(shù)不斷更新，現(xiàn)代教育技術(shù)包含了各式各樣的播放器、視頻、軟件、PPT、投影儀等，這些技術(shù)和硬件的廣泛應(yīng)用，讓以前的教育模式發(fā)生了翻天覆地的改革，讓科技和教學(xué)深入融合。

2．現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在高職院校體育教學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題

2．1教師現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)水平有待提高

現(xiàn)代教育技術(shù)雖然發(fā)展了很多年，但是，還有很多高職院校體育教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠全面、不夠深刻，技術(shù)使用方法相關(guān)的科研工作做得也還不夠，不能將現(xiàn)代教育技術(shù)的作用完全發(fā)揮出來(lái)。這一點(diǎn)，筆者感觸很深，筆者在教授“花式游泳”時(shí)，就采用了多媒體教學(xué)模式，但因?yàn)樽约簺](méi)有熟練的掌握多媒體設(shè)備的操作，使得在上課過(guò)程中花費(fèi)了大量時(shí)間調(diào)試設(shè)備，教學(xué)效率也受到很大影響。還有調(diào)查顯示，當(dāng)前諸多高職院校中的教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握程度僅僅處于及格水平，而能夠熟練利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的教師竟不到2成，如此可見(jiàn)，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)水平急待提高。

2．2現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)硬件設(shè)施的日常養(yǎng)護(hù)和管理工作未做好

對(duì)于教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革而言，現(xiàn)代教育技術(shù)十分重要，故而，各大高職院校也是很重視該技術(shù)相關(guān)的硬件設(shè)施建設(shè)。然而，美中不足的是，這些硬件的日常養(yǎng)護(hù)和管理工作沒(méi)有切實(shí)做好。為了普及和充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，很多院校投入了大量的資金，建設(shè)了計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體教室等現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施，這些硬件設(shè)施充分發(fā)揮作用離不開(kāi)對(duì)它們的日常養(yǎng)護(hù)、管理和及時(shí)更新，然而，多數(shù)的高職院校在現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的硬件設(shè)施養(yǎng)護(hù)方面做的不夠，由于資金欠缺，能力不夠等原因，硬件設(shè)備往往得不到科學(xué)的養(yǎng)護(hù)和及時(shí)的更新，更有一些設(shè)備因此無(wú)法使用。這一問(wèn)題已經(jīng)成為制約現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，務(wù)必要高度重視，及時(shí)解決。

2．3高職院校的教學(xué)手法和教學(xué)模式急需改進(jìn)

當(dāng)前，不少高職院校在教學(xué)方法、教學(xué)模式上受傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，還是以往的“五環(huán)節(jié)”模式:課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，布置課下作業(yè)，只關(guān)注理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了專業(yè)技能的提升，沒(méi)有從根本上意識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。相比較而言，現(xiàn)代教育技術(shù)可以讓教學(xué)方法和模式更豐富、更多樣。現(xiàn)代教育技術(shù)高效應(yīng)用的前提是要深入改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式或是教學(xué)方法。這一點(diǎn)，筆者也有心得，以往教授學(xué)生足球“射門”時(shí)，我都是一邊講解一邊操作，然后學(xué)生進(jìn)行模仿。我發(fā)現(xiàn)這種模式的教授效果并不是很好，通常是教師演示得滿頭大汗，學(xué)生仍然難以把握技術(shù)要點(diǎn)。甚至有時(shí)，教師難免出現(xiàn)操作失誤，學(xué)生就會(huì)哄然大笑難以集中精力，學(xué)習(xí)效率低下。之后，筆者嘗試將多媒體技術(shù)應(yīng)用于足球“射門”教授中，通過(guò)視頻給予學(xué)生播放“射門”的分解動(dòng)作，并且就重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了重復(fù)播放和慢動(dòng)作播放，學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)效果都得到很大提高。

3．高職院校體育教學(xué)中高效利用現(xiàn)代教育技術(shù)的策略

3．1提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)理論熟練程度和實(shí)踐應(yīng)用能力要想將現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛、深入地應(yīng)用到高職院校的體育教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)能力十分重要。故而，在日常的教學(xué)實(shí)踐中，要深入開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)工作，努力提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的理論水平、實(shí)踐操作和運(yùn)用能力，支持和鼓勵(lì)教師參與現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的教學(xué)方法。可以邀請(qǐng)相關(guān)的專家，為教師講述課件制作等方面的課程，指導(dǎo)教學(xué)體系的設(shè)計(jì);也可組織現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的教學(xué)論文評(píng)選或是PPT制作大賽，讓一些骨干教師，參觀學(xué)習(xí)其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)那些在現(xiàn)代教育技術(shù)使用方面出色的教師。在現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)理論培訓(xùn)方面，要切實(shí)做好培訓(xùn)計(jì)劃，使用科學(xué)的培訓(xùn)手法，將教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的使用情況和使用成績(jī)計(jì)入教師的個(gè)人檔案，作為教師能力測(cè)評(píng)、職稱評(píng)定的依據(jù)。

