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“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是一項(xiàng)針對(duì)廣大黨員開(kāi)展黨內(nèi)教育的重大探索。2017年4月，作出重要批示，指明了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的方向，為實(shí)現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化提供了根本遵循。高校是思想政治教育的窗口，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的常態(tài)化、制度化，增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，高校更是責(zé)任重大。

一、認(rèn)清形勢(shì)，找出問(wèn)題

首先，對(duì)黨員教師尤其是青年教師黨員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)重視程度不夠。目前，雖然國(guó)家一直在大力推進(jìn)“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，但是很大程度上都是從整體上強(qiáng)調(diào)教育水平的質(zhì)量和效果，而缺乏了針對(duì)青年教師黨員綜合素質(zhì)的重點(diǎn)培養(yǎng)。其次，目前，伴隨高等教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，各高校的人才招聘制度也趨于水漲船高，對(duì)那些擁有高學(xué)歷，經(jīng)驗(yàn)豐富的人才提出了更多、更優(yōu)越的需求，但卻忽視了現(xiàn)有在職教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。相關(guān)職能部門(mén)也沒(méi)有對(duì)青年教師的培職業(yè)教育和專業(yè)提升與發(fā)展做出系統(tǒng)的規(guī)劃，更不用切實(shí)有效的實(shí)際行動(dòng)了。這些教育資源和專業(yè)發(fā)展不均衡導(dǎo)致青年教師黨員全面發(fā)展難以實(shí)現(xiàn)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了思想和意識(shí)形態(tài)等方面的培養(yǎng)和教育。其次，學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容比較局限，形式單一，只是被動(dòng)地接受一些學(xué)習(xí)任務(wù)。許多高校基層黨組織或黨支部的工作內(nèi)容一般都是固定于思想政治理論、方針政策的學(xué)習(xí)和發(fā)展黨員等常規(guī)性的工作上，學(xué)習(xí)活動(dòng)也只是停留在學(xué)習(xí)材料、看報(bào)告、寫(xiě)心得等形式。有條件的則會(huì)機(jī)械地完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有條件的往往會(huì)以各類會(huì)議、各種活動(dòng)取代學(xué)校必須開(kāi)展的政治理論學(xué)習(xí)，或者是走個(gè)形式、一帶而過(guò)，這就難以保證學(xué)習(xí)效果，直接影響了高校教師黨支部的發(fā)展。如果長(zhǎng)期缺乏嚴(yán)肅而活潑的黨組織生活，必然會(huì)導(dǎo)致一些高校青年教師黨員的思想動(dòng)搖、紀(jì)律不嚴(yán)，觀念弱化，黨員的先鋒模范帶頭作用也無(wú)法得到真正的體現(xiàn)。最后，黨員自身無(wú)法嚴(yán)格要求，組織生活不積極，政治學(xué)習(xí)不深入。當(dāng)前，有一些高校的青年教師黨員學(xué)習(xí)未能做到嚴(yán)格要求，黨章學(xué)習(xí)泛泛而談，掌握不夠。如果自身學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有學(xué)懂、弄懂，如何通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育去教育和培養(yǎng)學(xué)生？青年教師黨員在學(xué)習(xí)黨章的過(guò)程中主要有以下問(wèn)題:一是在黨章學(xué)習(xí)過(guò)程中教師往往把落腳點(diǎn)放在黨史的內(nèi)容學(xué)習(xí)上。二是對(duì)于黨章黨規(guī)部分的學(xué)習(xí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)黨的理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，而忽視了黨的組織制度建設(shè)。三是過(guò)于強(qiáng)調(diào)黨的理想信念培育和學(xué)習(xí)，忽視了黨的紀(jì)律建設(shè)和法制建設(shè)的要求。理想信念教育和法制紀(jì)律教育是互為補(bǔ)充、相互作用的，如果沒(méi)有深入理解二者的關(guān)系，對(duì)于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和政治考驗(yàn)的青年教師黨員來(lái)說(shuō)，難免因?yàn)闊o(wú)知而迷失方向。

