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一、教學定位模糊

很多高校的美術教育專業對學生設定的培養目標不夠明確，課程設置不夠科學、合理，教學內容和方法等相對陳舊，不能做到與時俱進。也有很多高校的美術教育只是開展常規課堂教學，為學生提供的實踐機會不多，這樣學生的動手能力就較差，不利于對學生創造力的培養。這樣就造成了很多美術專業畢業生就業困難，或放棄本專業工作。可以說，這也是高校教育的失敗，使得高校教育無法實現社會效益，也浪費了學生的大學時光，更浪費了國家的教育資源。也有一些高校為了學生能在畢業后有較大的競爭力而開設繁多的課程，期望學生全面發展、面面俱到，但這會造成學生專業素養不高或不精的情況。這些都是由高校美術教育教學定位和教學目標模糊造成的。

此外，很多高校教學體制不夠合理，高校美術教育課堂教學中內容空而俗，不能有效激發學生的創造性思維，這樣也會影響學生素養的養成和綜合素質的提高。同時，很多高校的美術教育忽視文化課的建設，只重視對學生進行技巧培養，這樣不利于學生的綜合發展。因為學生若想理解美術的真正內涵和魅力，就需要有較深厚的文化底蘊。而文化底蘊的形成離不開對文化課程的學習和道德修養的培養。高校忽視對學生的文化教育也是美術教育片面性的體現，說明高校缺少長遠考慮。

二、高校美術教育改革的具體措施

1.轉變教育觀念，注重通才教育社會的發展離不開各行各業的專業人才。一個人若想在本行業立足，就應該具有較寬的知識面和很好的道德品質等素養。這里所說的通才教育，就是指高校能培養學生的科學素質和藝術素質，以便讓學生畢業后在工作崗位的競爭中占得一席之地，適應社會需要。高校美術教育要注重培養學生的審美能力，激發學生的創造能力，為學生提供通過實踐方式檢驗所學理論的機會，最大限度地促進學生的個性發展，促進其綜合素質的提高。當然學校也要及時掌握社會的實際需求狀況，靈活地進行教學定位和專業課程調整，也要對學生因材施教，對學生進行個性培養，為學生制訂終身學習規劃。這樣，高校美術教育才能有效提升學生的美術修養和綜合素質，才能為社會輸送更多、更優秀的人才。

2.改進傳統教學體制，完善課程設置當前，我國高校美術教育教學體制相對單一，限制了學生的長期發展。所以，高校要重視對大學生的綜合素質和思維能力的培養，課程的設置要能夠滿足學生的需求，要對學生進行個性化培養，多為學生提供課外實踐的機會，讓學生實踐其所學的美術技巧，訓練創造力。高校美術教育在課程設置上一定要依據實際情況相應地豐富課程內容，讓學生能與社會、世界相融合。這樣也能有效提升學生的文化素養，有助于學生理解美術的文化內涵，幫助學生擺脫固有思想的束縛。

三、結語

高校美術教育對于基礎美術教育影響巨大。各高校應該努力適應新的社會環境，不斷更新教育觀念，構建新的美術教育體系，完善招生制度，實踐教學改革，改進傳統教學體制，完善課程設置，對學生因材施教，這樣才能培養出更多優秀的高素質美術人才，有效促進我國高校美術教育的大發展。

作者：王燕紅單位：晉中師范高等專科學校