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摘要：隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和綜合國力的持續(xù)增強，各種思想文化在我國交流交融交鋒更加頻繁，高校意識形態(tài)領(lǐng)域話語權(quán)爭奪日趨激烈。從認同需求、多元化思潮和輿論工具迭代等方面分析原因，并提出強化黨的領(lǐng)導(dǎo)、提高辨識能力、完善引導(dǎo)機制和推進全方位育人等思路，以期對做好高校意識形態(tài)工作提供一定參考。

關(guān)鍵字：高校；意識形態(tài)；話語權(quán)

近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和綜合國力的持續(xù)增強，各種思想文化在我國交流交融交鋒更加頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)爭奪日趨激烈。高校作為黨和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，是傳播社會主義主流輿論觀點和實踐黨和國家意識形態(tài)的重要載體，存在人才密集、知識分子集中和各種思想交流交融交鋒的現(xiàn)狀，容易成為各種非馬克思主義和反馬克思主義思潮滲透的目標。高校能否牢牢把握主流意識形態(tài)話語權(quán)，不僅影響當下教育者踐行社會主義核心價值觀及其培養(yǎng)的接班人所具備的政治態(tài)度、價值觀和是非觀念，更是直接關(guān)系到黨和國家的未來。

一、高校意識形態(tài)工作的重要性

高校意識形態(tài)工作事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到高校培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的問題，關(guān)系到馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。黨的十八大以來，以習為核心的黨中央把宣傳思想工作擺在全局工作的重要位置，多次強調(diào)意識形態(tài)的重要性。鮮明地指出意識形態(tài)工作是黨的一項極其重要的工作，并強調(diào)做好意識形態(tài)工作，事關(guān)旗幟和道路，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。[1-2]2015年1月19日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（下簡稱《意見》），充分體現(xiàn)了黨中央對高校意識形態(tài)工作的高度重視。《意見》客觀分析了當前高校宣傳思想工作的形勢，并對高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地提出了明確要求，從國家戰(zhàn)略的高度指出了高校勢必要加強和改進高校宣傳思想工作。[3]教育部部長陳寶生發(fā)文指出，教育戰(zhàn)線做好意識形態(tài)工作，就要結(jié)合教育戰(zhàn)線的實際，圍繞教育戰(zhàn)線、教育工作的特點和規(guī)律，解決意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的問題。[4]這就要求高校黨委必須要有強烈的責任感和緊迫感，緊緊圍繞培養(yǎng)政治堅定和追求卓越的社會主義事業(yè)接班人這個歷史使命，通過有效途徑牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的話語權(quán)，引導(dǎo)大學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，做到守土有責、守土盡責，切實做好意識形態(tài)工作。

二、高校意識形態(tài)話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)

高校是意識形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地。社會各種思潮在此交織交匯、激蕩碰撞。面臨國人自我認同需求、西方意識形態(tài)強勢滲透和輿論傳播工具迭代，看起來表面平靜的高校意識形態(tài)領(lǐng)域，暗則洶涌澎湃，交鋒四起。

1．自我認同需求帶來的挑戰(zhàn)隨著世界各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，意識形態(tài)話語權(quán)的爭奪顯得日趨明顯。究其原因主要有三方面。一是我國綜合國力日漸強盛，當代中國人逐漸產(chǎn)生的一種自我身份認同需求；二是面對綜合實力日益強盛的中國，西方正在不斷加劇消除中國人自我身份認同[5]；三是高校乃培養(yǎng)社會主義接班人的一方重鎮(zhèn)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)的后繼者。在這種本質(zhì)對立的矛盾和立場中，青年大學(xué)生必定成為各種意識形態(tài)爭奪的目標。

2．多元化社會思潮帶來的挑戰(zhàn)在我國改革進程中，既有不斷與中國社會發(fā)展同步的、符合中國國情的社會主義核心價值觀的主流意識形態(tài)形成，又有其他各種思潮同步發(fā)展，特別是國外各種錯誤思潮的不斷傳入，造成了我國當前多元化社會思潮并存的局面。這些錯誤意識形態(tài)隱蔽性強，常以自由主義、等極具迷惑性的思潮出現(xiàn)，加之大學(xué)生缺乏辨識能力和信息來源缺乏教育者把關(guān)和甄別，必然對社會主義主流意識形態(tài)產(chǎn)生沖擊。

