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如果表面做一套，而心里卻又做著另外一套，則終究會露出馬腳，現(xiàn)出原形。得不到人們的信任，不管謊言編的有多好也始終不會打動人。“世上無難事，只要肯攀登”這則格言告訴了人們只要肯努力，并不斷進步，最后也會有所達成。無數(shù)人也靠著這句話的激勵而勇敢朝著知識的海洋進行探索。英國作家培根曾經(jīng)說過“讀書使人明智”，只是這樣簡短的一句話，但是它卻告訴了人們深刻的道理，若想成為一個頭腦清醒而又充滿智慧的人，則必須多讀書、多思考［1］。只有這樣才能不被時代和社會淘汰。在思想教育中，這則格言對于那些懶散而又不學無術(shù)的人起到勸說的作用，讓他們明白讀書可以使自己累積知識，知道的越多懂得的道理就越多。

1格言可以激發(fā)人的情感，即動之以情

情感是根據(jù)人們的需要是否得到真正滿足而引起的一種內(nèi)心態(tài)度的體驗，是對行為目標目的的生理評價反應，主要是通過形象的激發(fā)并且經(jīng)過人的想象而起作用。格言用語言的形式，觸動著被教育者的內(nèi)部心理感受，進而通過一些特定的情境使之轉(zhuǎn)化成某種形象，以達到調(diào)節(jié)內(nèi)心情緒、激發(fā)內(nèi)心情感以及培養(yǎng)自身情操的目的。

2格言可以規(guī)范人的行為，即導之以行

通常人們在對格言的意義進行理解與感知之后，格言的一些信息(如意義、聲音等)就會存儲在腦海之中，并和其動機一起推動著人們行為的發(fā)展，或者是改變?nèi)藗冃袨榈姆绞絹磉_到行為的目的。列寧說:“少說些漂亮話，多做些日常平凡事”，《史記•漢書•董仲舒?zhèn)鳌分小芭c其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”這兩句格言都闡明了要腳踏實地，不要虛夸浮想，應該要一步一個腳印的去做事，在實踐中悟出道理，以求更好的發(fā)展。說“貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒”，朱熹“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這些格言不但可以給人以警醒，而且還能引導人們?nèi)バХ鹿糯t人志士以及英雄楷模，堅持不懈，克服艱難險阻，將道德思想付諸于實踐。在思想教育的過程中，運用這句格言來對某些自私自利、心胸狹隘的人可以在一定成度上起到警示以及震撼的作用，并使他們的行為得到規(guī)范。

3格言可以堅定人的意志，即持之以恒

堅定人的意志方面，格言所起到的反饋作用是非常明顯的。它會以蘊意、聲音、字形等各種形式的信息儲存在人們的腦海里，在實際活動的過程之中，這些信息或動機就會推動著人們的行為，進而堅定人們的意志，并使他們持之以恒，永不停滯。英國小說家狄更斯曾說過“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰”，這句話在充分說明了意志重要性的基礎(chǔ)上，又強調(diào)了持之以恒的必要性，因此該句格言對于一個人成就其自己的偉大事業(yè)起到了極其重要的作用。格言由于其富有哲理性，語言生動簡練，在富有思辨性中又蘊含有現(xiàn)實性，因此可以起到較好的效果。在教育的過程中，采用一些比較典型的事例，如大禹治水、后羿射日、夸父追日，再如曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，歌德寫《浮士德》花了60年，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》花了37年等，這些都能夠采用格言的形式加以詮釋，還能根據(jù)自己的語言來發(fā)揮，令說理更加的形象和生動［4］。

4結(jié)語

格言也并非是絕對的真理，因為其有很多都是根據(jù)當時的時代背景而得出來的經(jīng)驗之談，或者一種感慨。例如“人不為己，天誅地滅”、“結(jié)交須勝己，似我不如無”等，這些格言在現(xiàn)在看來，有其失之片面的地方，如果用在當前就不一定會恰當。而語句精簡、內(nèi)容濃縮、寓意深刻的格言則對人生的體驗進行了概括，亦是一種真知灼見。格言蘊含著豐富的哲理性、思辨性以及教育性。我們在進行思想教育的過程中應該要取它的精華之處，而避免它的偏頗之處，充分的發(fā)揮好格言的說服以及教育的作用，對說服的對象應該要擺事實講道理、動之以情、持之以恒、導之以行以及曉之以理，從而提高格言的說服力，長此以往必定會收到良好的說服及教育效果。

作者：周紅玉單位：長沙市中醫(yī)醫(yī)院