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一、堅(jiān)持有效合作的原則

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)密不可分的有機(jī)整體，所以，在對(duì)特殊教育學(xué)校進(jìn)行管理活動(dòng)時(shí)，就需要堅(jiān)持有效合作的管理機(jī)制。因此，在進(jìn)行合作管理時(shí)，就需要學(xué)校的各個(gè)組成部分進(jìn)行有效的配合、相互協(xié)調(diào)，促使每個(gè)成員能夠在學(xué)校的管理范圍內(nèi)有效地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。另外，一旦發(fā)生了違反管理?xiàng)l例的情況，就應(yīng)該與管理人員進(jìn)行配合，認(rèn)真檢討，從而更好地對(duì)特殊教育學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范、管理。4.堅(jiān)持思維創(chuàng)新原則在對(duì)特殊教育學(xué)校進(jìn)行管理工作時(shí)，還應(yīng)該堅(jiān)持思維創(chuàng)新的原則。創(chuàng)新，是一個(gè)民族發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。所以，在進(jìn)行管理實(shí)務(wù)過(guò)程中，要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，從而建立有效的管理制度，促使特殊教育管理規(guī)章制度能夠更加符合實(shí)際要求。

二、優(yōu)化特殊教育學(xué)校管理工作的有效措施

特殊教育學(xué)校的開(kāi)展是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是教育不斷完善的必要結(jié)果，是滿足不同人群要求的重要手段。所以，為了能夠更好地建設(shè)一條特色化的教育之路，為了能夠更好地結(jié)合孩子的個(gè)性化發(fā)展，就需要利用有效的管理模式，全面、科學(xué)、革新地做好現(xiàn)代化的管理工作。

1.權(quán)力與情感管理有機(jī)結(jié)合我國(guó)文明程度在不斷提升，就要求對(duì)一些特殊對(duì)象進(jìn)行現(xiàn)代化教育，從而使之能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份應(yīng)有的力量。所以，為了使特殊教育學(xué)校更好地發(fā)揮自身教學(xué)機(jī)制作用，就需要在進(jìn)行管理工作時(shí)，將情感與權(quán)力有效結(jié)合。因此，管理就需要從學(xué)生的心理出發(fā)，所建立的管理措施、管理?xiàng)l例能夠適應(yīng)學(xué)生的生理與心理發(fā)展，并與學(xué)生進(jìn)行良好的情感交流，明確學(xué)生需要什么，從學(xué)生的需求出發(fā)，全面做好管理工作。

2.建立健全民主集中的管理機(jī)制建立健全民主集中的管理機(jī)制，應(yīng)該從兩方面出發(fā)。（1）在進(jìn)行管理制度制定時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠在心理上積極參與管理?xiàng)l例的制定，使管理工作能夠更加符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況制定。（2）在進(jìn)行管理活動(dòng)時(shí)，就需要建立有效民主執(zhí)行制度，合理進(jìn)行管理人員任職，能夠以人為本，以學(xué)生需要為核心，從而有效發(fā)揮管理工作的作用，促使學(xué)校能夠更有序地進(jìn)行教育活動(dòng)。

3.與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新管理工作做好特殊教育學(xué)校的管理工作內(nèi)容，還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新管理工作內(nèi)容與管理制度。所以，在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的時(shí)候，就應(yīng)該采取優(yōu)勝劣汰的原則，建立有效的競(jìng)爭(zhēng)管理模式，使管理人員之間能夠相互促進(jìn)，以推進(jìn)特殊教育學(xué)校不斷發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為核心的管理機(jī)制。

特殊教育學(xué)校是為了服務(wù)特殊人群而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，是完善我國(guó)教育機(jī)制的有效方式，所以，為了更好地促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，為了更好地發(fā)揮每個(gè)社會(huì)成員的有效作用，就需要不斷地優(yōu)化特殊教育學(xué)校管理，從而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才。

作者：宋小平單位：貴州省習(xí)水縣特殊教育學(xué)校