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《小學科學雜志》2015年第五期

1.激發學生興趣，做到寓教于樂

我們都知道，對于學習者來說，興趣是最好的老師，學生只要有興趣，就能夠主動地去學習，使教學效果事半功倍。小學計算機課程要想提高學生的興趣，教師必須從以下幾點著手。

首先，必須注重計算機操作。而且，小學生對于計算機有著較強的新鮮感，通過實際操作也可以提高學生的動手能力。計算機又是操作性較強的一門學科，只有通過實際的上機操作，小學生才能夠將理論知識運用到實際的練習當中，并在實際操作當中加深對理論知識的理解。

其次，要寓教于樂，適當引入游戲。小學生都非常喜歡電腦游戲，計算機教師可以在課堂教學當中引入有益于小學生的一些小游戲，將新知識融入游戲當中，激起學生的學習興趣，使學生娛樂于游戲的新知識和新技能當中，主動并輕松地學習，提高小學計算機的學習效果。教師可將金山字通當中的小游戲引入到課堂當中，在提高學生學習興趣的同時，還使學生熟練地掌握了指法。另外，教師可利用課余時間，通過QQ與學生進行交流，鍛煉小學生的打字能力，提升打字速度，同時還加強了教師與學生之間的交流，拉近了教師與學生之間的距離。

再次，組織競賽提升學生興趣。小學生的年齡雖小，但是好勝的心理較強，教師必須有效利用學生的心理特點，積極組織各種競賽活動，使學生之間形成良性的競爭，并在競爭當中逐步發現自己的不足之處，做到取長補短，在競爭當中使自己不斷地進步。通過這種方式，既使學生掌握了計算機知識與技能，還提高了學生的學習興趣。

2.培養學生的學習習慣

良好的學習習慣能夠使我們終身受益，因此，小學的計算機教師必須在教學中盡可能培養學生逐步養成好的學習習慣，讓學生從以往的要我學轉變為我要學。首先，要學生做好課前預習。計算機教師必須指導學生的課前預習，梳理課本當中的知識，使學生明白哪些是可以理解的知識，哪些是不理解的知識，做到心中有數，并畫出重點知識，讓學生自己先思考和學習，不理解的問題可以在課堂上提問，在課堂上做到層次分明，突出重點，從而有效提高教學效率。其次，要學生做好課后練習。這是學生能夠鞏固知識的重要階段，課堂教學結束以后，通過課下作業以及上機實踐來引導學生對課堂上學到的知識進行練習，使學生能夠鞏固所學知識，避免生疏和遺忘。

最后，對學生的自學能力進行培養。計算機技術發展很迅速，只靠課堂有限的時間，所學知識很快便會被淘汰。所以，計算機教師必須對學生的自學能力進行培養，使學生能夠在課余時間自學，在自己的不斷努力下更新自身知識的結構，升級已學到的知識，使自己能夠終身受益。培養學生自學能力時，教師必須依照小學生的學習特點，做到由易到難、循序漸進，逐步增加內容及其難易程度，使學生保持學習熱情。

總之，小學計算機教學必須為學生構建輕松愉悅的學習氛圍，激發學生興趣，拉近師生間的距離，做到寓教于樂，培養學生養成良好的學習習慣，是小學計算機教學有效性提高的有效途徑。

作者：吳悅 單位：江陰市第二實驗小學