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一、大學生合唱藝術教育存在的問題

合唱具有很高的藝術性，同時也是一門偉大的藝術。正如李嵐清同志所說：“一個國家的人民假若能多方面發展藝術才能，就能在經濟上比其他國家占更優越的地位……縱觀合唱的發展歷史，它對社會的潛移默化的作用是無法用語言和文字去估量的，合唱所體現的音樂精神，也是一個時代民族文化價值的縮影。”在這樣高的藝術面前，現在大學生的合唱藝術教育過于簡單、隨便以及沒有目的性，因此存在著很多問題。

（一）認識膚淺，不夠深入。對合唱的基礎知識和合唱的技術掌握不夠。首先，合唱藝術是集體的多聲部對作品的演唱表演，具體應該是多聲部的表演。然而，學生往往認為普通的群體性的單聲演唱就是合唱。這是對合唱概念的一個嚴重的理解誤區，沒能從根本上了解合唱。其次，學生基礎差。因為受條件的限制，很多學生對基礎的音樂知識不了解，或者知之甚少，有的學生甚至看不懂譜。最后，學生的歌唱水平差。很多高音，如g2以上的，演唱較為困難，合唱時，聲音難統一，影響整體水平。

（二）合唱教學的教學能力達不到，師資隊伍素質專業度不夠。現在，很多高校都開設合唱課教學，但由于老師的專業素質低，有些更是業余音樂愛好者，根本沒有受過專業系統的培訓和學習，因此教學的質量不高，也嚴重影響了合唱在高校中的發展③。高校合唱教師的專業素質是限制現在合唱藝術教育在大學發展的一個重要問題。

（三）對合唱教學的課程設置不合理。沒有明確的目標，盲目教學，不切實際。合唱教學對專業院校的模仿脫離了實際。合唱教學的課程設置直接對專業院校生搬硬套，造成所設課程過于專業，忽視了基本的理論教育，與學生水平不符，學生學習很吃力，根本不知道從哪方面著手，學習混亂無目的性。此外，合唱教學沒有得到重視，缺乏合理性。

（四）合唱教學的內容單調，缺乏系統性。有的高校只重視理論的學習，忽視實踐的排練與演出，學生慢慢喪失了興趣，避而遠之。有的高校只是簡單地教幾首合唱歌曲，沒有理論知識，也沒有專業的學習，教授效果不明顯。有的學校教授的隨意性大，不成系統，沒有規律。

（五）缺乏合理的符合實際的教材。目前，在高校的教學中，幾乎都是選用陳萬楨、陳棄疾的《合唱》，版本較為陳舊。合唱在高校的教學，應該有合理的基礎理論的教授，畢竟不是專業的學校，不可能都有著良好的專業基礎，所以，需要先普及理論知識，然后才能進行合唱的實際教學演練。合理教材的編訂、使用成為高校合唱教學的難題。

（六）學習人數多，針對性不強，學生學不到有用的知識。高校的合唱教學多是選修形式的，一般都是大課堂授課，課堂上多達幾百人，每個人的水平不一、問題不同，教師不能做到面面俱到，只能蜻蜓點水，一帶而過。所以學生得不到真正有效的學習，只能學到皮毛的無關緊要的東西。

二、加強大學生合唱藝術教育的措施

（一）從實際出發，理論和實踐相結合，樂理與聲樂教學相結合。現在大學生的音樂水平不高，缺乏專業的知識，不能有效地融入合唱團，必須經過基礎的學習和訓練。樂理是合唱的一項基本功底，其中，音樂的靈感也來自于樂理。目前，大學生的音樂基礎差，對于基本的樂理訓練是十分必要的，可是，樂理知識不像是音樂，樂理知識不美妙，也不浪漫，而是相對枯燥無味的，業余的大學生很難靜下心去學習。這就需要教師教學能力的創新性，比如，在講到樂理知識的時候，可以結合一些基本的練聲基本功的穿插練習。在訓練前，應該對每個學生逐一進行了解和視聽，知道學生的具體情況，以便可以根據學生自身的情況編排聲部。在理論和實踐中，必須做到兩點：（1）加強樂理的教學，以試唱、認譜、節奏為主要環節，主要鍛煉學生的發聲練習。（2）在練聲的同時，將聲樂的基本知識講授給學生。在初期，統一音色是很重要的，這對以后的歌唱至關重要。“高位置”的音色訓練可以通過哼鳴訓練，弱唱配合來尋找高位置的歌唱的感受④。此外，頭聲要結合呼吸來訓練，達到聲部的統一性。在學習中應該根據自身的情況而決定，不能生搬硬套；還要循序漸進地學習，不能一蹴而就。

（二）訓練由基礎延伸到提高的階段，把教學的重點放到音色統一、和聲的音準上。其中，音色與音準的練習要結合進行。經過訓練提高，要在歌唱的音準、節奏視唱等方面有著扎實的基本功。并且能夠運用自如地掌握速度、力度和音色的變化。要想找到合唱團體的聲音共性，最好讓學生用直聲唱法（發聲后，是聲音穩定不要波動，保持氣息狀態的穩定）。

（三）合唱的強化。如果學校時間充裕，實現對合唱的強化是對大學生合唱教育的最理想狀態。從整體上的提高最為重要，要系統性地學習與鍛煉。

（四）加大對合唱藝術教育的投資。引進專業的教師，并根據自己的情況制定合適的課本進行教授、學習。專業化的教師可以更好、更專業地對學生進行系統化的教育。同時不只是在實踐上的學習，在理論上也會讓學生有所提高。

（五）從自己開始，提高意識，轉變教育的理念。轉變學校管理者、教師和學生的觀念和意識。明白合唱藝術教育對學生的益處。學生要在學習中不斷提高自己，樹立良好的思想觀念。教師要重視合唱藝術的教育，給學生正確并專業的教育⑤。學校要加大對合唱藝術教育的投資和關注力度，做到師資力量的真正到位。最好能成立合唱團，提高學生的參與度，從而更好地發展合唱藝術。

三、結語

合唱藝術教育不僅豐富了大學生的文化生活，也提高了自身的音樂修養，使自己的思想生活更加充實，更為重要的是能夠提高我們的團結協作能力，讓我們在整體中更好地提升自己，為團隊的榮譽貢獻自己的力量。合唱藝術是集體主義的表現，還可以增強我們的凝聚力，形成統一的戰斗力和統一的意志。因此，加強大學生的合唱藝術教育很有必要。

作者：何寧波單位：湖南工業大學音樂學院