本站小編為你精心準備了數(shù)學教學中重視互動式教學參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1．師生換位教學

換位教學就是要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者變?yōu)閷W生學習活動的引導者、參與者、組織者．在初中數(shù)學課堂教學中，可引導學生扮演教師，來完成教學內容．

2．樹立創(chuàng)新開放式教學理念

在互動式教學情境中實行開放式教學，需要學生走出班級的圈子，以互相增進學習的意識進行班級間的互動式教學，也就是我們常說的大課堂教學．由于不同數(shù)學教師都有自己的特長和教學風格，通過這種教學方式，讓不同的教師來開展教學，使各個班級的學生主動積極參與，不但開拓了學生的眼界、心智、思維，還使他們意識到自己需要努力和學習的地方還有很多，給自己制定更高的目標．

3．學生平等自由參與互動式教學

在教育方面，學生之間互相沒有年齡、性別和成績的差異，他們都有權利來參與互動式教學，都是平等的教學主體．這就要求互動式教學應采取學生平等互動交流討論的教學模式，尊重學生學習的平等地位．在教師的引導下，通過學生討論、小組辯論的方式，鍛煉學生獨立思考問題的能力，使他們能夠有自己獨特的見解和不同的解題思路，讓不同的想法融合到一起，就形成了一個或幾個更為簡捷的答題方法．利用這種學習方式，不僅可以找到最好的解答問題的方法，更為重要的是學生在互動的過程中積極思考和參與，學會發(fā)散性思維，并且獲得互動的樂趣．針對初中生這種交流式的互動教學，應把學生動嘴、動手、動腦、動情很好地結合起來，才能使他們專心致志地探討問題，從而在潛移默化中開發(fā)其心智和潛能，培養(yǎng)不畏困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心．

4．倡導探究，變被動教學為主動教學

在教學過程中，針對數(shù)學學科的知識特點，把每一課抽象的知識提煉成一個個可以探索的課題，讓學生自主地去探索、去討論、去驗證，結論讓他們自己去獲得，讓他們自己找出分析的錯誤，掌握正確的方法．所以說，不要直接把現(xiàn)成的知識教給學生，而是讓學生在思考問題的基礎上，主動自覺地去思考、解決和發(fā)現(xiàn)問題，從而向更深更廣的方面去拓展．這樣，學生學會一題，也就學會了這一類題，進而達到觸類旁通的效果．因此要正確引導學生，鼓勵他們在學習上要有積極探索、刻苦鉆研的精神，不要滿足于已有的常見知識，要主動積極地尋求未知的、未被發(fā)現(xiàn)的知識．在不斷交流、合作和探索的過程中，使每個學生都能獲得全面發(fā)展．

總之，在互動式課堂教學過程中，以發(fā)揮學生的主動性、積極性為目的，堅持學生的主體地位，對于提高學生學習數(shù)學的積極性具有很重要的意義．要做好初中數(shù)學互動式教學，需要教師合理地安排和組織討論活動，給學生提供一個思維交流的平臺，加強師生間的交流，營造一種活躍的教學氛圍，讓課堂教學成為一種思想交流、經驗分享、潛能開發(fā)和知識技能獲得的過程．這樣才能給學生提供一個良好的個性發(fā)展機會，讓師生間、學生間的心靈走得更近，促使學生樂于探索和學習，也使學生的情感、能力、智慧得到發(fā)展．

作者：劉燕單位：江蘇鹽城市鹽都體育學校