3．輿論傳播工具迭代帶來的挑戰(zhàn)高校意識形態(tài)工作主要側(cè)重于對大學(xué)生的思想、文化、世界觀等方面的教育和引導(dǎo)，是鑄魂的過程。這個過程看起來是無形的。無形的形態(tài)要體現(xiàn)其價值必定要通過一定有形載體表現(xiàn)出來。而我們應(yīng)該看到，每個時代宣傳載體都會緊跟時代特色。在冷兵器時代，會使用四面楚歌、傳唱童謠等口口相傳的方式進行信息的傳播，從而影響輿論[5]；在熱兵器時代，會使用電視、廣播、電報等光波信號方式來操縱輿論；信息化時代，人類必然會使用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、自媒體、融媒體等方式來操縱輿論，影響對方意識形態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)時代意識形態(tài)傳播方式主要是以網(wǎng)絡(luò)為載體。師生可以通過微信、微博、QQ、論壇等載體快速接受、傳播信息，這必然使得每個個體都成為信息源和話語主體。大學(xué)階段是一個人的世界觀、人生觀和價值觀形成關(guān)鍵時期。信息內(nèi)容的多元化、信息渠道的多樣化，信息量劇增，弱化了大學(xué)生對信息的篩選和判斷，必然對社會主義主流意識形態(tài)產(chǎn)生沖擊。同時我們也應(yīng)該看到，近年來我國在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)方面取到了快速發(fā)展，但由于起步晚等各種原因，仍有許多地方不夠完善。這也正成了各種錯誤意識形態(tài)思潮對我國意識形態(tài)話語權(quán)爭奪的“便利通道”。

三、對做好高校意識形態(tài)工作的思考

在莫斯科向中國留學(xué)生講話中提到，世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底是你們的。所以作為社會主義接班人，國家的重擔終有一天會落在他們身上。他們怎么想，很重要。尤其是受過高等教育的精英成員，掌握著社會中絕對的資金、技術(shù)、科技以及管理技能的人，他們的意識形態(tài)對整個國家來說尤為重要。[5]因此新時期面對新問題和新形勢，筆者深度剖析當前高校意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出以下解決思路。

（一）組織重視，強化黨的領(lǐng)導(dǎo)

在黨的報告中明確指出，黨領(lǐng)導(dǎo)一切。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。新時期要做好高校意識形態(tài)工作，首要任務(wù)就是要堅持和完善黨對高校意識形態(tài)工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)。這也是我們黨在長期實踐中形成的重要原則和制度。1．確保高校黨委作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心。高校黨委必須旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作的第一線，杜絕“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤思想和行為。確保黨對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)性覆蓋，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強有力，切實貫徹社會主義核心價值觀，為高校育人鑄魂把好方向。2．發(fā)揮各級基層黨組織的橋梁紐帶作用。高校基層黨組織是黨組織的重要載體，在黨組織的系統(tǒng)中處于“終端”，應(yīng)主動發(fā)揮其聯(lián)系黨組織與學(xué)生之間的紐帶和橋梁作用，積極促進基層黨建與意識形態(tài)工作的有機結(jié)合，增強做好對意識形態(tài)工作的認識，加強學(xué)習辨別能力和信息篩選能力，不斷提高聯(lián)系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生與引導(dǎo)學(xué)生的能力。

