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摘要：素質(zhì)教育是教育改革的趨勢，已經(jīng)從理論的層面走向?qū)嵺`，高校體育教學(xué)是高校教育教學(xué)重要的組成部分，在高校體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育是可行的也是必要的，素質(zhì)教育在高校體育教學(xué)中的實施能夠很好的促進高校教學(xué)工作的開展，提升學(xué)生的整體素質(zhì)和高校體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校體育；體育教學(xué)；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育的提出對高校體育教學(xué)具有重要的影響，這意味著高校中的體育教學(xué)必須要樹立以學(xué)生為本的教育理念，改變傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)理念和方法，使得素質(zhì)教育真正能夠促進學(xué)生的發(fā)展，提升高校體育的教育教學(xué)質(zhì)量，本文根據(jù)目前我國高校中的體育教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的對策，以期在高校體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育理念，實施素質(zhì)教育。

1轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)目標

目前，很多高校的體育教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在體育理論的教學(xué)中還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式開展，這與全面提升學(xué)生素質(zhì)的素質(zhì)教育理念是背道而馳的。因此，在實際的教學(xué)中就需要轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立科學(xué)的目標。首先，在教學(xué)中要始終堅持以學(xué)生為中心的發(fā)展理念，在體育教學(xué)中不能夠只是簡單粗暴的教會學(xué)生一些基本的體育技能，更為重要的是要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到主人翁的地位，這就需要在實際的教學(xué)中，尊重學(xué)生的價值，充分的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，發(fā)展學(xué)生的個性特征，將學(xué)生的和諧發(fā)展作為追求的最終目標。高校的體育最重要的是要促進學(xué)生全面的發(fā)展，而不是讓學(xué)生簡單的掌握一些基本的技能。

2貼近實際，選擇教學(xué)內(nèi)容

高校的體育課程相較于中小學(xué)而言具有很強的多樣性，體育課程的多功能性決定了其必然會具有一定的矛盾沖突，同時，不同的學(xué)生對體育課程的需求也是不同的，這就要求在選擇體育教學(xué)內(nèi)容的時候要注重貼近學(xué)生生活實際和發(fā)展實際進行選擇，不能夠只是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)而安排課程。高校的體育課程多樣，如有體育舞蹈、健美操、籃球、足球、排球等等，不同的學(xué)生在某一方面的特長是不同的，比如，有的學(xué)生個子比較矮小，但是身體的柔韌度非常好，教師就需要根據(jù)學(xué)生的實際需要合理地幫助學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，建議學(xué)生發(fā)展自己的健美操特長。如，有的學(xué)生身體靈活，愛好籃球，這時就可以建議學(xué)生選擇籃球作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總之，在實際的教學(xué)中要合理地為學(xué)生選擇切合實際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正的貼近學(xué)生的生活實際為學(xué)生選擇合理的教育教學(xué)內(nèi)容，真正的促進學(xué)生全面健康的發(fā)展，實施素質(zhì)教育。

3多種方法并舉，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師一直是按照固定的模式進行知識的講解或者是動作的示范，然后讓學(xué)生進行練習(xí)和糾錯，以這樣的方式幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)和整體素養(yǎng)，在教學(xué)中方法單一陳舊，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，只是機械的聽教師講解，這對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)是極為不利的。因此，在實際的教學(xué)中需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法的束縛，將體育教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和實踐的過程，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，在教學(xué)中要注重將嚴密的課堂紀律和學(xué)生的實際相結(jié)合，在趣味中提升學(xué)生的能力。在教學(xué)中教師主要發(fā)揮的是引導(dǎo)和激勵的作用，幫助學(xué)生掌握知識而不是機械的將知識灌輸給學(xué)生，教師在教學(xué)中更為重要的是要運用啟發(fā)的方式或者是誘導(dǎo)的方式幫助學(xué)生開動腦經(jīng)大膽的思考，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考善于練習(xí)的能力。體育學(xué)習(xí)不同于一般科目的學(xué)習(xí)，體育是需要身心高度配合，協(xié)調(diào)工作的一門學(xué)科，因此，教師在教學(xué)中需要充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生的身心處于最佳的狀態(tài)，這樣學(xué)生才能夠真正的提升整體素質(zhì)。如，在教學(xué)中教師可以將自己的講解變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生讓學(xué)生自己講解，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也能夠增進學(xué)生之間的情誼。

4培養(yǎng)良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極的進行自我鍛煉提升是高校體育教學(xué)實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵舉措。這對學(xué)生的發(fā)展是極為有利的，這就需要高校工作者進行大力的配合。首先，要積極的開設(shè)第二課堂，為學(xué)生良好的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件。通過對一些學(xué)生的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生具有參加課外鍛煉的意識，但是因為缺乏一定的項目和計劃而擱淺了。因此，學(xué)校需要建立相關(guān)的體育輔導(dǎo)站，引導(dǎo)學(xué)生積極的開展訓(xùn)練；其次，高校需要建設(shè)各種俱樂部，鼓勵學(xué)生定期的開展體育比賽，不僅僅是體育專業(yè)的學(xué)生參加，非體育專業(yè)的學(xué)生也可以積極的參與進來，增強學(xué)生們的鍛煉意識和健康意識，提升學(xué)生們自我管理的能力和水平，養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對學(xué)生的發(fā)展是極為有利的；第三，在實際的教學(xué)中要注重對場館時間的利用效率，給學(xué)生的課外鍛煉提供必要的條件，不斷地挖掘?qū)W生的潛力，通過合理地管理場館開放和關(guān)閉的時間來提升學(xué)生對場館的利用率，進而逐漸的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，在實際的體育教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極的進行自我鍛煉，提升學(xué)生整體素質(zhì)。

5結(jié)語

總之，時代的發(fā)展使得傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)不能夠適應(yīng)新的要求，這就要求高校的管理者意識到，高校體育教學(xué)的改革是必須要進行的，在信息化社會中，高校的體育教學(xué)面臨著很多的機遇和挑戰(zhàn)，這就要求高校的體育教學(xué)要緊跟時展的步伐，培養(yǎng)全面發(fā)展的體育人才，在體育教學(xué)中全面實施素質(zhì)教育。

參考文獻：

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[2]劉曉.如何在高校體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017,(18):74.

作者：段婧 單位：陜西廣播電視大學(xué)