二、領(lǐng)會(huì)精神，基礎(chǔ)在學(xué)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)是做“四講四有”的合格黨員。需要“學(xué)做改”結(jié)合，要打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，要扭住“做”這個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)“改”這個(gè)要求。《意見(jiàn)》指出，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化制度化，是新形勢(shì)下堅(jiān)持從思想上、組織上、以及制度上加強(qiáng)黨員建設(shè)和治理相結(jié)合的重要內(nèi)容，是嚴(yán)格黨的紀(jì)律、豐富黨員生活、強(qiáng)化黨員思想觀念、筑牢組織根基的有效方法，《意見(jiàn)》還指出，新時(shí)代下學(xué)習(xí)和貫徹系列重要講話精神，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)的復(fù)興夢(mèng)都具有重要意義。《意見(jiàn)》要求，從“三堅(jiān)持、三增強(qiáng)、三確保”等幾個(gè)方面，明確把思想教育作為首要任務(wù)。首先，要求廣大黨員深入學(xué)習(xí)文獻(xiàn)原著、對(duì)照原文、領(lǐng)悟真理，要求結(jié)合工作實(shí)際、敢于提出問(wèn)題、積極思考問(wèn)題、認(rèn)真解決問(wèn)題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到學(xué)有所獲。要發(fā)揮思想的導(dǎo)向作用，通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)引導(dǎo)黨員按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做合格黨員。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合，做到查找問(wèn)題有針對(duì)性，解決問(wèn)題有實(shí)效性。要不斷增強(qiáng)“政治、大局、核心和看齊”四個(gè)意識(shí)，筑牢黨員的思想根基。黨支部是黨員學(xué)習(xí)教育和管理的基層組織，要嚴(yán)格把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨支部的學(xué)習(xí)安排，要常抓不懈。并且要抓好總結(jié)評(píng)估，各個(gè)基層組織要對(duì)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況對(duì)照檢查，總結(jié)評(píng)估。通過(guò)多層學(xué)習(xí)，多方監(jiān)督的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，帶動(dòng)基層黨組織工作有實(shí)效，黨員學(xué)習(xí)有收效。

三、務(wù)求實(shí)效，關(guān)鍵在做

人們說(shuō)，教師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，而黨員教師不僅神圣，而且使命光榮。黨員教師，既不同于一般教師，也不同于一般黨員，是特殊的黨務(wù)工作者，是紅色教師。傳播黨的創(chuàng)新理論，宣傳黨的理論路線和國(guó)家的方針政策，傳遞時(shí)代正能量，責(zé)無(wú)旁貸。在實(shí)際教學(xué)科研崗位上，我們更應(yīng)該“學(xué)以看齊，做以盡責(zé)”。

第一，補(bǔ)鈣筑魂，堅(jiān)定信念。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。作為一名高校的黨員教師，必須要牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義偉大信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展理念，忠誠(chéng)于馬克思列寧主義；要熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守黨的組織紀(jì)律，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺(jué)做社會(huì)主義核心價(jià)值的傳播者和踐行者；在實(shí)際工作實(shí)踐中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，自覺(jué)把個(gè)人的利益、理想目標(biāo)與所從事的教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái)；把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為思想提升的起點(diǎn)，教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神糧食，提升黨性修養(yǎng)。在日常的教育教學(xué)和科研活動(dòng)中，注重言傳身教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育。

