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一、高等職業教育人才培養模式創新研究

1.師資隊伍的培養

學生知識的培養是依靠教師來進行的，高職教師在實施教育的過程中，不僅需要具備較強的師德水平和系統的專業理論知識，還需要具備熟練的系統操作技能與豐富的實踐經驗，以便教學中為學生傳道、解惑的同時，為學生的技能訓練和實踐操作進行指導。針對這一師資隊伍的需求，高等職業院校電子信息專業可以采取走出去、請進來的方式來提高教師的整體水平。對于院校中比較年輕和經驗不足的教師，多給予他們進入企業實習和培訓的機會，吸取實際的工作經驗，以此充實自己，提高自身的實踐技能，同時也可以從企業中聘請一些高級工程師在院校中當教師。對于學校中的優秀骨干教師，鼓勵他們多參與教學系統組織的各類研討會，培養一支過硬的師資隊伍，使其成為符合高職教育教學需求的“雙師型”教師，不斷的深化高職教育教學的改革，為電子信息工程專業學生職業能力的培養奠定良好的師資隊伍，以便更好的提高高等職業教育的教學質量。

2.搭建寬口徑高實效實驗教學平臺

寬口徑高實效實驗教學平臺的搭建需要從專業實驗室的建設、實驗室的全面開放兩個方面予以實施。首先在加強專業實驗室的建設上，實驗室是開發新產品和開展科學研究的重要基地。現階段，高素質應用型人才的培養，在教學計劃上不僅需要加強基礎課程的建設，還需要以精品課和優秀課建設為契機，將主干課程和主干實驗課程的建設突出，探索多模式、多層次實踐教學的體系，構建以基礎實驗、綜合設計實驗、研究創新實驗為主的三層實驗教學平臺。電子信息工程專業在增加實驗學時，對課程實驗的比例進行設計，而為了更好的增強學生的創新能力，拓展學生的思維空間，分層次、分步驟的開設創新實踐項目。在實驗室的設置上，先將傳統以課程設置的實驗室予以改變，再建立特色的實驗室，重在對學生與新技術的研究開展和應用方面的能力與素質進行培養，對學生在實驗的基本方法與技能，以及創新意識和綜合設計、科研上能力的多層次進行培養。其次，在實驗室的全面開放性上，電子信息工程專業可以形成課內和課外、必做和選作相結合的開放性實驗教學，在開放實驗課題的引入上從低年級就予以實施，逐步的向綜合性實驗、科研性實驗、學生自擬性實驗轉變。在這一過程中，教師要指導學生合理選題，實驗的內容需要遵循從易到難的規律，以便為后續課程和今后的科研工作打下堅實的基礎。在高年級學生的培養上，需要從綜合學科素養出發，由學生根據自己所參與到教師的研究課題和創新課堂出發，結合實驗內容涉及的方法，對實驗方案進行設計和完成。學校的實驗中心，在電子信息工程專業上所需要的DSP平臺、各型號的單片機、高頻電子線路等都需要配置完善。通過寬口徑高時效的實驗平臺，不同年紀、不同水平的學生可以更好的參與到各類型、各難度層次的科技活動中，從中找到適合自己的課題，不僅掌握了實驗的技能，還學會了一套科學研究的方法。

3.開展職業技能培訓

通常用人單位對畢業生在動手操作上的能力要求都是比較高的，對于畢業生的錄用和選拔，具有相關資格證書的學生都具有著一定的優先權。因此，高等職業院校在制定電子信息工程專業人才培養模式的創新研究上，需要對教學的內容和課程體系進行調整，教學計劃中，將電子相關職業資格證書納入其中，使專業教學大綱和證書課程考試大綱銜接，以強化學生在技能上的訓練，讓學生在獲得學歷證書的同時，也獲得相應的職業資格證書，提高學生的就業競爭力。目前，很多的高職院校在電子信息工程專業的培訓上，電子設備工程師、電子工藝工程師都實現著與電子信息工程專業的對口，在培養方案和資格考試的內容設置上也基本一致，促進著學生學習技能的不斷提升與進步，增強著學生的專業競爭力和就業優勢。

4.與企業合作探討創新型人才培養模式

學生專業技能學習的目的是為了到企業中就業，那么，為了更好的開闊學生的視野、提高學生的就業能力，高等職業院校科可以將學生的畢業實習從校內實習和校外實習兩個部分實施。校內實習的學生，可根據自己的興趣對自己實習的內容進行選擇，通過學生在方案上的選擇，部分專業課程就能為學生提供一個綜合練習的機會。校外實習的學生是在各電子通信工程研究企業中進行的，學校和企業建立長期、良好的產、學、研合作教育關系，這樣就能形成一個比較固定的生產實習基地。而學生通過到企業中的短期實習，對企業的生產、管理以及實際的業務就有了一個系統的了解，增長了學生的見識，拓寬了學生的視野，并培養了學生理論和實踐相結合的綜合能力，極大的激發了學生對專業學習的興趣。通過這一實習機會，學生也能對自己專業在社會中的需求，以及自身專業知識的不足有個更加完整的了解，進而不斷的充實自己、完善自己的專業技能，這對學生未來的發展有著重要的幫助。

二、結語

綜上所述，高等職業教育中，電子信息工程專業人才的創新模式培養是一種多元化的培養模式，而在創新培養的過程中，高等職業學院從自身的資源優勢和培養目標出發，對學生的學習創新能力、實踐操作能力、分析問題與解決問題的能力進行培養，這對電子信息工程專業學生職業能力的提升都有著非常重要的幫助，并激發著學生對專業學習的熱情，促使學生更好的適應社會的發展需求。

作者：張宗璐宋秀慧單位：煙臺職業學院