本站小編為你精心準備了體育教學中創(chuàng)新能力的培育參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、體育教學中影響學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的因素

1.傳統(tǒng)的課程設計對培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的影響。在以前的體育課程設計上，教學進度安排非常合理，教學環(huán)節(jié)也是井井有條的，這造成了許多體育教師，只能按照教學大綱來進行授課，不能隨心所欲的大膽發(fā)揮，每次教課都是重復昨天的內容。在教學過程中，學生們都要根據教師的設計來進行練習，必須要達到教師設定的標準，但是這樣做，學生的教學成績是能達標，可是學生們的創(chuàng)新思維卻無法得到開發(fā)。課堂教學沒有靈活性，這不僅造成了老師教學過程的乏味，也嚴重制約著學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2.傳統(tǒng)的教學方式對培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的影響。長期以來學校體育教學的主導思想就是體育理論知識的灌輸以及運動技能的傳授。因此，這就造成了高職體育教師的教學理念和教學方式還是比較傳統(tǒng)的教學模式，主要強調體育教學中教師的作用，忽略了學生的主體作用。在理論的傳輸中，只是單調的“注入式”，根本不關心學生是否能夠理解。它不能引起學生們的學習興趣，極大的阻礙了學生們創(chuàng)新意識的發(fā)展。

二、體育教學中學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的建議

1.樹立全新的人才培養(yǎng)觀念。隨著社會的快速發(fā)展，學校的體育教學思想與理念也發(fā)生在變化，為了適應新時期的學校發(fā)展要求，我們必須樹立先進的思想觀念。首先，高職體育教學要主動的去適應社會的發(fā)展需要，注重素質教育，把培養(yǎng)高素質的人才當作高職體育教學的主要目標。其次，把學生當作教學活動的主體，加大對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因材施教，從而促進學生全方面的發(fā)展。

2.更新體育教學觀念，優(yōu)化教學方法。傳統(tǒng)的教學方法只注重學生接受學習的能力，不注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這都扼殺了學生們的創(chuàng)造性。高職體育教學在新時期要改變教學觀念，多給學生們探索新知識的機會，讓他們帶著問題來學習，通過學習來找到解決問題的方法，只有這樣才能增加學生們的主動性。我們還要倡導教師與學生進行課堂互動，讓學生建立合作、探究的學習模式。

3.改變學生的學習方式。我們要為學生創(chuàng)造一個輕松的學習環(huán)境，保護好學生們的好奇心，同時轉變學生們的學習方式，增加學生的自主性。首先，學生們學習知識中要懂得自主發(fā)現，發(fā)現學習中的問題，獨立思考并在運動實踐中解決。其次要有自主獨立的感悟，培養(yǎng)自主獨立的創(chuàng)新意識。教師對學生的一些想法，要充分的肯定，努力促進學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

當前我國素質教育的核心就是培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識與能力，這也是我國高等教育發(fā)展的大趨勢。在這個大背景之下，高職體育教師要轉變思想觀念，樹立全新的人才培養(yǎng)觀念，以學生為本，不斷的根據學生的實際情況來調整教學內容，只有這樣才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的高素質創(chuàng)新型人才。

作者：閔桂花單位：江西交通職業(yè)技術學院基礎部