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最直接的一點就是學生理論性知識學習不到位，而實踐性知識又缺乏，學生動手能力差，難以學以致用。因此嚴重地影響了課堂教學質量，所培養的學生很難符合市場要求。

一、生源變化大，管理機制不適應

隨著我國高等教育的不斷擴張，越來越多的人接受高等教育，隨之產生最突出的問題就是生源問題。首先是生源的暴增，突然增加的生源使得學校在硬件設施配套上顯得緊張，教師對學生的把握不到位，同時加大了管理難度；其次是生源質量的下降，大量優秀生源進入本科教育，而高等職業院校的生源質量急劇下降，大多數學生的理解能力不強，自律性差，對學習沒有主動性，導致教學效果下降。

二、改變管理觀念，提高管理水平

1.正確定位培養目標，提高培養水平

高等金融職業院校的畢業生就業競爭力差是普遍存在的問題，其根本原因與學校教育有很大關系。高等金融職業院校培養目標已經不能適應當今市場要求，應改變課程設置，以適應行業對人才的需求。這就要求院校在開設銀行業課程的同時，加大保險、證劵、理財投資等課程的教育。通過增加金融類課程的開設，讓學生全面學習金融相關領域知識。同時還應重視其他職業技能課程，如計算機、文案寫作等課程，提高學生綜合能力，切實增加畢業生就業競爭力，使他們就業后盡快適應工作。

2.采取多種授課方式，做到學以致用

傳統的課堂授課方式多以教師講授、學生學習為主。這樣的授課方式互動性差，學生在學習中很難找到興趣，很快喪失學習積極性。要改變授課方式，應從基礎教育開始，首先是課堂上增加多媒體教育內容，豐富課堂樂趣，通過案例帶動學科；其次是課堂教育要與實踐教育相結合，增加實習環節，強化學生動手能力；最后是增加學生學習的可選擇性，開設多門金融課程，學生可以根據自己的興趣和實際情況，自由選擇課程，提高學習積極性，培養學生主動學習能力。

3.改變管理方式，提高管理水平

高等院校的不斷擴招對生源的影響相應增加。最突出的就是生源數量的劇增和生源素質的下降。對于學生數量的劇增，不僅要加大對硬件設施的投入，同時還應該從管理方面入手，建立健全管理條例，合理安排課程和實習，保證各個班級的教學，確保教育水平不下降，師資力量有效利用。對于生源素質的下降，應多開設與其能力相適應的課程，及時調整教學計劃與教學目標，以應用為指導，強化技能教育，弱化理論教育。嚴格落實校規校紀，有效遏制消極怠學、逃學等行為，改善校園風氣。從多方面入手，通過一系列措施，對學校的環境、軟硬件設施進行改革和改造，提高高等金融職業院校教育管理水平。

總體而言，高等金融職業院校的教育管理應從學生培養出發，以就業為指導，更好地培養出適應市場需求的人才。同時要從改變課程設置，改善教學方式入手，切實提高管理水平。

作者：佘松濤單位：天津大學職業教育學院