（二）加強學(xué)習，提高辨識能力

馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，是我們黨長期實踐了的真理，是我們建立共同理想和信念的基石。如果大學(xué)生不了解馬克思主義，就會在思想領(lǐng)域和意識形態(tài)領(lǐng)域沒有辨識能力，就會缺乏發(fā)言權(quán)。高校應(yīng)以高度的歷史責任感，把馬克思主義哲學(xué)理論與主流意識形態(tài)工作有機結(jié)合起來，在廣大黨員間開展社會主義基本理論、社會主義核心價值觀、中國夢的學(xué)習與討論，堅持以馬克思主義中國化的最新成果武裝師生，提升師生學(xué)習和運用馬克思主義的能力和水平，以達到提高篩選和辨識各種思潮的能力。這對于高校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認同與接受社會主義主流意識形態(tài)，踐行社會主義核心價值觀具有十分重要的作用。

（三）整合資源，完善引導(dǎo)機制

高校師生思維活躍，對新聞輿情較為關(guān)注。新聞輿情是上層建筑，是意識形態(tài)的重要組成部分。做思想政治工作要摒棄“不宣傳就是安全”、“不宣傳就不擔責任”的錯誤思想，要敢于亮劍、善于亮劍。設(shè)立官方的新聞發(fā)言人，及時對學(xué)校的重要部署和社會關(guān)注度較高的輿情事件進行妥善引導(dǎo)，及時把輿論方向統(tǒng)一到提高師生的思想覺悟上來，幫助廣大師生明辨是非、凝聚共識。[6]高校思想政治工作從來就不是哪一個部門能獨立完成的，要整合各種資源，特別是基層黨組織、輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員，讓他們參與到宣傳思想工作中來，擴大工作隊伍，建立完善輿論引導(dǎo)機制。

（四）形成合力，推進全方位育人

高校育人是一個難度很大的系統(tǒng)工程。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確理想信念不可能一蹴而就，需要教職員工相互配合共同參與形成合力。

1．思政理論課教學(xué)一體化形成合力。思想政治教育課是高校培養(yǎng)學(xué)生意識形態(tài)工作的主渠道[7]，但不應(yīng)是唯一渠道。主渠道要尋求與其他渠道形成合力，如與學(xué)生的文明行為教育、安全教育、心理健康教育、日常管理等渠道的有機融合，實現(xiàn)學(xué)生教育和學(xué)生管理有機融合并產(chǎn)生合力。

2．言傳與身教形成合力。教育者本身的理想信念和對社會主義核心價值觀的認同，會自覺或不自覺地通過語言和行為對大學(xué)生產(chǎn)生較大影響。這就要求教育者要有堅定的理想信念和敬業(yè)精神，自覺堅守言行底線。我們常說“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律。”學(xué)術(shù)活動是平等的，是教育者與大學(xué)生共同探究學(xué)術(shù)的活動，但課堂是宣傳高校意識形態(tài)的主要場所，教育者在課堂上不僅要做到用語言傳遞正能量，讓大學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化，同時也要引導(dǎo)他們樹立崇高的理想信念。課下也應(yīng)遵循“學(xué)生面前有紀律”，杜絕出現(xiàn)非馬克思主義或者反馬克思主義的錯誤行為與言論，為學(xué)生做好身教的榜樣，使得言傳與身教產(chǎn)生合力。

3．課內(nèi)與課外形成合力。[8]大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習、生活，課堂外的活動占據(jù)了整個大學(xué)期間大部分時間。高校要適時地開展形式多樣、符合當代大學(xué)生趣味的校園活動，并將我國主流意識形態(tài)滲透到活動中。在課外應(yīng)積極培育和樹立大學(xué)生先進典型，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的意識形態(tài)，使得課內(nèi)與課外產(chǎn)生合力。新的歷史時期，高校意識形態(tài)領(lǐng)域話語權(quán)正在受到各種挑戰(zhàn)。對于各種非馬克思主義或反馬克思主義思潮的入侵，我們堅決杜絕其肆意發(fā)展，但也不必草木皆兵、本領(lǐng)恐慌，應(yīng)在馬克思主義哲學(xué)的指導(dǎo)下，遵循事物發(fā)展規(guī)律，以人為本地加強高校意識形態(tài)教育，牢牢掌握意識形態(tài)工作話語權(quán)，促進高校師生對主流意識形態(tài)的認同，引導(dǎo)大學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

作者：詹海朋 單位：安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院