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摘要:大學語文作為高校的一門公共基礎課程，應該充分體現語文學科的人文性。目前，傳統的大學語文教學手段難以滿足當代大學教育發展的需求。在多元文化背景下，大學語文教學依然存在各種各樣問題。通過對多元文化背景下當代大學語文教學的困境與突破進行詳細探析，闡述大學語文教學存在的問題，并提出完善大學語文教學的解決措施。

關鍵詞:多元文化;大學語文;困境;突破

在多元文化的推動下，大學語文教學在我國高校中邊緣化的趨勢日益加劇，大學語文教學中的諸多問題始終沒有得到有效解決，在一定程度上導致大學語文發揮不出應有的作用，不利于中華優秀傳統文化的傳承，難以為社會培養出更多高素質的優秀人才。詳細探析多元文化背景下當代大學語文教學的困境與突破，對大學生的素質教育有十分重要的影響。

1大學語文教學中存在的問題

1.1大學語文課時與教學內容之間存在偏差

隨著大學教育的不斷革新，越來越多的高校在向應用型專業方向發展，導致應用型專業課程的課時量急劇增多，傳統型課程的課時量在逐漸縮小，出現基礎性課程邊緣化的局面。

1.2教師的教學態度與學生期望之間存在偏差

由于大學語文課程的課時很少，且教學內容較多，導致很多教師力不從心。在大學語文教學過程中，教師都挑選比較重要的課文去講解，由于時間的關系，沒講解的篇目讓大學生自主學習。大學語文作為宏揚中華傳統文化的核心課程，理當受到高校和教師的高度重視，然而，從當前大學語文的教學現狀來看，對大學生的全面發展非常不利。

1.3大學語文師資隊伍相對薄弱

第一，部分高校的大學語文教師多數都是新進到教師隊伍或學歷職稱比較低的教師，還有一些是兼職教師，他們既沒有豐富的教學經驗，也沒有一定的專業知識，不僅不能保證大學語文師資隊伍的穩定，還在一定程度上影響大學語文教學的成效。第二，部分高校雖然具備較強的大學語文師資隊伍，但是，這些大學語文教師在、從事科研方面都有很大的局限性，導致工作壓力非常大，難以提高大學語文的教學熱情，這也是大學語文教學的困境之一。

1.4大學語文教學手段單一

在大學語文教學中，大學語文教師始終采用傳統的教學手段進行教學，雖然語文教材已經更新換代，但是，原來的教學課件仍然被教師繼續使用，所講教學內容若與課件不一樣，教師就會向學生解釋該節課程是拓展閱讀課。由于班級里的學生較多，大學語文教師難以充分掌握每個大學生的學習狀況，教師只是一味的向大學生講授語文知識，大學生只能被動的學習，難以調動大學生的學習熱情，導致大學生在大學語文教學中喧嘩、吃東西、睡覺的現象時有發生。面對這一教學現狀，高校應擔負主要責任，大學語文教師也應該檢討自己的言行，這也是大學語文教學的困境之一。

2完善大學語文教學的措施

2.1增加大學語文課程的課時量

從大學語文課程的課時量來看，要提高大學生的綜合素養還遠遠不夠，教師也很難完成大學語文教學的工作量，導致教師的教學乏力、大學生厭棄學習，影響中華優秀傳統文化在大學生當中的傳播。高校應該增加大學語文課程的課時量，確保大學語文教師有更多的時間向大學生講解語文教學內容。

2.2強化大學語文教學的監管力度

為了提高大學語文的教學成效，高校必須不斷強化大學語文教學的監管力度。一方面，高校應該建立相關的教學質量監管部門，并進行不定期抽查;另一方面，高校應該不斷激勵教師的教學，對表現好的教師給予一定的獎勵，對表現差的教師給予適當的懲罰，促進大學語文教學的發展。

2.3建立健全高素質的大學語文教師隊伍

高校師資質量在一定程度上影響高校的辦學質量，只有建立健全高素質的大學語文教師隊伍，才能促使大學語文教學的發展。一方面，應該優化現有的大學語文教師隊伍，解聘不合格的大學語文教師，例如，非中文專業的教師、教學態度不端正的教師等。由于大學語文是一門專業性比較強的課程，必須具有豐富經驗且專業的教師才有資格擔任，優化大學語文教師隊伍，不僅有利于他們端正自身的教學態度，還有利于幫助大學生更好的學習;另一方面，應該構建大學語文教師的培訓體系，挑選一些優秀的專業人才擔任大學語文教師，并在這些教師入職前對他們進行技能培訓。還應定期對現有的大學語文教師進行相關的指導，這對他們的專業發展有很好的促進作用，從而提高高校的辦學質量，促進大學語文教學的發展。

2.4革新傳統的教學手段

在大學語文教學過程中，教師始終運用傳統的教學手段進行教學，大學生就很難對語文學習產生濃厚的興趣。所以，大學語文教師必須革新傳統的教學手段，例如，小組合作學習。在大學語文的教學過程中，由于大學生的人數比較多，教師沒有辦法一對一地進行教學，如果將大學生分為多個小組，運用小組合作學習的教學手段進行教學，不僅能充分調動大學生的語文學習熱情，還能大大提高教師的教學成效，促進大學語文教學的發展。

2.5以生為本，加快校本建設的步伐

大學生要更好的學習語文知識，大學語文教師必須選擇適合大學生學習的教材。教師應該以當地文化背景為基礎，并充分掌握大學生的學習狀況，編寫適合大學生學習的大學語文教材。讓大學生了解到更多當地的風土人情，增加大學生對當地的美好生活的向往，這對他們就近就業很有幫助，可促進大學語文教學的發展。

3結語

在多元文化背景下，大學語文教學要符合當代大學教育的發展需求，必須對其進行不斷的改革和創新。通過探析多元化背景下當代大學語文教學的困境與突破，闡述大學語文教學存在的問題，大學語文課時與教學內容之間存在的偏差，教師的教學態度與學生期望之間存在偏差，大學語文師資隊伍相對薄弱，大學語文教學手段比較單一。并提出相應的解決措施，增加大學語文課程的課時量，強化大學語文教學的監管力度，建立健全高素質的大學語文教師隊伍，對傳統的教學手段進行革新，以生為本，加快校本建設的步伐。只有這樣，才能提高大學生的綜合素養，促進大學語文教學的發展。

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作者：趙博 單位：松原廣播電視大學