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【摘要】現在的幼兒大都是獨生子女，在家比較嬌慣，以至于造成現在的家長都認為孩子少，就應該讓孩子享受最好的教育，最好的生活，不應再經受父母們兒時的苦，所以一切滿足孩子，對幼兒的教育不是從孩子的角度出發，總是以自己的意愿行事。以至于造成現在的孩子更過于任性、放縱、缺乏同情心等，為此本文試從家長對孩子有愛和理解的心、家長應了解與尊重孩子的成長規律、家長應塑造新型親子關系、家長應做孩子進取向上的榜樣、家長應保持對孩子的成長期望與熱忱這五個方面來探討這一課題。

【關鍵詞】幼兒教育家庭教育家長定位

一、家長對孩子有愛和理解的心

家庭是孩子出生個接觸的第一個生活環境，他們在這個環境中生長發育。從模仿父母開始，慢慢去學習適應人類社會，并且逐步地掌握在人類社會中進行活動的各種能力。家庭教育區別與幼兒教育，因為父母與子女之間有血緣關系，以父母與子女的感情與信任連接起來的親密關系，是任何機構的教育培訓所無法比擬的。愛孩子是做父母的天性和本能。母愛對孩子的身心健康發展有重要的影響。首先家長應給孩子全面的愛。對孩子犯錯誤時要正確對待，要有一顆寬容和理解的心，先從孩子犯錯誤的原因入手，對孩子的行為要高度關心，當分析完事情的真相再教育孩子，幫助孩子改正錯誤，讓幼兒認識到犯錯誤并不可怕，可怕的是不敢面對錯誤，承認錯誤。但也不能對孩子所犯的錯誤視而不見，認為是一件小事沒有那么嚴重而不需要管得太嚴，這些想法也是要不得的；其次家長應學會接受孩子的愛，當孩子對家長表現出熱愛之情時，家長應愉快的予以接受，并用表揚鼓勵等方式進行強化和鞏固這種可貴的行為。

二、家長應了解與尊重孩子的成長規律

孩子都有他的成長規律，如2-3歲是秩序發展敏感期；1.5-3歲是發展語言敏感期；1-4歲是肢體協調發展敏感期，我們應尊重他們的這些成長規律，在敏感期的時候要有針對性的多鍛煉我們的孩子，使其各方面能夠得到更好的發展和成長。但是我們也要注意不要把我們的愿望與要求強加給孩子身上，總希望自己未實現的愿望將來能在孩子身上得到實現和補償。往往這些對孩子也是最不利的。

三、家長應塑造新型親子關系

現在的大部分家長由于上班比較忙，對孩子關心的比較少，幼兒從小是爺爺奶奶、外公外婆帶的比較多，和孩子溝通的時間比較少。這就要求我們家長要學會與幼兒溝通，作孩子的朋友和知心人，要多抽出時間來陪孩子和孩子一起做游戲、學習，在陪孩子的過程中更好地拉進彼此的距離，讓幼兒在充滿愛的的氛圍中成長。我們班有一名家長在外地工作，和孩子見面比較少，為了不影響母子之間的感情，家長利用休班機會把大部分時間都留給孩子，與孩子一起講故事，當遇到“困難”時讓孩子幫著想辦法，征求孩子的意見，讓孩子感覺到尊重和成就感，認為自己是個能干的小主人，也能夠幫爸爸媽媽的忙。從而拉近了彼此的距離，和媽媽成為了朋友。現在新型的親子關系要求家長既是自己孩子的長輩又是孩子的朋友和小伙伴。

四、家長應做孩子進取向上的榜樣

家長素質的高低直接影響孩子的成長。家庭教育其實就是家長的自我教育，家長應不斷的提高自身素質，不斷學習，以自身良好的品德、言行、感染幼兒，從而促進幼兒個性和品質的健康發展。以前我教過一名幼兒叫天天，他是一名可愛活潑的小男孩，小朋友們都很喜歡他，家長對他的要求和期望也很高，總希望讓他多學點知識，參加了不少培訓班。可是我發現他在玩游戲時總習慣和小朋友說咱們一起玩麻將吧，小朋友們都笑他說玩大人游戲。經過與家長的一番了解才得知他的父母在家經常打麻將，給孩子印象最深的“游戲”也是打麻將，咱們試想一下在這樣的家庭環境下教育出來的孩子將來會怎么樣？所以，家長不光是要求孩子上進，還應自己做到以身作則，給孩子創造一個良好的積極向上的家庭環境。

五、家長應保持對孩子的成長期望與熱忱

家長應學會關心和賞識孩子，但不少家長在教育孩子方面多少有些心理錯位，不是用賞識的目光贊美孩子的優點，而是對孩子的缺點抓住不放，恨不得用放大鏡去放大，更可怕的是處處拿別人孩子的長處去比自己孩子的短處。孩子需要肯定、鼓勵、賞識，作為家長應設身處地考慮自己孩子的實際情況，照顧孩子的興趣愛好和實際情況，尊重孩子個性化發展。據有關專家長期研究發現，父母對孩子的期望值越高孩子成才的幾率就越高，但是父母對子女的期望值孩子能否達到，就要看父母的期望是否符合孩子的成長，是否能成為其成長的動力。期望并不僅僅是一種心理上活動，它更是一種行為，一種舉措，這就要父母能夠將這種對孩子的期望化作一種眼光，一種鼓勵。因為孩子在幼小的時候可塑性很大，有著多種發展的可能。家庭是社會的細胞，通過家庭教育的努力，我想半來我們會教育出更多全面發展的孩子，我相信我們將會為我們這些孩子的成長感到驕傲。

作者：梁均程 單位：濱海縣實驗幼兒園