第二，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)。思政課程是高校思想政治教育的窗口，思政課程也是一門(mén)時(shí)事性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。這就要求高校思政課黨員教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，刻苦專研，積極學(xué)習(xí)，善于總結(jié)。要不斷充實(shí)和提升自我，緊跟時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展的步伐，提高專業(yè)技能，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。同時(shí)，作為高校思政課教師，還要堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，課堂上密切聯(lián)系學(xué)生，深入第二課堂，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)，課后要認(rèn)真研究社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)向，掌握新動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代步伐和信息技術(shù)的高速發(fā)展，善于運(yùn)用馬克思主義的思想理論和方法論來(lái)看待和解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)踐，真正將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，從而體現(xiàn)高職院校教學(xué)的時(shí)效性。最后，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。做人要學(xué)習(xí)，做教師更要學(xué)習(xí)，而作為黨員的教師尤其要用心學(xué)習(xí)。因?yàn)辄h員教師，一方面要面對(duì)的是有著豐富專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀教師，另一方面還要面對(duì)的是轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)代知識(shí)的日新月異。為此，要樹(shù)立好的學(xué)風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要從他人、從書(shū)本、從社會(huì)中學(xué)習(xí)。不用心學(xué)習(xí)，就難以勝任新形勢(shì)、新時(shí)代賦予黨校教師的神圣使命。

第三，忠于職守，勇于擔(dān)當(dāng)。古人云：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。在現(xiàn)代社會(huì)，擔(dān)當(dāng)精神既是一種胸懷，更是一種責(zé)任，一種敢于負(fù)責(zé)且能夠負(fù)責(zé)的品質(zhì)。不推諉，不迷失，不避險(xiǎn)，不畏難，不矜功，不諱過(guò)。指出：“是否具備有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否能真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面”。站在新時(shí)代，做有擔(dān)當(dāng)精神的黨員教師，就是要真學(xué)、真信、真實(shí)踐。在教育教學(xué)實(shí)踐中傳播黨的創(chuàng)新理論，學(xué)習(xí)、宣傳黨章黨規(guī)和系列講話精神。真學(xué)，就是要廣開(kāi)思路、博覽眾家之長(zhǎng)，真正地學(xué)習(xí)和掌握思想理論的精髓和核心；真信，就是要真正樹(shù)立正確的思想信仰和堅(jiān)定科學(xué)的理想信念；真實(shí)踐，一方面黨員要積極做先進(jìn)思想，科學(xué)理論的傳播者，將黨的理論帶進(jìn)千家萬(wàn)戶，深入人心；另一方面要真誠(chéng)成為思想理論的實(shí)踐者，在人民群眾中帶頭做表率，在實(shí)際行動(dòng)中服務(wù)人民群眾。我們欣喜地看到，擔(dān)當(dāng)精神，就在我們的身邊。老教師對(duì)年輕教師的傳幫帶，精品課教學(xué)獎(jiǎng)、科研高端獎(jiǎng)項(xiàng)的的獲得，年輕教師的高端立項(xiàng)、優(yōu)秀論文的突破,骨干教師在三尺講臺(tái)的激情演繹……,這些都是我們身邊的榜樣，更為我們提出更高的要求。

面對(duì)新時(shí)代，我們黨員教師必須要立足信仰、堅(jiān)定信念、立德樹(shù)人、勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立“理想、奉獻(xiàn)、責(zé)任”意識(shí)。在日常的教育教學(xué)工作中，發(fā)揚(yáng)“主人翁”精神，立足于學(xué)校的實(shí)際，忠于職守，勇于創(chuàng)新。立足于三尺講臺(tái)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，真正促進(jìn)黨規(guī)黨章和總書(shū)記系列講話“進(jìn)校園”、“進(jìn)課堂”、“進(jìn)學(xué)生頭腦”。總之，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作常態(tài)化、制度化，是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要黨員同志發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先模范、刻苦執(zhí)著的精神。每個(gè)黨員老師要自覺(jué)保持這份執(zhí)著和堅(jiān)守，不搞華而不實(shí)的“花架子”，多練務(wù)實(shí)管用的“真功夫”，在“學(xué)”中堅(jiān)定理想信念，在“做”中展現(xiàn)先鋒形象。

參考文獻(xiàn)：

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作者：熊曉蘭