3．2切實(shí)做好現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)硬件設(shè)施的養(yǎng)護(hù)和管理工作

現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展和深入改革的作用是顯而易見(jiàn)的，它能夠促進(jìn)教育內(nèi)容、教育模式的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。這一技術(shù)相關(guān)的配套設(shè)施的數(shù)量是否足夠、質(zhì)量是否過(guò)硬以及結(jié)構(gòu)是否合理，日常養(yǎng)護(hù)、管理是否到位，都將關(guān)系到現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和應(yīng)用，并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，要做好現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的計(jì)劃和設(shè)計(jì)等工作，讓這些硬件設(shè)施能夠滿足不同課程的教育需求，高效傳遞學(xué)生們需要的各類信息。在設(shè)計(jì)和計(jì)劃時(shí)，首先要做好硬件功能、場(chǎng)地需求、管理力量、科研創(chuàng)新等項(xiàng)目的調(diào)研工作，讓硬件設(shè)施建設(shè)工作有序進(jìn)行。其次，要遵循硬件建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)并重、教學(xué)實(shí)踐與科研創(chuàng)新并重的基本原則，努力建成高效服務(wù)于高職教學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這一平臺(tái)包括網(wǎng)絡(luò)科研、硬件管理、實(shí)踐教學(xué)等各項(xiàng)內(nèi)容。再次，將已經(jīng)建成的校園網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)、國(guó)家教育教學(xué)資料庫(kù)等資源充分利用好，避免資料重復(fù)和浪費(fèi)。第四，支持教師參與到共享型資源的建設(shè)過(guò)程中，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生們提供免費(fèi)的教育資源，這些資源要具有公開(kāi)性，不僅僅學(xué)生們可以分享，其他的教師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)乃至全國(guó)的高職同行，都可以使用。

3．3教學(xué)模式和教學(xué)手法要積極改進(jìn)

高職院校有四大功能:培養(yǎng)人才、傳遞精神文明、服務(wù)全社會(huì)、以及搞好科研工作。這就要求教師的教學(xué)模式和教學(xué)手法要不斷更新、深入改革，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，完成四大功能。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，有助于教學(xué)模式的更新和教學(xué)手法的創(chuàng)新，讓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到提升，在這一過(guò)程中，首先要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，根據(jù)教師的專長(zhǎng)選擇合適的現(xiàn)代教育模式;其次要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和思維方法選擇合適的現(xiàn)代教育模式，讓學(xué)生們參與到教育的全過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生們的主體位置，提升學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)技能。比如，可以幫助學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象，清晰的動(dòng)作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來(lái)源于教師的講解、示范、演示等教學(xué)過(guò)程。體育教學(xué)過(guò)程中有些技術(shù)動(dòng)作很難用言語(yǔ)來(lái)描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術(shù)細(xì)節(jié)，講解的難度很大，示范的效果也不能盡如人意。多媒體課件就能十分輕松地解決這些疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生理解動(dòng)作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動(dòng)作表象。第三，依照先進(jìn)的設(shè)計(jì)理論，實(shí)施教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使用各種教學(xué)模式(例如:視頻教學(xué)、習(xí)題庫(kù)等)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。例如，在講“立定跳遠(yuǎn)”時(shí)，教師可以充分利用視頻、圖像等向?qū)W生充分展示立定跳遠(yuǎn)中的細(xì)節(jié)及難點(diǎn)，讓學(xué)生可以更容易和更有效率的掌握其中主旨，實(shí)現(xiàn)課堂趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)高效性的目標(biāo)。

綜上，高職院校體育教學(xué)實(shí)踐中，積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以將學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更多樣、學(xué)生技能水平更高，更好地滿足學(xué)生對(duì)個(gè)性化的需求，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，從而大大提高減體育教育改革工作。因而，應(yīng)該合理利用此技術(shù)，推進(jìn)高職院校體育教學(xué)的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者：朱定遠(yuǎn)