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一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念并創(chuàng)新教學(xué)方法

一直以來(lái)，語(yǔ)文這門課程都是非常難學(xué)的，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)學(xué)生在考試中是非常不容易取得高分的。這主要是因?yàn)檎Z(yǔ)文所涉及的知識(shí)比較多，需要學(xué)生見(jiàn)世面廣、了解的文化知識(shí)較多才能取得較高的成績(jī)。除此之外，語(yǔ)文知識(shí)不是一天兩天就能掌握的，需要日積月累才能達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是單純的講、學(xué)生在下面被動(dòng)的聽(tīng)，這很大地打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，從而不利于學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)。因此，要想提高語(yǔ)文的教學(xué)效果，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教學(xué)中的主體性，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，具體做法如下:一是采用課題研究教學(xué)法以培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。比如，在講《論語(yǔ)》這篇文章時(shí)，教師應(yīng)將目標(biāo)定在讓學(xué)生了解《論語(yǔ)》當(dāng)前在國(guó)內(nèi)外的影響，所具有的價(jià)值，并給學(xué)生布置搜集有關(guān)《論語(yǔ)》影響現(xiàn)代社會(huì)的一些資料，這不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高學(xué)生自主探究問(wèn)題的能力，認(rèn)真務(wù)實(shí)的品質(zhì)是應(yīng)聘人員比較看重的，這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將來(lái)的就業(yè);二是創(chuàng)設(shè)生活情景教學(xué)法。語(yǔ)文教學(xué)不能只局限于課堂知識(shí)的講解，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到生活的能力。比如，在講《雷雨》時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生扮演其中比較生動(dòng)、意義深刻的片段，這不僅可以使學(xué)生認(rèn)真揣摩其中人物的內(nèi)心狀態(tài)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，我們知道團(tuán)隊(duì)合作是工作中所必不可少的，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練

口語(yǔ)表達(dá)能力在學(xué)生求職以及將來(lái)工作中都是非常重要的，面試官對(duì)求職者的第一印象除了外表衣著外，口語(yǔ)交際能力也是非常重要的。如果說(shuō)話方式、說(shuō)話語(yǔ)調(diào)非常的謙虛禮貌而且得體，那么就會(huì)博得面試官的青睞。即使沒(méi)有一個(gè)好的外貌，如果所說(shuō)的話能夠讓人感到舒暢，同樣可以受到面試官的喜歡，所以，口語(yǔ)交際能力可以彌補(bǔ)其他的缺陷。另外，學(xué)生走上工作崗位之后，與同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流同樣離不開(kāi)較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，在中職語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練是非常必要的，比如教師可以組織學(xué)生開(kāi)展“每天五分鐘說(shuō)新聞”、講故事、自我介紹、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，長(zhǎng)期下去不僅可以使學(xué)生樹(shù)立信心，還可以使學(xué)生養(yǎng)成善于交際的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)中職學(xué)生應(yīng)用文寫作教學(xué)

應(yīng)用文寫作在日常工作中是非常實(shí)用和重要的，不同于普通的文章寫作，應(yīng)用文寫作主要是針對(duì)實(shí)際的。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要一份新產(chǎn)品匯報(bào)報(bào)告時(shí)，如果你能夠洋洋灑灑、文采橫溢的及時(shí)寫出呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前，那么必然會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的重視。所以，在日常語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)特別注重和工作相結(jié)合的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，具體作法如下:

1、帶領(lǐng)學(xué)生掌握最基本的應(yīng)用文寫作技巧，包括不同應(yīng)用文的寫作格式、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)要求等;

2、加強(qiáng)日常訓(xùn)練，比如讓學(xué)生嘗試著寫一些產(chǎn)品廣告、促銷信息、工作總結(jié)、會(huì)議內(nèi)容總結(jié)等。

作者：張麗麗單位：山東兗礦技師學(xué)院