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摘要：筆者將案例教學法引入高職Excel教學中，來解決傳統高職Excel課程教學中存在的問題，通過對比得出了利用案例教學法進行高職Excel課程教學的優點。該教學方法通過規劃和設計Excel實際應用案例，并根據教學規律劃分基礎數據統計類應用案例、大數據分析類應用案例和功能擴展類應用案例3個階段的案例體系，為教師利用案例教學法在高職Excel課程中進行教學提供參考方案。

關鍵詞：案例教學法；Excel；教學

1研究背景

Excel課程是高職類院校所有專業學生的基礎課程之一。隨著辦公自動化技術的普及，Excel成為學生在求職過程中的必備技能之一。在傳統的Excel教學中，由于受傳統教學思路和課程配套教材的限制，僅僅按照軟件操作流程知識點進行講授，在實際應用環節無法達到預期的教學效果，導致理論與實踐相脫節。近年來，隨著大數據技術和互聯網技術的不斷發展，運用Excel開展大數據處理工作越來越普遍，從而對學生應用Excel處理實際問題的能力提出了更高的要求。案例教學法不僅可以使學生的學習環境更加接近實際的工作環境，而且還可以調動學生的學習的積極性，培養其解決實際問題的能力。通過動手實踐，學生可以有效解決學習中存在的實際問題，取得了良好的學習效果[1]。

2傳統Excel課程的教學現狀

在傳統Excel課程教學的過程中，教師從軟件界面開始介紹，重點介紹各個菜單的功能、單元格格式、公式計算和圖表制作等。學生根據老師的講解，動手實踐每個知識點的操作流程，然后教師對學生的操作結果進行評價。其中，正確錄入數據、按要求繪制圖表是教學內容的主要部分。

3傳統Excel課程教學存在的問題

3.1學生無法掌握Excel的綜合功能Excel作為一種最簡單和使用最廣泛的數據處理類軟件，快速處理海量數據才是學習該軟件的應該達到的效果，但傳統的教學方法并沒有詳細講解海量數據的處理過程。學生在學習過程中，只是學到了一些功能片段，即使完全掌握，也無法進行綜合應用，來解決工作中將會遇到的實際應用問題[2]。

3.2無法調動學生的積極性在傳統Excel教學的過程中，功能片段的學習和理解相對簡單，大部分學生容易掌握，從而導致大部分學生缺乏深入學習的積極性。很多學生僅滿足于解決書本上提出的問題，缺乏學習的主動性。當學生進入實際工作環節，面臨復雜的實際問題時，便會束手無策，覺得學習無用，并把這種情緒通過社交網絡傳遞給還未學習的同學，從而對課程教學造成了不利影響，進入惡性循環。

4案例教學法在Excel課程教學中的應用

案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，案例本質沒有特定的解決辦法，而教師在教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像傳統的教學方法，教師扮演著傳授知識的角色。案例教學方法有一個基本的假設前提，即學員能夠通過研究與發現進行學習，在必要的時候通過回憶應用這些知識與技能。案例作為案例教學法的核心內容，在收集和選擇時需要具備真實性、典型性和綜合性。案例的真實性決定了案例教學的真實性，學生根據自己所學的知識得出相關結論。案例的典型性決定了教學的效果，保證了學生學習時不會偏離學習方向。案例的綜合性可以啟發學生思考，培養學生綜合應用多種技能解決實際問題的能力。根據實際工作場景，可以將案例劃分為基礎數據統計類應用案例、大數據分析類應用案例、功能擴展類應用案例3個階段的案例體系。學生通過3個階段的學習，可以有效地掌握應用Excel處理實際問題的能力。

4.1基礎數據統計類應用案例Excel最基本的功能是進行數據處理，以單元格、表格、公式為主要內容的傳統教學方式已經無法滿足當前實際辦公應用的要求。本階段的案例教學以讓學生熟練掌握應用數據透視表進行數據統計為目的，選取了企事業單位中3個典型的案例進行教學。應用數據透視表進行數據統計的前提，是建立完善的基礎數據。3個典型案例都需要學生對基礎數據進行整理、篩選、分類、計算，最終運用數據透視表得出結論，從而將Excel的基本技能融入案例中進行綜合應用教學。與傳統的分割概念教學方式相比，更有利于激發學生的學習興趣，拓展學生的思維，開闊學生的視野。

4.2大數據分析類應用案例應用Excel軟件對海量數據進行建模分析得出的結論，能夠為決策者提供決策依據，是近年來Excel高階應用的一個熱門方向。本階段選取了3個運用Excel進行大數據分析的典型案例開展教學。大數據分析的一般步驟包括明確分析問題、數據清洗、構建模型、數據可視化和得出結論5個步驟。通過網絡爬蟲等網絡技術手段獲取海量數據，通過Excel軟件對原始數據進行一致性、重復性、異常性清洗處理后，根據分析的具體問題構建模型，得出結果數據并建立圖表，最后得出結論。學生通過學習3個大數據分析典型案例，在掌握Excel高階應用的同時，可以更好地激發學生的數學思維和學習興趣，擺脫軟件學習框架的束縛，逐漸適應大數據分析的思維模式，掌握大數據的分析方法。

4.3功能擴展類應用案例Excel軟件除了具有數據處理功能以外，還具備系統平臺功能，運用VBA編程語言，以Excel軟件作為運行環境，可以便捷地開發出數據管理系統。本階段選取了兩個運用VBA語言開發管理系統的典型案例進行教學。

5結語

通過運用案例教學法，一方面使學生可以掌握Excel的綜合功能，培養解決實際問題的能力，另一方面也可以激發學生的學習興趣，培養自我學習能力。最后，通過拓展學生思維有利于培養計算機應用高級人才，從而能夠不斷提升計算機應用教育水平。

參考文獻

[1]蔡紹稷,吉根林.大學計算機基礎[M].南京:南京師范大學出版社,2015:128。

[2]伍遠高.ExcelVBA編程實戰寶典[M].北京:清華大學出版社,2014:220。

作者：陸靜 單位：蘇州技師學院