本站小編為你精心準備了職業學院專業教師科研能力的提高參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】隨著社會不斷發展，我國教育改革也在不斷的進步當中，在中國教育改革綱要中明確提出“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”國外很多發達國家都在把教育重點放在教師隊伍建設當中，這是教師水平提高的主要原因，同樣也是教育現代化水平提高的一種表現，從目前我國教育水準來看，職業學院的教育科研能力是需要提高的重點，這是從從“經驗型”向“科研型”發展的一個過程。對于學校而言，教師應該更注重參與教育活動，用自己認真學習的態度投入到教育事業中，對教育對象產生最大的影響。但是我國職業學校專業教師科研能力在提升的過程中需要掌握更有效的方法，只有擁有了更好的學習途徑，才能夠更好的讓教師科研能力獲得提高，對此，本文以“淺議職業學院專業教師科研能力的提高”為題，希望通過該題目讓更多教師掌握科研能力提高的方式。

【關鍵詞】職業學院；專業教師；科研能力提高

一、加強培訓，營造科研氣氛

科學研究需要從研究方向、研究方法、以及研究策略上入手，具有一定理論知識作為支撐點，所以，在開展培訓教育過程中更應該掌握不同形式的培訓方法，在整個培訓的過程中更應該注重的是領導帶頭的作用，定期讓科研管理部門能夠進行科研指導。另外學校應該邀請知名專家來進行講座，對目前科研發展形式和內容進行申報，重點講述技術內容，讓全體教師了解目前我國最新的動態研究，對學校如何注重校本培訓，需要和學校教育現狀進行結合，學校應該經常組織科研活動，對教師進行整體化培訓，讓教師了解科研的內容，同時為學校科研化水平提高打下堅實基礎。

二、開展活動，強化科研意識開展科研活動

對于職業學院來說十分重要，成立一支有較高質量的科研隊伍，加快現代化建設，對當前新課程改革發展的趨勢進行調研，并做出針對性的改善方法，這是目前新課程改革的主要方式之一，很多將是會把自己研究的成果融入到知識體系當中，讓教學的內容更具有一定豐富性，學術思想更加活躍，在授課的過程中更應該注重特色。因此教師多參加科研活動對提高自身教學能力有著一定的幫助。教師的科研水平一直影響著在學校的教學質量。教師應該根據教學實際情相互聯系在一起，解決教學實際問題，對實驗內容進行改善，同時教師在開展教育科研活動中，需要加強教育理論學習內容的創新度，提高自身教育思想，提高教學質量。

三、激勵誘導，建立科研機制

挖掘教師潛在意識，促進教師在整個科研活動中發揮重要的作用，激勵教師潛在水平，讓教師可以學到更多的知識，傳授給學生，展現學生和教師本能的智慧。建立科研管理制度，使用科研水平來激勵教師整體水平，幫助教師創造更好的學習氛圍，體會教師參與科研活動的積極性為科研學習環境創造更好的學習氛圍，充分調動教師參與科研的積極性、主動性和創造性。在時間上學校教師更應該開發學術技能，在科研成果推廣上注重分配規律，實現教師效益獎勵機制。

四、暢通信息，構建科研平臺

目前人類已經進入了高科技信息時代，信息時代主要依靠的是傳播的力量，具有大量的信息讓更多的人所學習，所以在對教育科研工作展開的過程中，應該利用好目前信息化教學優點，更好的傳遞教研信息，保證科研工作真實性。學校教師可依靠學校網絡積極搜集相關科研材料及政策，為更教師參加學術會議提供有利參考，搜集新的資料和新的方法，籌資大量資金，為各地教師能夠在教學中得到更好的成績打下基礎，學校為科研項目應設立經費管理制度，積極通過各種渠道籌措科研經費，優先滿足科研人員的需要。幫助教師們提供科研網絡平臺，管理平臺需要與教育教學相互結合，鼓勵教師把科研成果融入到日常管理中，加大科研推廣力度，重點關注科研成果轉化率變化，根據轉化率對科研政策進行改善。

五、建立考核機制，實施科學管理

職業學院專業教師科研能力提高需要具有一定的好客機制，并且實施科學管理手段，具體方法可如下所示：1.目標跟蹤管理。科研工作人員需要在每個月制定出詳細的科研計劃，科研部門根據規定計劃進行驗收，對于沒有按照規定計劃完成任務，需要根據具體情況進行說明，找出原因進行改善。2.年度考核。考核內容:在年度考核中主要以科研規劃考核內容為中心點，把重點放在目標確定及達成有無可靠保障措施，落實執行效果。高級研究考核:主要觀察科研人員是否可以把自己所在的教育工作與實際情況聯系在一起，制定出合理的科研內容，或所制定科研內容能否對外界產生一定影響力。科研工作是教師的主要工作之一，職業院校在發展中更應該重視科研工作，可從設備、資金等方便幫助教師進行科研工作，讓教師更好的利用網絡科研平臺，把自己教學內容傳遞到外界，受到更多專家一致評價，根據評價做出相應改善。同樣這也是教師工作內容之一，院校應該給予足夠重視。在對教師研究科研過程進行簡單管理，這是學校的義務，唯此才有可能避免走過場、流于形式，才能培養出真正意義上的具有較強科研能力的教師，從而使其在引領教師專業成長與發展中發揮更大作用。

參考文獻：

[1]汪蓉.中職升格高職教師科研能力分析與提升路徑構建[J].繼續教育研究,2018(01):79-82.

[2]邵巖.學術活動視域下中職語文教師科研能力的管理與評價[J].中國職業技術教育,2018(01):87-89.

[3]姜薇.試談如何提升小學教師的教育科研能力[J].遼寧教育,2018(02):81-82.

[4]郭維民.論公共體育教師科研能力測評體系構建[J].當代體育科技,2017,7(33):57-59.

[5]崔曉會.提升獨立學院教師科研能力的培訓模式研究[J].中國成人教育,2017(20):130-133.

[6]王玉,劉惠林.小學教師科研能力提升的邏輯起點與對策[J].教學與管理,2017(32):20-22.

作者：張晉華