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一、現代教育技術在特殊教育學校中的應用范圍調查

為了了解目前特殊教育學校日常教學中對教育技術的需求，弄清楚究竟教育技術課程教學內容的哪些方面是要重點把握的，筆者登陸了“教育在線———特教論壇”，并發起了對當前特殊教育學校常規媒體使用情況的問卷調查，給出了課程中出現的若干媒體，如幻燈機、投影機、錄音機、電視機、多媒體計算機。在大家的投票中，多媒體計算機是使用最多的，其次是錄音機。調查發現，其實在日常教學中，一些看似用不上的媒體，比如幻燈機，還是有教師使用的，當然比例較少。另外還有一些教師提出了為什么在媒體列表中沒有黑板和粉筆，他們認為其實黑板和粉筆在特校是使用最普遍的。

《現代教育技術》課程還強調學生課件制作的能力培養。筆者在特殊教育學校待過半年時間，感覺學生對一些有趣的課件還是比較感興趣的。但是要作出一個好的課件來還是需要花很多時間的，尤其是在課件制作軟件的選擇上。同樣的筆者在線對課堂教學中課件的使用情況做了問卷調查，列出了教學中涉及到的若干制作軟件，分別是Flash、Au-thorware和PowerPoint這三個軟件。調查結果為選擇PowerPoint軟件的占大多數，其次是Flash，最后是Authorware。這個調查結果在筆者的意料之中，出現這樣的情況應該是跟實際的課堂教學環境有很大的關系。筆者在教育在線論壇上提出了若干個疑惑，很多一線教師都給予了建議。有的老師覺得這幾種軟件各有長處，各有側重，可以有選擇的掌握;有的老師覺得FLASH較好，在課堂上使用起來較生動。其中也有對于個別軟件的擔憂，比如AUTHOR-WARE，目前為止，該軟件的版本一直停留在7．0版本，對于該軟件在使用中出現的一些問題沒有能繼續完善下去。

二、對于調查結果的認識

(一)要讓學生全面地了解教育技術

要充分認識到，雖然是涉及特殊教育方向的學生，但是他們首先是普通高校的師范生，就應該按照師范生的基本要求來學習，所以應該將教育技術作為提高師范生和教師自身專業素養的重要組成部分，不僅要學好，而且要會用好。隨著教育信息化的迅速發展，現代教育技術與當前的學校教育和繼續教育關系密切，涉及方方面面的內容，是一門綜合性的學科。掌握了現代教育技術的相關理論與技術，可以從思維深處影響師范生分析和解決問題的方法。教育信息化發展迅猛，新技術層出不窮，不斷演變，不斷影響著人類的教育教學活動，但是現代教育技術涉及的傳統技術媒體并不會完全消亡，在教育教學活動中依然散發著它的魅力和光芒。比如問卷調查中的幻燈機，想當然的以為用不到了，但是在一些地區依舊是輔助教學的主力。

(二)要充分考慮殘疾學生的特點

目前特殊學校大致分為三類，分別是聾校、盲校和培智學校。而這三類殘疾人群也分別有著不同的特點。聾生普遍對事物的認識比較直觀、片面，以形象思維為主，而他們抽象思維能力普遍比較低。視覺是獲取信息最主要的媒體，但是盲生的視覺學習卻是弱項，普遍有較強的抽象思維能力，尤其對聽覺和觸覺較敏感。智障學生普遍在學習時注意力分散;記憶速度慢，記憶容量小而且不牢固，再現記憶不精確;語言發展和表達能力較差;認識事物長期停留在形象思維階段。根據不同的學生特點，需要有針對性的開展教學。比如聾生，在課堂教學中，盡量少使用抽象的文字，將更多抽象的內容以圖片視頻等方式展現出來，聾生會更容易理解，并得到較好的教學效果。又比如盲生，課堂教學中必不可少的媒體就是聲音媒體，而且可以很直觀的用聲音來傳遞信息并獲得較好的效果?，F代教育技術課程內容中有關于媒體教學的，比如各種視覺媒體、聽覺媒體和視聽覺媒體。在使用中不能以普通學校的特征來評價這些媒體，而應該以特殊學校作為評價的標準。比如現在普通學校中使用很少的錄音機，尤其是在現在生活中很少有人還在使用這樣的媒體設備，但是在盲校教學中，錄音機是一種很普遍的教學設備，盲生基本都會使用，且樂于使用。

(三)要充分考慮學生的就業去向

我院是培養適應特殊教育和殘疾人事業發展的應用性人才的特殊教育高等院校，但不可否認，在當前高校就業壓力普遍較大的形勢之下，不拘一格謀就業是明智之舉?！冬F代教育技術》課程的主要目標之一是培養學習者的基本信息素養，學習者應該不僅應該有一技之長，而且要能做到全面發展。這樣在日后工作中，除了有自己的專業技能，還能利用自己的信息素養，較好的學習和掌握新的技能，這就是現代教育技術所提倡的學會學習方法的理念。關于《現代教育技術》課程的教程書刊由許多，書中對教學的內容各有側重詳略種種。教學者應該在結合實際應用的基礎上，將理論和實踐的方法傳授給學習者，同時更應該將現代教學技術的學習方法傳授給學生，讓學習者可以充分利用已有的資源、媒體獲取新的知識技能，不斷完善個人的學習經驗。如此，無論日后畢業生走向哪個崗位，都能利用已經掌握的教育技術信息素養，較快較好的勝任自己的工作。

隨著社會文明的不斷發展，特殊教育越來越多的被大眾所認識，特殊教育的教學手段也越來越豐富。然而當前《現代教育技術》課程中有關特殊教育的篇幅依然甚微。比如盲生常用的盲用打字機、盲用計算機等等，在特殊學校的教學中應用非常廣泛?！冬F代教育技術》的課程內容需要的不是盲目的刪減和添加，而是適當的詳略得當，有針對性的教學。更重要的，該課程的教學內容應該與時俱進，不斷進行完善。作為一名《現代教育技術》的教學者，任重而道遠。

作者：李明揚單位：南京特殊教育職業技術學院文理學院